| Сабақтың кезеңдері | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ұйымдастыру | Бағалау | Ресурстар |
| Ұйымдастыру кезеңі 2-3 мин | Оқушылармен амандасу,түгендеу,назарын сабаққа аудару. Сабақтың мақсатын,кезеңдерін айқындау. Оқушыларды топқа бөлу | Оқу құралдарын дайындау, мозайка әдісі бойынша топқа бөлінеді,сабақтың мақсатымен, кезеңдерімен танысу | Топқа бөліну | формативті | Интерактивті тақта, слайдтар, мозайка |
| Үй тапсырмасын тексеру 7-8 мин | №1.Әр топқа тапсырма беру 1-топ Мидың құрылысы 2-топ Сопақша ми 3-топ Ортаңғы ми,мишық Мұғалім үй тапсырмасын тексеру мақсатында тапсырмалар береді, орындалу реті мен критерийлерін анықтайды. №2.Сыныптағы оқушылар тест жұмысын орындайды Үй тапсырмасын қорытындылайды | Оқушылар тақырып бойынша білетін мәліметтерін ортаға салады, бірінің жауабын бірі толықтырады,қорғауға дайындалады | Топтық жұмыс Өздеріне берілген тапсырма бойынша қорғап шығады.
| Формативті: Мұғалім тарапынан түзету,қолдау,мадақтау. Оқушы тарапынан өзін-өзі және өзгені бағалау | Интерактиві тақта,слайдтар, бағалау парақтары |
| Кіріспе Сергіту сәті Білу 7-8 мин | Әр топтың оқушылары бір тізбекпен тұра қалады да соңғы оқушы алдындағы оқушының арқасына мұғалім ұсынған суретті саусағымен салады. Ойынның шарты не екнін сұрамай денесімен сезініп,түйсіну. Оны оқушы сезіп,түйсініп,сол түйсінген суретін алдындағы оқушының арқасына саусағымен салады,солай жалғаса береді.Ең соңғы оқушы сезініп,түйсінгенін қағаз бетіне түсіреді де,алғашқы нұсқасымен салыстырады.Олардың арасында аса айырмашылық болмайды | Оқушылар түйсіктері арқылы тапсырманы орындап шығады |
| Оқушылардың өзара бағалауы;
|
|
| Түсіну 8 мин | Әр топқа жаңа сабақтың мәтіні бөліп беріледі.Оқушыларды жаңа сабақты терең меңгеруге бағыттау.Оқулықтағы мәтінмен жұмыс 1-топ Үлкен ми сыңарларының құрылысы 2-топ Үлкен ми сыңарларының қызметі 3-топ Жүйке жүйесінің гигиенасы
| Оқулықтан мәтінді оқып,меңгеру,талдау. 1.Үлкен ми сыңарларының құрылысы/маңдай,төбе,самай,шүйде/ 2.Үлкен ми сыңарларының қызметі /көру,есту, дәм сезу, иіс сезу аймақтары/ 3.Жүйке жүйесінің гигиенасы / есірткілік заттар/ | Жұптық жұмыс | Мұғалімнің сұрақты қайта бағыттап немесе түрткі сұрақтар арқылы жауапты нақтылауға ұмтылады; Оқушылар өздері мәтінді қаншалықты меңгергенін бақылай алады | Үлкен ми сыңарларының суреті, тұлып,оқулық. |
| Ой қозғау 7 мин | Мұғалім барлық оқушыға сұрақтар қояды. 1.Біз күнделікті қолымызды,бетімізді жуамыз.Миымызды қалай тазалаймыз? 2.Жаңа туылған нәресте неге сөзжұмбақ шеше алмайды? Мұғалім оқушыларды қолдап,мадақтап отырады | Әр оқушы өз ойын еркін жеткізеді | Жеке жұмыс | Өзара бағалау |
|
| Анализ, Синтез 8мин |
| Оқушылар ББҮ толтырады | Жеке жұмыс | Өзара бағалау |
|
| Бағалау 1-2 мин | Мұғалім топтық, жұптық жұмыстарды ,жеке бағалайды. Сабақтың мақсатына орай қандай нәтижеге қол жеткізгенін өзі бағалайды. | Оқушылар үлкен ми сыңарларын, оның құрылысын,гигиенасын,есірткілік заттардың миға әсерін түсінеді, өздерінің іс-әрекетін бақылай алады, өзін-өзі бағалай алады |
|
|
|
| Үйге тапсырма 2 мин | Мұғалім үйге тапсырма береді |
|
|
|
|
| Рефлексия | Мұғалім оқушыларды қолдап, мадақтап отырады | «Ұнады, қиын болды, тілегім» оқушылар өз ойларын жеткізеді |
|
|
|
