| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Психологиялық ахуал (2 мин) | І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу. | Критерий: оқушылар сабаққа дайын | Пәндік білімді қабылдау үшін ұйымдасады | ҚБ, мұғалім бағалауы | |
| Қайталау (8мин) | Жаңа тақырыпты қабылдау үшін қалпына келтірілуі керек ақпарат (сұрақтар жүйесі, суреттер, схемалар және т.б.) "ми шабуылына"белсенді қатысу. Өсімдіктердегі фотопериодизм | Критерий: Сұрақтарға жауап бере алады; Белсенді қатсады; | Дескриптор: Сызбаны талдайды; | ҚБ, ауызша бағалау | слайд |
| Тақырыпты өзектендіру (2-3 мин) | Бейне баян (қысқа) Әртүрлі жануарлардың қозғалысы | Дескриптор: Жануарлардағы қозғалыс түрлерін атайды; | Өзара бағалау | слайд |
| Жаңа білімді игеру (22-23 мин) | 1.Тақырыпты жазып, жетістік критерийлерін қояды | Дескриптор: Жетістік критерийлерін анықтайды; | Өзара бағалау | Оқулық Е.А.Очкур § 38 |
| 2.Барлығы: Жеке жұмыс. Тақырыпты оқып, зерделеп, омыртқалы жән омыртқасыз жануарлардың қозғалыс түрлерін жазыңдар | Жануарлар | Қозғалыс мұшелері | | Қарапайымдылар | | | Шұбалшаң | | | Шаяндар | | | Өрмекші | | | Жәндіктер | | | Балықтар | | | Қосмекенділер | | | Жорғалаушылар | | | Құстар | | | Дескриптор: | Өзара бағалау | Оқулық Е.А.Очкур § 38 терминдер |
| 1.Шұбалшаң қалай қозғалааыд? 2. Өрмекшілердің қозғалу тәсілдері не арқылы іске асады? 3. Балықтардың қозғалу ерекшеліктері қандай? 4. Сүтқректілердің қозғалысы немен ерекшеленеді? | | | |
| 3. Көпшілігі: 159б Тапсырмаларды орындайды 1) әртүрлі жануарлардың қозғалыстарын анықтаңдар | Дескриптор: Жұпта жұмыс жасайды; | Жұптық бағалау | |
| 4. Кейбіреуі: 159б 3) проблемалық сұрақтарға жауап береді | Дескриптор: | Сындарлы кері байланыс | |
| Өзіндік тексеру (7 мин) | Критерий: біледі, салыстырады, сәйкестендіреді, түсіндіреді Тап-1. Вен диаграммасы (3) Тап-2. Сәйкестендіру (5) | Инфузориядар | | Балықтар | | Секіріп қозғалады | жалған аяқтар | | Суда еркін қозғалады | Бунақденелер | | Тамыраяқтылар | Кірпікшелер | | Жүру, жүзу, секіру, қазу | Қосмекенділер | Тап-3. (2) Қозғалыстың жануарлар үшін маңызын сипаттаңыз (түрлі мысалдар келтіре отырып) | Дескриптор: Дескрипторлар: Жануардың түрі мен қозалуын сәйкестендіреді | Үлгі бойынша өзін – өзі тексеру | Жауаптары: |
| Рефлексия (2 мин) | Критерий бойынша: | Рефлексия жасайды | Өзін-өзі бағалау | Бағалау техникасы |
| Үй тапсырмасы (1 мин) | | Тапсырманы жазып алады | | |
| |