kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

?лкен ж?не кіші ?анайналым ше?берлері ?анны? ?антамырлармен ?оз?алуы

Нажмите, чтобы узнать подробности

Биология п?ні бойынша  8а сыныбына арнал?ан  ?ыс?а мерзімді жоспар.

Саба?ты? та?ырыбы:?лкен ж?не кіші ?анайналым ше?берлері. ?анны? ?антамырлармен  ?оз?алуы.

Ма?саты: ?анайналымны? ?лкен ж?не кіші ше?берлеріні? жолын,ат?аратын ?ызметін,?анны? тамыр бойымен ?оз?алысына ?сер ететін жа?дайларды талдап,?ан ?ысымы,тамырды? со?ысы туралы жалпы ма??лмат алу.

К?тіліетін н?тиже:?лкен ж?не кіші ?анайналым ше?берлеріні? басталуы мен  ая?талуы жолын ажыратады,тонометрді ?олданып ?ан ?ысымын ?лшеп, білезіктен тамырды? ?лпілін санауды біледі.

?дістер: Ми?а шабуыл, постер, 515-?дісі, с?ра?ты тап, гирьлянда.

Ресурстар:Постер дайындайтын  ж?не т?рлі т?сті ?а?аздар, презентация, стикерлер, медициналы? тонометр, секундомер.

Блум таксономиясы

М??алімні? ?рекеті

О?ушыны? ?рекеті

Білу

?ызы?ушылы?ты ояту

?азір кімні? к??іл-к?йі тамаша, ?ол к?терсін!

Кімні? досы осы сыныпта отыр, ?ол шапала?тасын!

Кім ?зіне-?зі сенімді, ?ол к?терсін!

Топ?а б?лу.

 «Ми?а шабуыл»

1.Са?ат емес,біра? со?ады.(Ж?рек)

2.А?ыл ?оймасы.(Ми)

3.Адамны? жауы.(Тіл)

4.32 к??ілді достар(Тіс)

5.Бізді? а?замызда?ы с?згі(Б?йрек)

6.?ай м?шені? алмасы бар?(К?з)

7.Б?ліш сия?ты,біра? жеуге болмайды;

Тас сия?ты,біра? ?атты емес.

?о?ыр-?ызыл,біра? ?ызылша емес,

Ж?мса?,біра? к?пшік емес.(Бауыр)

С?ра?:??гіме не туралы болды?

Б?л м?шелерді байланыстыратын ?андай орта? ж?йе бар?

?анайналым дегеніміз не?

Адам а?засында ше?бер бар ма?Ол ?андай ше?бер?

Бейнеролик «?анайналым ше?берлері»

О?ушылар  та?ырыпты ?здері ашып,?ойыл?ан  с?ра?тар?а жауап береді.

Т?сіну

Бейнеролик  «?лкен ж?не ?анайналым ше?берлері»

1-топ.?лкен ?анайналым ше?беріні? жолын аны?тап ?анны? ж?ру ба?ытын сызбан?с?а?а ба?даршамен белгіле?дер.

2-топ.Кіші ?анайналым ше?беріні? жолын аны?тап,?анны? ж?ру ба?ытын  сызбан?с?а?а белгілеп,?ызметін айты?дар.

 2.С?йкестігін аны?та?дар.

Кіші ?анайналым ше?бері

?лкен ?анайналым ше?бері

А)сол жа? ж?рекше

?)сол жа? ж?рекше

Б)о? жа? ж?рекше

В)о? жа? ?арынша

Г)?кпе веналары

?)?ол?а

Д)?кпе артериялары

Е)жо?ар?ы ?уыс вена

Ж)т?менгі ?уыс вена

З)бауырды? ?а?па венасы

И)?кпе ба?аны

Постерге кіші ж?не ?лкен ?анайналым ше?берлеріні?  сызбасын сызып,ба?даршамен белгілейді.

2.Кесте толтырады

?олдану

1-топ.Тонометрді ?олданып,?ан ?ысымын ?лшейді.

2-топ.Білезіктен тамырды? со?ысын санайды.

Тонометрмен ж?мыс жасауды ?йренеді,?ан ?ысымы турала жалпы м?лімет береді.

Білезіктен тамырды? ?лпілін санайды,оны? себебін т?сіндіреді.

Талдау

    «Балы? с?йегі диаграммасы »

1-топ.Гипертонияны? болу себептері.

2-топ.Гипотонияны? болу себептері.

О?ушылар топтарда талдап, диаграмма т?р?ызады.

Жина?тау

       «С?ра?ты тап!»?дісі ар?ылы жина?тау.

Берілетін жауаптар:?лкен ж?не кіші ше?бер,сол жа? ?арынша,гипертония,  гипотония, ЭКГ, 120/80 мм.с.б,тонометр, ?кпелік ше?бер;

О?ушылар берілген негізгі  ??ымдар мен т?йінді   с?здерді пайдаланып с?ра? ?ояды.

Ба?алау

-?анны? ?лкен ж?не кіші ше?берлермен айналуыны? а?за ?шін ма?ызы ?андай?

-М?ны  білу сіздер ма?ызды ма? Неге?

Т?уелсіз ба?ылаушы  ж?не топтар бірін –бірі ба?алайды.

Рефлексия

 «Гирьлянда» ?дісі бойынша кері байланыс алу

О?ушылар жасыл ?а?аз?а б?гінгі саба? бойынша нені жа?сы  ме?гергенін, ?ызыл?а не ?иынды? тудыр?анын жазып, гирьлянда жасайды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«?лкен ж?не кіші ?анайналым ше?берлері ?анны? ?антамырлармен ?оз?алуы»

Биология пәні бойынша 8а сыныбына арналған қысқа мерзімді жоспар.

Сабақтың тақырыбы:Үлкен және кіші қанайналым шеңберлері. Қанның қантамырлармен қозғалуы.

Мақсаты:Қанайналымның үлкен және кіші шеңберлерінің жолын,атқаратын қызметін,қанның тамыр бойымен қозғалысына әсер ететін жағдайларды талдап,қан қысымы,тамырдың соғысы туралы жалпы мағұлмат алу.

Күтіліетін нәтиже:Үлкен және кіші қанайналым шеңберлерінің басталуы мен аяқталуы жолын ажыратады,тонометрді қолданып қан қысымын өлшеп, білезіктен тамырдың үлпілін санауды біледі.

Әдістер: Миға шабуыл, постер,515-әдісі,сұрақты тап,гирьлянда.

Ресурстар:Постер дайындайтын және түрлі түсті қағаздар, презентация, стикерлер, медициналық тонометр, секундомер.

Блум таксономиясы

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті







Білу


Қызығушылықты ояту

Қазір кімнің көңіл-күйі тамаша,

қол көтерсін!

Кімнің досы осы сыныпта отыр,

қол шапалақтасын!

Кім өзіне-өзі сенімді,қол көтерсін!

Топқа бөлу.

«Миға шабуыл»

1.Сағат емес,бірақ соғады.(Жүрек)

2.Ақыл қоймасы.(Ми)

3.Адамның жауы.(Тіл)

4.32 көңілді достар(Тіс)

5.Біздің ағзамыздағы сүзгі(Бүйрек)

6.Қай мүшенің алмасы бар?(Көз)

7.Бәліш сияқты,бірақ жеуге болмайды;

Тас сияқты ,бірақ қатты емес.

Қоңыр-қызыл ,бірақ қызылша емес,

Жұмсақ,бірақ көпшік емес.(Бауыр)

Сұрақ:Әңгіме не туралы болды?

Бұл мүшелерді байланыстыратын қандай ортақ жүйе бар?

Қанайналым дегеніміз не?

Адам ағзасында шеңбер бар ма?Ол қандай шеңбер?

Бейнеролик «Қанайналым шеңберлері»







Оқушылар тақырыпты өздері ашып,қойылған сұрақтарға жауап береді.

Түсіну

Бейнеролик «Үлкен және қанайналым шеңберлері»

1-топ.Үлкен қанайналым шеңберінің жолын анықтап қанның жүру бағытын сызбанұсқаға бағдаршамен белгілеңдер.

2-топ.Кіші қанайналым шеңберінің жолын анықтап,қанның жүру бағытын сызбанұсқаға белгілеп,қызметін айтыңдар.

2.Сәйкестігін анықтаңдар.

Кіші қанайналым шеңбері



Үлкен қанайналым шеңбері

А)сол жақ жүрекше

Ә)сол жақ жүрекше

Б)оң жақ жүрекше

В)оң жақ қарынша

Г)өкпе веналары

Ғ)қолқа

Д)өкпе артериялары

Е)жоғарғы қуыс вена

Ж)төменгі қуыс вена

З)бауырдың қақпа венасы

И)өкпе бағаны


Постерге кіші және үлкен қанайналым шеңберлерінің сызбасын сызып,бағдаршамен белгілейді.



2.Кесте толтырады

Қолдану

1-топ.Тонометрді қолданып,қан қысымын өлшейді.



2-топ.Білезіктен тамырдың соғысын санайды.

Тонометрмен жұмыс жасауды үйренеді,қан қысымы турала жалпы мәлімет береді.

Білезіктен тамырдың үлпілін санайды,оның себебін түсіндіреді.

Талдау

«Балық сүйегі диаграммасы »

1-топ.Гипертонияның болу себептері.

2-топ.Гипотонияның болу себептері.


Оқушылар топтарда талдап, диаграмма тұрғызады.

Жинақтау

«Сұрақты тап!»әдісі арқылы жинақтау.

Берілетін жауаптар:Үлкен және кіші шеңбер,сол жақ қарынша,гипертония, гипотония, ЭКГ, 120/80 мм.с.б,тонометр, өкпелік шеңбер;

Оқушылар берілген негізгі ұғымдар мен түйінді сөздерді пайдаланып сұрақ қояды.

Бағалау

-Қанның үлкен және кіші шеңберлермен айналуының ағза үшін маңызы қандай?

-Мұны білу сіздер маңызды ма? Неге?

Тәуелсіз бақылаушы және топтар бірін –бірі бағалайды.


Рефлексия

«Гирьлянда»әдісі бойынша кері байланыс алу

Оқушылар жасыл қағазға бүгінгі сабақ бойынша нені жақсы меңгергенін, қызылға не қиындық тудырғанын жазып, гирьлянда жасайды.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
?лкен ж?не кіші ?анайналым ше?берлері ?анны? ?антамырлармен ?оз?алуы

Автор: Тажибаева Акмарал Нухиевна

Дата: 05.02.2016

Номер свидетельства: 288936


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства