Биология п?ні бойынша 8а сыныбына арнал?ан ?ыс?а мерзімді жоспар.
Саба?ты? та?ырыбы:?лкен ж?не кіші ?анайналым ше?берлері. ?анны? ?антамырлармен ?оз?алуы.
Ма?саты: ?анайналымны? ?лкен ж?не кіші ше?берлеріні? жолын,ат?аратын ?ызметін,?анны? тамыр бойымен ?оз?алысына ?сер ететін жа?дайларды талдап,?ан ?ысымы,тамырды? со?ысы туралы жалпы ма??лмат алу.
К?тіліетін н?тиже:?лкен ж?не кіші ?анайналым ше?берлеріні? басталуы мен ая?талуы жолын ажыратады,тонометрді ?олданып ?ан ?ысымын ?лшеп, білезіктен тамырды? ?лпілін санауды біледі.
?дістер: Ми?а шабуыл, постер, 515-?дісі, с?ра?ты тап, гирьлянда.
Ресурстар:Постер дайындайтын ж?не т?рлі т?сті ?а?аздар, презентация, стикерлер, медициналы? тонометр, секундомер.
Блум таксономиясы
М??алімні? ?рекеті
О?ушыны? ?рекеті
Білу
?ызы?ушылы?ты ояту
?азір кімні? к??іл-к?йі тамаша, ?ол к?терсін!
Кімні? досы осы сыныпта отыр, ?ол шапала?тасын!
Кім ?зіне-?зі сенімді, ?ол к?терсін!
Топ?а б?лу.
«Ми?а шабуыл»
1.Са?ат емес,біра? со?ады.(Ж?рек)
2.А?ыл ?оймасы.(Ми)
3.Адамны? жауы.(Тіл)
4.32 к??ілді достар(Тіс)
5.Бізді? а?замызда?ы с?згі(Б?йрек)
6.?ай м?шені? алмасы бар?(К?з)
7.Б?ліш сия?ты,біра? жеуге болмайды;
Тас сия?ты,біра? ?атты емес.
?о?ыр-?ызыл,біра? ?ызылша емес,
Ж?мса?,біра? к?пшік емес.(Бауыр)
С?ра?:??гіме не туралы болды?
Б?л м?шелерді байланыстыратын ?андай орта? ж?йе бар?
?анайналым дегеніміз не?
Адам а?засында ше?бер бар ма?Ол ?андай ше?бер?
Бейнеролик «?анайналым ше?берлері»
О?ушылар та?ырыпты ?здері ашып,?ойыл?ан с?ра?тар?а жауап береді.
Т?сіну
Бейнеролик «?лкен ж?не ?анайналым ше?берлері»
1-топ.?лкен ?анайналым ше?беріні? жолын аны?тап ?анны? ж?ру ба?ытын сызбан?с?а?а ба?даршамен белгіле?дер.
2-топ.Кіші ?анайналым ше?беріні? жолын аны?тап,?анны? ж?ру ба?ытын сызбан?с?а?а белгілеп,?ызметін айты?дар.
2.С?йкестігін аны?та?дар.
Кіші ?анайналым ше?бері
?лкен ?анайналым ше?бері
А)сол жа? ж?рекше
?)сол жа? ж?рекше
Б)о? жа? ж?рекше
В)о? жа? ?арынша
Г)?кпе веналары
?)?ол?а
Д)?кпе артериялары
Е)жо?ар?ы ?уыс вена
Ж)т?менгі ?уыс вена
З)бауырды? ?а?па венасы
И)?кпе ба?аны
Постерге кіші ж?не ?лкен ?анайналым ше?берлеріні? сызбасын сызып,ба?даршамен белгілейді.
2.Кесте толтырады
?олдану
1-топ.Тонометрді ?олданып,?ан ?ысымын ?лшейді.
2-топ.Білезіктен тамырды? со?ысын санайды.
Тонометрмен ж?мыс жасауды ?йренеді,?ан ?ысымы турала жалпы м?лімет береді.
Білезіктен тамырды? ?лпілін санайды,оны? себебін т?сіндіреді.
Талдау
«Балы? с?йегі диаграммасы »
1-топ.Гипертонияны? болу себептері.
2-топ.Гипотонияны? болу себептері.
О?ушылар топтарда талдап, диаграмма т?р?ызады.
Жина?тау
«С?ра?ты тап!»?дісі ар?ылы жина?тау.
Берілетін жауаптар:?лкен ж?не кіші ше?бер,сол жа? ?арынша,гипертония, гипотония, ЭКГ, 120/80 мм.с.б,тонометр, ?кпелік ше?бер;
О?ушылар берілген негізгі ??ымдар мен т?йінді с?здерді пайдаланып с?ра? ?ояды.
Ба?алау
-?анны? ?лкен ж?не кіші ше?берлермен айналуыны? а?за ?шін ма?ызы ?андай?
-М?ны білу сіздер ма?ызды ма? Неге?
Т?уелсіз ба?ылаушы ж?не топтар бірін –бірі ба?алайды.
Рефлексия
«Гирьлянда» ?дісі бойынша кері байланыс алу
О?ушылар жасыл ?а?аз?а б?гінгі саба? бойынша нені жа?сы ме?гергенін, ?ызыл?а не ?иынды? тудыр?анын жазып, гирьлянда жасайды.
