З?ршы?ару м?шелер ж?йесіні? ??рылысы

Сынып: 8 «?»

О?ушыларды? саны:15

Саба?ты? та?ырыбы: З?ршы?ару м?шелер ж?йесіні? ??рылысы

Ма?саты: З?ршы?ару м?шелері ж?йесіні? ??рылысы мен б?йректі? ??рылысы ?ызметі жайлы таныстыру.

Міндеті: 1.Т?йінді ой айту?а, ойды ?орытып, жеке пікірін айта білуге ?йрету.

2.Таби?атты ?ор?ау?а ж?не с?юге баулу.

3.Топпен ж?мыс істеуге да?дыландыру.

Саба?ты? типі: Жа?а білімді ме?герту

Саба?ты? т?рі: Аралас саба?

П?н аралы? байланыс: сурет

Саба?ты? ?дісі: «Желпеуіш», «Болжау» ?дісі, Т кестесі, сурет салу ж?не ?ор?ау, Т кестесі 2 ба?ан.

?олданылатын ??рал-жабды?тар: Суреттер,т?рлі-т?сті ?а?аз, слайд, интерактивті та?та,А3 форматты ?а?аз, стикер, маркерлер,плакат.

К?тілетін н?тиже:1. З?ршы?ару м?шелері ж?йесін туралы біледі.

2.Топта бірлесе ж?мыс істеуді ?йренді.

3.?з пікірлерін еркін жеткізе білді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«З?ршы?ару м?шелер ж?йесіні? ??рылысы »

Сынып: 8 «ә»

Оқушылардың саны:15

Сабақтың тақырыбы: Зәршығару мүшелер жүйесінің құрылысы

Мақсаты: Зәршығару мүшелері жүйесінің құрылысы мен бүйректің құрылысы қызметі жайлы таныстыру.

Міндеті: 1.Түйінді ой айтуға, ойды қорытып, жеке пікірін айта білуге үйрету.

2.Табиғатты қорғауға және сүюге баулу.

3.Топпен жұмыс істеуге дағдыландыру.

Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгерту

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Пән аралық байланыс: сурет

Сабақтың әдісі: «Желпеуіш», «Болжау» әдісі, Т кестесі, сурет салу және қорғау, Т кестесі 2 баған.

Қолданылатын құрал-жабдықтар: Суреттер,түрлі-түсті қағаз, слайд, интерактивті тақта,А3 форматты қағаз, стикер, маркерлер,плакат.

Күтілетін нәтиже:1. Зәршығару мүшелері жүйесін туралы біледі.

2.Топта бірлесе жұмыс істеуді үйренді.

3.Өз пікірлерін еркін жеткізе білді.

Кезең,уақыты

Жұмыстың түрлері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру

8 мин

Сәлемдесу

Түгендеу

Сыныптағы психологиялық ахуал

«Қызыл өрік» әніне билей отырып, сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру.

Сәлемдесемін.

Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеу.

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады.

Барлық оқушылар «Қызыл өрік» әніне билей отырып, сабаққа деген жағымды

психологиялық ахуал

қалыптастырылады.

Топқа бөлу. Шарты: плакатқа жабыстырылған 4 түрлі күлегештерді алу арқылы топқа бөлінеді.

Топтық ереже құру. Ереже құру үшін алдымен оқушылар сабаққа кедергі болатын нәрселерді жазып шығады. Одан кейін соларды болдырмас үшін не істелетіндіктерін айтып, тақтаға жазады.Оны «Алтын ереже» деп атайды.

Топқа бөлдіремін. Қалай отыратындықтарын түсіндіремін

«Алтын ереже» құрудың жолдарын айтып түсіндіремін.

Оқушылар4 түрлі күлегештерді алу арқылы топ құрып орындарына отырады

І топ – 5, ІІ топ – 5, ІІІ топ -5.

Сабаққа кедергі келтіретіндерді болдырмау шараларын жазып шығады. Оны тақтаға шығып А1 форматтағы қағазға жазады

І Үй тапсырмасы.

3мин

Витаминнің түрлеріне қарай сипаттау.

Оқушылар витаминдерді түрлеріне қарай сипаттап айтты.

Бекіту 5 мин

Желпуіш әдісі

Желпуіш әдісі. Шарты: қағаздан желпуіш жасап. Желпуіштің бір бетіне үй тапсырмасын бекіту үшін сұрақтар жазылады. Оқушыларға желпуіштің екінші бетіне сұрақтардың жауабын жазу тапсырылды

Оқушылар желпуіштің екінші бетіне берілген сұрақтардың жауабын жазды.

ІІІ Жаңа сабақ

20мин

Қызығушылықты ояту.

Болжау әдіcі

Т кестесі

Т кестесі, І баған. Зәршығару туралы не білетіндерін бағанға толтыру тапсырылды.

Ізденеді,пікірлеседі,табады.

І баған кестесіне зәршығару мүшелері туралы не білетінін жазады

Мәтінмен жұмыс.

3 топқа мәтін таратылады оны оқып шығып оқушылар бір-бірімен талқылайды.

Топтағы оқушы жеке өзі оқып шығып одан кейін жұбымен талқылап және топта ойларын ортаға салды.Топтағы

оқушылардың ойларын дәптерлеріне түртіп, жазып отырды.

ІV Бекіту

10 мин

Т кестесі

Топта алған білімдері туралы талқылап, бір оқушы айтады.

Т кестесі. ІІ баған. «Бұрын соңды мен білмеген мәліметтерді алдым» деген бағанын толтыру тапсырылды.

Бүгінгі сабақта алған білімдерін бір-бірімен талқылап, топтан бір оқушы шығып, айтады.Оқушылар «Бұрын соңды мен білмеген мәліметтерді алдым» деген бағанына жаңа сабақта зәршығару олардың қалай жұмыс істейдіні туралы мәліметтері жайлы постер толтырады.

V Үй тапсырм

1мин

«Карта ойыны» әдісі

«Карта ойыны» әдісі. Шарты: үйде 10 карта жасап,оған бес сұрақ және бес сұрақтың жауабын жазып келу тапсырылды.

Оқушылар күнделіктеріне түртіп алады.

VІ Бағалау.

3 мин

Оқушыларды сабаққа белсенді қатысуына қарай марапатталды.

Кері байланыс парағы

3 мин

Стикерлер таратылады.

1.Білдім

2.Білгім келеді

3.Ұнады

Осы стикерлерге жауап жазатындарын айтамын.

Оқушылар өз ойларын жазып плакатқа іледі.

Пәні: биология

Сынып: 8 «Ә»

Оқушылардың саны:15

Сабақтың тақырыбы: Бүйрек ауруларының алдын алу.

Мақсаты:Бүйрек ауруларының жалпы адам денсаулығына тигізер әсерімен таныстыру.

Міндеті: 1.Түйінді ой айтуға, ойды қорытып, жеке пікірін айта білуге үйрету.

2. Адам жеке гигиенасын саөтауға дағдылану.

3.Топпен жұмыс істеуге дағдыландыру.

Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгерту

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Пән аралық байланыс: география

Сабақтың әдісі: Блоб ағашы, «Диалогтік оқыту» әдісі, «Карта ойыны», «Миға шабуыл» әдісі, «Конструкциялау сатысы», «Интервью» әдісі.

Қолданылатын құрал-жабдықтар: Түрлі-түсті қағаз, слайд, интерактивті тақта,А3 форматты қағаз, стикер, маркерлер,плакат.

Күтілетін нәтиже: 1 Бүйрек аурулары мен таныс..

2. Өз ойымен түйінді ойын айта алады. Жауапкершілікті сезінеді.

3.Оң нәтижеге жету үшін өзінің үлесін қосуға талпынады.

Кезең, уақыты	Жұмыстың түрлері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру 8 мин	Сәлемдесу Түгендеу Сыныптағы психологиялық ахуал «Тілек шоғы»жаттығуын ұйымдастыра отырып, сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру.	Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеу.	Мұғаліммен сәлемдеседі. Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады. Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер бойымен жақсы тілектерді бір-біріне жеткізе отырып, сабаққа деген жағымды психологиялық ахуал қалыптастырылады.
	Топқа бөлу. Қималарды құрастыру.	Топқа бөлдіремін. Шарты: Қазақстанның қалалары бейнеленген суреттерді таңдап,құрастырып,сол суреттер арқылы топтасуды тапсырамын. Топқа бөлдіремін. Қалай отыратындықтарын түсіндіремін	Таңдап алынған қималарды құрастырып,суреттер арқылы топтасады. І топ – 5, ІІ топ – 5, ІІІ топ -5.
І Үй тапсырмасы. 3мин	«Диалогтік оқыту» әдісі	Топтағы оқушылар үй тапсырмасын «Оқушы мен оқушы» қатынасында үй тапсырмасын айту тапсырылды.	«Оқушы мен оқушы» қатынасында үй тапсырмасын айтты.
Бекіту 5 мин	«Карта ойыны»	Оқушылар үйде сұрақ пен жауаптарын жазып,жасап келген карталар арқылы үй тапсырмасын бекіту тапсырылды.	Карта ойынында оқушылар сұрақ- жауап арқылы үй тапсырмасын бекітеді.
ІІІ Жаңа сабақ 20мин	Қызығушылықты ояту. «Миға шабуыл»	Кейіпкердің ауруын сипаттаймын. Сол берілген сипаттау арқылы оқушылар кейіпкердің ауруының атын табады.	Оқушылар ізденеді,ойланады табады.
	Мәтінмен жұмыс. «Конструкциялау сатысы»	Бұл кезеңде оқушыларға сау бүйрек,ауру бүйрек және тасы бар бүйрек суреттері беріледі. Берілген суреттерді плакатқа саты бойынша жапсыру тапсырылады.	Берілген суреттерді плакатқа саты бойынша жапсырады, оны талдап қорғайды.
ІV Бекіту 10 мин	«Инт»» «Автор орындығы » әдісі	Оқушыларға бүйрек ауруының алдын алу шаралары туралы өздері ереже түзу тапсырылды.	Түзген ережелерін «Автор орындығында» оқыды.
V Үй тапсыр 1мин	Ізденіп жазу жұмысы. «Домино ойыны»	«Домино ойыны».Шарты: жаңа тақырыпқа байланысты сұрақтарды және жауабын домино ойыны тәсілінде жазып келу тапсырылды.	Оқушылар күнделіктеріне түртіп алады.
VІ Бағалау 3 мин		Топ басшылары топтағы оқушыларды әр тапсырма бойынша балл қойып бағалайды.
Кері байланыс парағы 3 мин	Стикерлер таратылады. 1.Білмедім 2.Білдім	Осы стикерлерге жауап жазатындарын айтамын.	Оқушылар өз ойларын жазып тақтаға іледі.

Пәні: биология

Сынып: 8 «Ә»

Оқушылардың саны:21

Сабақтың тақырыбы: Терінің маңызы мен құрылысы.

Мақсаты: Терінің адам өміріндегі маңызын ұғыну, терінің құрылысымен танысу
Міндеті: 1. Түйінді ой айтуға, ойды қорытып, жеке пікірін айта білуге үйрету.

2. Табиғатты сүяге, қорғауға баулу. Жақсылыққа, ізгілікке тәрбиелеу.

3. Сұрақ, тапсырмаларға негізделген жұмыс түрлерін орындату арқылы оқушылар бойында өз бетімен жұмыс істей білу, өз пікірін айта білу дағдысын дамытуға ықпал ету.

Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгерту.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдісі: «Домино ойыны».Сәйкестендіру кестесі. «Болжау» әдісі. «Жигсо» әдісі, «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі

Қолданылатын құрал-жабдықтар: Түрлі-түсті қағаз, слайд, интерактивті тақта,А1,А3 форматты қағаз, стикер, маркерлер.

Күтілетін нәтиже: 1. Тері жайлы біледі.

2. Өз ойымен түйінді ойын айта алады. Жауапкершілікті сезінеді.

3.Оң нәтижеге жету үшін өзінің үлесін қосуға талпынады.

Кезең,уақыты	Жұмыстың түрлері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру 8 мин	Сәлемдесу Түгендеу Сыныптағы психологиялық ахуал Картоп егу атты сергіту сәтін өткізіп сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру.	Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеу. Шарты: шеңбер тәрізді тұрып,бір-бірінің арқысына	Мұғаліммен сәлемдеседі. Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады. Барлық оқушы Картоп егу атты сергіту сәті өткізіп сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру
	Топқа бөлу. «Күлегештер арқылы»	Шарты: плакатқа жабыстырылған қызыл,жасыл,сары,көк стикерлерді таңдап алады. Стикерлерге халық әндері жазылған. Оқушылар күлекештерді алып оның артында білім,білгім келеді,үйрендім деп жазылған бойынша топ мүшелерін тауып, топтасады. Топқа бөлдіремін. Қалай отыратындықтарын түсіндіремін	Оқушылар плакатқа жабыстырылған күлекештерді таңдап алады. Стикерлерге жазылған білем,білгім келеді,үйрендім деп топтасады.
І Үй тапсырмасы. 3мин	«Домино ойыны»	«Домино ойыны арқылы» дайындалып келу келу тапсырылады.	Оқушылар «Домино ойыны» арқылы үй тапсырмасын қайталайды.
Бекіту 5 мин	Сәйкестендіру кестесі.	Үй тапсырмасын тиянақтау үшін сәйкестендіру кестесін толтыру керек.	Оқушылар сәйкестендіру сұрақтарына жауап бере отырып, өткен тақырыпты бекітеді.
ІІІ Жаңа сабақ 20мин	Қызығушылықты ояту. «Болжау» әдісі.	«Болжау» әдісі. Интерактив тақтадан терінің суретін шығарып бұл не? Терінің қандай қызмет атқарады? Тері қабаттарын сызба арқылы көрсету.	Оқушылар суретті көріп болжам жасайды.
	Мәтінмен жұмыс. Жигсо әдісі	«Жигсо» әдісі терінің құрылысы туралы алынған мәтіндерді топтарға бөліп беремін. Мәтінмен танысады.Мәтінге ат қояды. 1,2,3,4,5 деп нөмерлеп,оларды топтарға ауыстырып, өз тақырыптары туралы пікір алмасады.Келген соң топта ана топтан не үйрендік. Оқушы пікірін де тыңдайды, бағыт береді. Әр топ өз мәтінін басқа балаларға үйретеді.	Жанұя тобында: Топ мүшелері мәтінді оқып шығады да бір-бірлерімен пікірлесіп ортаға салады. Жұмысшы тобында: Топтағы оқушылар жұмысшы тобына барып, ол топтың пікірін тыңдап қайтады. Жанұя тобында:Оқушылар қайта өз тобына келіп барған топ мүшелерінің пікірін өз тобына жүйелі жеткізеді. Барлық топ мүшелері біргелікте ойларын жинақтап, повестің мазмұнын ашады.
ІV Бекіту 10 мин	«Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі	«Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі Тері- адам денесінің сыртқы жабыны деген тақырыпта постер құру және соны қорғау.	Әр топтан бір оқушы шығып салған постерлерін талдайды.
V Үй тапсырм 1мин	Ізденіп жазу жұмысы.	Оқушыларға терінің маңызы мен оның құрылысы жайлы деректер жинап презентация қорғауға ұсынылады.	Оқушылар күнделіктеріне түртіп алады.
VІ Бағалау. 3 мин		Топ басшылары топтағы оқушыларды әр тапсырма бойынша балл қою тапсырылады.	-Әр топ сарапшылары өз топ мүшелеріне баға береді.
Кері байланыс парағы 3 мин	Стикерлер таратылады. 1.Маған ұнағаны 2.Үйренгенім 3.Шаршадым	Осы стикерлерге жауап жазатындарын айтамын.	Оқушылар өз ойларын жазып тақтаға іледі.

Пәні:биология

Сынып: 8 «ә»

Оқушылардың саны:21

Сабақтың тақырыбы: Тері аурулары

Мақсаты: Тері ауруларының түрлерімен таныстыру.

Міндеті: 1.Түйінді ой айтуға, ойды қорытып, жеке пікірін айта білуге үйрету.

2.Денсаулықтың қадірін білуге бағыттау.

3.Топпен жұмыс істеуге дағдыландыру.

Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгерту

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Пән аралық байланыс: сурет,әдебиет

Сабақтың әдісі: «Көз байлау» ойыны, Презентация қорғау, «Болжау» әдісі, Т кестесі, «Еркін жазу» әдісі,«Ойлан,жұптас,талқыла».

Қолданылатын құрал-жабдықтар: Түрлі-түсті қағаз, слайд, интерактивті тақта, қағаз, стикер, маркерлер,плакат.

Күтілетін нәтиже:1. Тері аурулары туралы біледі.

2.Топта бірлесе жұмыс істеуді үйренді.

3.Өз пікірлерін еркін жеткізе білді.

Уақыты	Жұмыстың түрлері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру 8 мин	Сәлемдесу Түгендеу Сыныптағы психологиялық ахуал Сергіту сәті.	Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеу. Шарты: Көзімізді жұмып, ішімізден мына сөздерді қайталайық: “ Мен ойымды тез жинақтаймын, жаңалыққа, білімге қызығушылығым жоғары, терең ойлап, нақты жауап беремін, қиялға да берілемін. Мен өз біліміме, өз күшіме сенімдімін. Бүгінгі сабақта бәріне сәттілік тілеймін.” Көзімізді ашып сабағымызды бастаймыз. Адам меңгермейтін білім бар ма? Жойқын істі тындырар күшің бар да. Оқы, үйрен, жас ұрпақ, бәрін меңгер, Алға қойған мақсатың, ісің бар да!	Мұғаліммен сәлемдеседі. Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады. Оқушылар көздерін жұмып,мына сөздерді қайталайды. «Мен ойымды тез жинақтаймын, жаңалыққа, білімге қызығушылығым жоғары, терең ойлап, нақты жауап беремін, қиялға да берілемін. Мен өз біліміме, өз күшіме сенімдімін. Бүгінгі сабақта бәріне сәттілік тілеймін.”
	Топқа бөлу.	Шарты:Түрлі-түсті стиккерлермен топқа бөлдіремін. Қалай отыратындықтарын түсіндіремін	Оқушылар түрлі-түсті стикерлерді алу арқылы топ құрып орындарына отырады І топ – 5, ІІ топ – 5, ІІІ топ -5.
І Үй тапсырмасы. 3мин	«Көз байлау» ойыны	«Көз байлау» ойынында көздерін байлау арқылы дорбадан алынған заттарды алып,қолмен не екенін сезіп айту тапсырылады.	«Көз байлау» ойынында көздерін байлау арқылы дорбадан алынған заттарды алып,қолмен не екенін сезіп айтады.
Бекіту 5 мин	Презентация қорғау	Үйге берілген тапсырма бойынша әр топ тақырыпқа сай жасаған презентациясын қорғау.	Үйге берілген тапсырма бойынша әр топ тақырыпқа сай жасаған презентациясын қорғайды.
ІІІ Жаңа сабақ 20мин	Қызығушылықты ояту. Болжау әдіcі Т кестесі	Т кестесі, І баған. Тері ауруы туралы не білетіндерін бағанға толтыру тапсырылды.	Ізденеді,пікірлеседі,табады. І баған кестесіне тері ауруы туралы не білетінін жазады.
	«Еркін жазу» әдісі	«Еркін жазу» әдісі. Тері ауруының алдын алу шаралары туралы өз ойларымен мәтін жазу тапсырылды.	Тері ауруының алдын алу шаралары туралы өз ойларымен мәтін жазды.
ІV Бекіту 10 мин	«Ойлан,жұптас,талқыла» әдісі. Т кестесі	Топта алған білімдері туралы талқылап, буклет дайындау және қорғау. Т кестесі. ІІ баған. «Бұрын соңды мен білмеген мәліметтерді алдым» деген бағанын толтыру тапсырылды.	Бүгінгі сабақта алған білімдерін бір-бірімен талқылап, буклет дайындайды және оны қорғайды. «Бұрын соңды мен білмеген мәліметтерді алдым» деген Т кестесінің ІІ бағанына жаңа сабақта не алғаны туралы жазады
V Үй тапсырм 1мин		Өтілген жаңа тақырып бойынша 10 сұрақтық тест түзіп келу.	Оқушылар күнделіктеріне түртіп алады.
VІ Бағалау. 3 мин		Оқушыларды сабаққа белсенді қатысуына қарай жұлдызшалар арқылы бағаладым.
Кері байланыс парағы 3 мин	Стикерлер таратылады. 1.Білдім 2.Білгім келеді 3.Ұнады	Осы стикерлерге жауап жазатындарын айтамын.	Оқушылар өз ойларын жазып плакатқа іледі.