Урок – игра «Покорение вершины». Тема: «Генеративные органы растений»

6 класс

Предмет: биология

Урок – игра «Покорение вершины»

Тема: «Генеративные органы растений»

Цель: обобщить знания учащихся о строении цветка – органа семенного размножения растений, углубить знания о процессах опыления и оплодотворения, образование плодов и семян и на основе этого подвести учащихся к выводу о материальном единстве мира, о познаваемости живой природы. Осуществить контроль и учет полученных знаний.

Оборудование: таблицы « Строение цветка», « Соцветия», « Плоды», карточки с заданиями.

Условия игры: урок проводится в форме экспедиции «Покорение вершины», где учащиеся перевоплощаются в спортсменов- альпинистов, покоряющих вершину.

Как известно, экспедиции всегда предшествует тщательная подготовка, поэтому вначале урока учащиеся – альпинисты проверяют свою готовность к покорению вершины.

1. Метеосводка.

На доске прикреплены вырезанные из бумаги три облака, на обратной стороне которых написан текст заданий. Под каждым облаком прикреплена табличка пасмурно. Отвечая правильно на вопросы и выполняя задания, учащиеся меняют табличку на «Ясно» - восхождение разрешается.

1. Чем отличаются двойной и простой околоцветники?

2. Назовите типы соцветий?

3. Какие способы опыления бывают у цветковых растений?

После правильных ответов на вопросы разрешается восхождение к вершине.

Учащиеся получают карточки - счетчики, где они в течение урока будут фиксировать прохождение каждой высоты в баллах.

В конце урока «альпинисты» по счетчику дают оценку своей работе и выясняют, удалось ли им покорить «горную высоту».

Первая высота «Снежная лавина»

Программированный опрос (14 баллов)

Работа выполняется по двум вариантам.

I вариант

Заполните таблицу «Типы плодов». Внесите в таблицу знак «+» или «-» в колонку «Сухие и сочные плоды» и соответствующий номер в колонку в колонку «Название плода».

Название плода: 1- ягода, 2- костянка, 3- желудь. 4- зерновка, 5- коробочка. 6- семянка, 7 – боб.

II вариант

Заполните таблицу. Соответствующие признаки плода, обозначить знаком плюс.

Между выполнением отдельных учебных заданий организуются «привалы» - минуты отдыха, во время которых перед «покорением очередной высоты».

Первый привал «Ну и ну!» (учащиеся рассказывают об особенных растениях).

Вторая высота «Ледовая трещина» (16 баллов)

На доске написан рассказ - небылица, в котором учащиеся должны найти, объяснить и исправить 6 ошибок.

Насекомых в цветках привлекает пыльца и сладкий нектар. Пыльца и нектар – пища многих насекомых. Вот на колос ¹ села пчела. Она быстро пробирается к скрытым в глубине цветка хранилищам нектара.

Проходит несколько секунд, и пчела покидает один цветок, перелетает на другой и таким образом происходит самоопыление² растений. Во время цветения плодовых растений не желательно присутствие пчел, так как питаясь пыльцой³ они уменьшают ее количество, урожай снижается.

Крупные, ярко окрашенные лепестки мака и пыльники на длинных свисающих нитях⁴ хорошая приманка для красивых жуков бронзовок.

Но не только насекомые опыляют цветки, опыляют цветки и ветер. У растений опыляемых ветром, невзрачные мелкие цветки, крупная⁵, липкая пыльца.

Второй привал. Загадки.

Третья высота «Камнепад»

Школьники получают на выбор дифференцированные карточки – задания различной степени сложности. На карточке с красным треугольником задание, при успешном выполнении которого ученик получает 5 баллов (задание 1), на карточке с синим треугольником задание на 4 балла (задание2), на карточке с желтым треугольником – на 3 балла (задание 3)

Карточка №1

1. Что такое соцветие?

2. Дайте определение понятию опыление?

3. 3.Что такое яйцеклетка? где она развивается?

Карточка №2

1. Перечислите все части цветка.

2. Какую функцию выполняет пестик и тычинка?

3. Перечислите сухие плоды.

Карточка № 3

1. Отметьте части цветка обозначенные цифрами

2. Какую функцию выполняет околоцветник?

Дорогой альпинист! Если ты набрал 35 баллов, то ты покорил горную вершину – молодец! Если набрал 30-35 баллов – покорил вторую высоту, хорошо! Если 25-29 баллов – удовлетворительно, ты пока одолел первую высоту, это тоже неплохо. Если ты набрал менее 25 баллов, то ты остался у подножия вершины. Но не огорчайся! Тебе нужно еще раз пройти тщательную подготовку и повторить восхождение, твоя вершина еще впереди!

Учащиеся, согласно рейтингу, проводят подсчет набранных баллов и выставляют себе оценку за урок.

Д/з §20-23