Урок по биологии на тему "Строение органов выделения. Мочеобразование"

Тема: Строение органов выделения. Мочеобразование.

Цель: достичь учащимися знания анатомо-морфологических особенностей мочевыделительной системы; раскрыть значение выделения из организма конечных продуктов обмена веществ, пути их выделения из организма человека.

Задачи:

Образовательные— раскрыть особенности внешнего строения и локализации почек в организме; установить взаимосвязь строения почек с выполняемой функцией.

Воспитательные— воспитывать сознательное отношение к своему здоровью, соблюдение правил личной гигиены.

Развивающие—развитие общебиологических понятий о своевременном выделении из организма продуктов обмена веществ. Развивать творческое мышление и интеллектуальные способности учащихся.

Оборудование: таблица «Эволюция органов выделения», разборная модель почки, фрагменты из видеофильмов «Строение и работа почек», «О вреде алкоголя и наркомании»

Тип урока: Сообщение и формирование новых знаний.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Изучение темы.

1. Актуализация знаний о выделительной системе хордовых животных, ее эволюции.

2. Органы выделения.

1. Строение мочевыделительной системы.

2. Органы, участвующие в выведении продуктов распада: кожа, органы дыхания, мочевыделительная система.

3. Самостоятельная работа с текстом учебника «Строение почек».

4. Заполнение таблицы «Органы, выделяющие конечные продукты обмена из организма».

1. Нефрон— структурная и функциональная единица почки (беседа с элементами рассказа по итогам самостоятельной и практической работы с использованием таблиц, мулежей-моделей)

2. Почему почки называют биологическим фильтром?

3. Образование мочи (рассказ учителя с демонстрацией видеофильма «Органы выделения». Беседа по изученной теме)

4. Различия между первичной, вторичной мочой и плазмой крови.

5. Основные принципы работы почек:

а) фильтрация плазмы крови в полость капсул и канальцев нефронов;

б) разделение веществ: обратное всасывание в кровь нужных организму веществ; выведение вредных веществ жизнедеятельности со вторичной мочой.

10) Роль мочеточников, регуляция их деятельности

11) В ходе обсуждения формируются основные функции почек:

а) выделительная (удаляется избыток воды, органических и неорганических веществ; продукты азотистого обмена);

б) защитная (обеспечивают выведение из организма токсических веществ, образовавшихся в процессе обмена веществ);

в) участвуют в поддержании постоянного состава внутренней среды организма.

Общие выводы по уроку.

1. Основная функция нефрона—мочеобразование.

2. Процесс образования мочи происходит в два этапа, который осуществляется за счет трех последовательных процессов: утрафильтрация, канальцевой реабсорбцией и секреции.

3. Регуляция работы почек осуществляется нейрогуморальными процессами.

4. Основыными функциями почек являются:

а) поддержание постоянства внутренней среды организма;

б) участие в регуляции артериального давления;

в) стимулирование образования эритроцитов в красном костном мозге;

г) образование биологически активных веществ.

III. Обобщение и систематизация знаний.

Используя знания, полученные на уроке, объясните содержание стихотворения.

IV. Домашнее задание. Изучить параграф, ответить на вопросы.

Индивидуальное задание: подготовить сообщения о заболеваниях почек и в целом мочевыделительной системы.