Тематическая контрольная работа по биологии для 7 класса по теме "Млекопитающие"

В разработке представлена «Тематическая контрольная работа по биологии для 7 класса по теме «Млекопитающие». Вопросы и задания подобраны так, чтобы они охватывали весь материал по изученной теме «Млекопитающие». Урок проводится в виде самостоятельной работы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тематическая контрольная работа по биологии для 7 класса по теме "Млекопитающие" »

Тематическая контрольная работа в 7 классе по теме: « Млекопитающие».

Цель: объективная оценка уровня овладения знаниями, умениями и навыками, соответствующими государственному общеобязательному стандарту и программы по биологии 7 класса, возможность оптимально корректировать учебные достижения каждого школьника в рамках овладения программного материала.

Документы, определяющие содержание заданий.

Государственный общеобязательный стандарт начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан

Программа «Биология 6-9 классы школ с русским языком обучения», Астана, 2013 год. Типовой учебный план (Государственные общеобязательные стандарты среднего общего образования РК. Основные положения).

№ п/п	Базовые знания	Интеллектуальные компетенции	Уровень (А, В, С)	Кол – во баллов
1	Строение хордовых животных (млекопитающих). Типы развития.	Воспроизведение информации, знание биологических терминов	А	5
2	Строение внутренних систем млекопитающих.	Распознавание (идентификация), перевод графической информации в текстовую	А	4
3	Процессы жизнедеятельности млекопитающих.	Корреляция (установление последовательности)	В	5
4	Знание существенных признаков биологических объектов и процессов, а также умение их классифицировать	Соотнесение, определение соответствия	В	7
5	Взаимосвязь организма и среды обитания	Анализ информации, установление и объяснение причинно-следственных связей между строением и функциями органов, между организмом и средой обитания	С	5

Критерий оценки

Оценка	Количество баллов	% выполнения работы
«5»	21 – 26 баллов	100 – 90%
«4»	15 – 20 баллов	80 – 70%
«3»	11 – 14 баллов	60 – 50%
«2»	10 и менее баллов	49% и менее

Вариант 1

Задание № 1

Завершите предложения, вставив необходимые по смыслу слова.

Предками современных млекопитающих считаются …………..
Зубы делятся на ……, ………, и …………
У всех млекопитающих в шейном отделе …………………..
Кора переднего мозга покрыта многочисленными……………..
Зародышевые оболочки соединяются со стенкой матки, образуется ……….., или ……

Задание № 2

Рассмотрите рисунок, укажи цифру 1; 4,5,6, 8, 9, 10,11, 12 и название органа млекопитающего.

Задание № 3

Дополните схему органов дыхательной системы в порядке прохождения по ним воздуха, вставьте вместо пропусков необходимые по смыслу слова.

1 2 3 4 5

………….→ Гортань → …….. → …….→ Легкие.

Задание № 4

Установите, каким отрядам млекопитающим соответствует перечисленные признаки.

Признаки:

Отряды млекопитающие

А.Резцы хорошо развиты;

Б.Большие полушария не имеют извилин;

В. Кончик морды вытянут в небольшой хоботок;

Г. Хорошо развит третий палец;

Д. Имеют острые клыки;

Ж. Куница, соболь, хорек, барсук;

З. Обладают ценным мехом: белка, ондатра, нутрия, шиншилла;

И. На грудине — киль.

К. Большие полушария головного мозга с извилинами, звери отличаются сложным поведением;

Л. Крупные животные, приспособленные к быстрому бегу;

М. Приспособлены к полету.

І. Насекомоядные; ІІ. Грызуны; ІІІ. Хищные ІV.Непарнокопытные; V. Рукокрылые.

Задание № 5 Докажите, что млекопитающие - одни из самых высокоорганизованных животных на Земле.

Вариант 2.

Задание № 1

Завершите предложения, вставив необходимые по смыслу слова.

Млекопитающие занимают такие среды обитания, как: …, …, …, …
У млекопитающих имеются разнообразные по строению кожные железы: …, …, …
Позвоночник млекопитающих состоит из……….отделов.
Грудная полость у всех млекопитающих отделена от брюшной полости …...
Оплодотворение у млекопитающих……..

Задание № 2. Рассмотрите рисунок, укажи цифры и название органов дыхательной системы млекопитающего.

Задание № 3

Дополните схему малого круга кровообращения, вставьте вместо пропусков необходимые по смыслу слова.

1 2 3 4 5 6 7

Правый желудочек → ……→ Легкие → Капилляры →………… → Легочная вена → ………

Задание № 4

Установите, каким отрядам млекопитающим соответствует перечисленные признаки.

Признаки:

Отряды млекопитающих:

A. Две пары одинаковых резцов на верхней челюсти

Б. Хорошо развит подкожный слой жира

B. Торпедообразная форма тела

Г. Конечности в форме ласт

Д. Отсутствие клыков

Ж. Маленькие размеры головы

3. Две пары разных по размеру резцов на верхней челюсти

И. Коренные зубы растут в течение всей жизни

К. вытянутая мордочка

Л. Эхолокация

М. Кожистая перепонка между передними и задними конечностями

I. Грызуны

II. Зайцеобразные

III. Ластоногие

IV. Рукокрылые

V. Насекомоядные

Задание № 5. Млекопитающие встречаются на земном шаре практически повсеместно. Они отсутствуют только в центральной части Антарктиды. Выскажите предположение о причинах широкого распространения млекопитающих.