Тамыр. Тамыр т?рлері. Тамыр ж?йелері

Білімділігі: О?ушылар?а тамырды? ?сімдікті? вегетативті м?шесі екендігі, тамырды? дамуы, тамыр ж?йелеріні? типтері,оларды? ??рылысыны? ерекшеліктері,тамыр ?ызметі туралы т?сінік беру;

Т?рбиелілігі:Тамырды? ?сімдік тіршілігіндегі, таби?атта?ы ма?ызын тамыр к?тімін зерттеп, талдау ар?ылы о?ушыларды ізденімпазды??а, е?бекс?йгіштікке, ?зара ынтыма?тасты??а т?рбиелеу

Дамытушылы?ы: ?сімдік шаруашылы?ы ?шін тамыр ж?йелерін дамыту туралы білімні? ма?ызын ашу; зертханалы? ж?мысты сауатты орындау да?дыларын ?алыптастыруды жал?астыру.

Саба?ты? т?рі: д?ст?рлі

Саба?ты? типі: аралас

О?ыту ?дістері: индуктивті, дедуктивті, иллюстративтік

П?наралы? байланыс: сурет,органикалы? химия

Саба?ты? к?рнекілігі: ба?алау пара?ы, бейне слайдтар, кеппеш?птер,

т?жірбиелік ыдыстар

Саба?ты? жоспары:

1. ?йымдастыру.

2. ?й тапсырмасын тексеру а) Н?мір ойыны

?) Сызы?ты? диктант

3. Жа?а білім беру

4. Зертханалы? ж?мыс

5. Бекіту а) Сандар сыры

?) Жеребе

б) Жа?даят

в) ??пияхат

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тамыр. Тамыр т?рлері. Тамыр ж?йелері»

Сабақтың тақырыбы: Тамыр. Тамыр түрлері. Тамыр жүйелері

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Оқушыларға тамырдың өсімдіктің вегетативті мүшесі екендігі, тамырдың дамуы,

тамыр жүйелерінің типтері,олардың құрылысының ерекшеліктері,тамыр қызметі

туралы түсінік беру;

Тәрбиелілігі:Тамырдың өсімдік тіршілігіндегі, табиғаттағы маңызын тамыр күтімін зерттеп,

талдау арқылы оқушыларды ізденімпаздыққа, еңбексүйгіштікке, өзара

ынтымақтастыққа тәрбиелеу

Дамытушылығы: Өсімдік шаруашылығы үшін тамыр жүйелерін дамыту туралы білімнің

маңызын ашу; зертханалық жұмысты сауатты орындау дағдыларын

қалыптастыруды жалғастыру.

Сабақтың түрі: дәстүрлі

Сабақтың типі: аралас

Оқыту әдістері: индуктивті, дедуктивті, иллюстративтік

Пәнаралық байланыс: сурет,органикалық химия

Сабақтың көрнекілігі: бағалау парағы, бейне слайдтар, кеппешөптер,

тәжірбиелік ыдыстар

Сабақтың жоспары:

1. Ұйымдастыру.

2. Үй тапсырмасын тексеру а) Нөмір ойыны

ә) Сызықтық диктант

3. Жаңа білім беру

4. Зертханалық жұмыс

5. Бекіту а) Сандар сыры

ә) Жеребе

б) Жағдаят

в) Құпияхат

7. Бағалау.

8. Үйге тапсырма беру.

9. Қорытындылау.

Сабақтың барысы :

1.Ұйымдастыру

Сәлемдесу, қатысым тексеру, дайындықтарын бақылау, төрт топқа бөлу;

2. Үй тапсырмасын тексеру: интерактивті тақта арқылы бағалау парағына ұпай жинау;

Бағалау парағы

№	Оқушының аты – жөні	Үй тапсырмасын тексеру		Жаңа сабақты бекіту				Оқушы ұпайы	Бағалары
№	Оқушының аты – жөні	Нөмір	Сызықты диктант	Көрсет-кіш сан	Жеребе	Жағдаят	Құпияхат	Оқушы ұпайы	Бағалары
І	Ерасыл
	Аружан
	Салтанат
	Асланбек
	Нұрислам
ІІ	Сымбат
	Айбол
	Әсел
	Жүсіпбек
III	Света
	Жадыра
	Әнуар
	Ақжол
	Жансәуле
IV	Алтай
	Аяжан
	Сәулет
	Құндыз

I тапсырма
«Нөмір» ойыны
Ойын шарты : Сынып төрт топқа бөлінеді, әр топта 4 -5 оқушыдан бейдж нөміріне сәйкес

тапсырмаларды таңдап, дайындалып жауап береді.

I топ

1. Тұқым неден тұрады?

2. Өсімдіктер неліктен дара және қос боп бөлінеді?

3. Ұрық неден тұрады?

4. Эндосперм деген не?

II топ.

1. Тұқымның өнуін бақылау үшін қандай тәжірибелер қойылды?

2.Бір аптадан соң төртінші дыста қандай өзгеріс болды?

3. 1, 2 және 3 ыдыста қандай өзгеріс болды?

III топ.

1.Тұқымның тыныс алуы үшін міндетті түрде не керек?

2.Тыныс алуды дәлелдеу үшін қандай тәжірибе жасалды ?

3.Бөрткен дәндері бар стакан- дағы шырпы неге сөніп қалды?

4. Бос стакандағы шырпы неге жана береді?

IV топ.

1.Тұқымның құрылысы

2.Тұқымның өнуі

3.Өскіннің өсуі құбылыстарын сурет арқылы әңгімелеу

Тұқымның өнуі және өсікінің өсуі

Алғашқы жапырақ

Тұқым қауызы

Тұқымбүршік

тұқымжарнақ

Алғашқы сабақша

Тұқым

қауызы

Алғашқы

тамыр

тұқымжарнақ

Солған тұқымжарнақ

Сызықтық диктант.
Тақтадағы тапсырмалардың ішінен дұрыс жауаптарын тауып «иә»бағанына, қате жауапқа «жоқ» бағанына белгілеңіз.

1. Барлық өсімдіктердің тұқымдары, негізінен, органикалық заттардан

тұрады.

2. Бидай, жүгері, күріш дәндері майларға бай.

3. Асбұршақ , үрмебұршақ тұқымдарында көп мөлшелерде нәруыз болады.

4. Күнбағыс, зығыр,майкене ( келщевина)- майлы дақылдар.

5. Балуыз(клейковина)- өсімдік крахмалының ерекше түрі.

6. Балуыз - өсімдік нәруызы.

7. Ұрығы мен эндоспермі зақымданған тұқым тезірек өседі.

8. Қоректік заттар қоры тұқымның өнуінің маңызды шарты болып табылады.

9. Егу үшін едәуір ірі тұқымды іріктеп алады, себебі одан жақсы өскін өсіп шығады

Эталон арқылы тексеру

Иә

Жоқ

“Иә” – дұрыс жауап “Жоқ” – қате жауап

Гүлді өсімдіктердің мүшелері

Тамыр

Сабақ

Жапырақ

Гүл

Тұқым

Жаңа тақырыпты оқып – білу: Тамыр.Тамыр түрлері. Тамыр жүйелері

Сұхбаттасу кезеңі:

Дара

Қос

жарнақтылар

қауыз

Қабық

қалқанша

эндосперм

Жарнақ

Ұрық

Құрылысы

Бүршікше

Сұхбаттасу кезеңі: Жаңа тақырыпты оқып – білуБүгін біз тамыр туралы айтамыз

1.Тамыр қандай мүше болып табылады?

2.Тамырдың негізгі қызметі қандай?

3.Тұқымда қандай мүше ең бірінші пайда болатынын еске түсіріңдер

4.Бақбақты тамырымен бірге жұлып көрдіңдер ме? Қиын ба? Неліктен?

Тамыр қызметі. Тірек , Қорек

Тамыр

жүйесі

Негізгі

Жанама

Қосқалы

Тамыр типтері

Кіндік

Шашақ

Қос және дара жарнақты өсімдіктердің

тамырларын салыстырыңыз

Бекіту кезеңі

Көрсеткіштер сан тапсырмасы

Жебе тапсырмасы

Зертханалық жұмыс № 5

Әртүрлі өсімдіктердің тамыр жүйелерінің құрылысын қарастырып көрейік.
1. Кішкентай банкадағы әртүрлі арамшөптердің тамыр жүйелерін анықтайық.
2.Кіндік тамыр жүйесі айқын білінетін кіндік және жанама тамыр түріндегі негізгі тамырдан тұрады.
3.Шашақ тамыр жүйесі қосалқы тамырлардан тұрады. Қосалқы тамырлардың арасынан негізгі тамыр білінбейді.
4.Жапырақтар мен сабақтардан әрқашан қосалқы тамыр өсіп шығады.

Жағдаят кезеңінің тапсырмалары

І топ.

“Қыстағы қар жерге ырыс, жердегі ылғал елге ырыс” мақалының мазмұнын түсіндіріңіз.

ІІ топ.

Халық даналығы Бұхар жырауға кедей «Тарыны қай жерге еккенде мол түсім аламын» деп ақыл сұрай барса, ол құрт-құмырсқа жәндіктер қаптап жүрген жазық жерді нұсқап жүріп кетіпті. Сол жерге тары егіп, «шаш етектен келетін» мол түсім алған кедей Бұхарға келіп, неліктен солай нұсқағанын сұрапты. Мұны сіз қалай түсіндіресіз?

ІІІ топ.
Орамжапырақ көшеттерін ашық жерге отырғызу кезінде кейбір өсімдіктердің негізгі тамырларының ұшын шырпиды, ал кейбіреулерін сол күйінде қалдырады. Қай өсімдіктер көбірек өнім береді? Сіздер неліктен олай деп есептейсіздер?
IV топ.
Құмды топырақта өсетін қарағайдың тамыр жүйесі қос жарнақты өсімдіктерге кіндік тамыр болады. Сонымен қатар оның тамыры ылғалға жету үшін топыраққа терең орналасады. Ал батпақта өсетін қарағайдың тамыр жүйесі шашақ тамырға ұқсайды. Оның тамырлары үлкен ауданды алып жатады, бірақ топыраққа терең орналаспайды. Себебі неде деп ойлайсыңдар?

Жағдаят тапсырмаларының жауабы

1. Мол топырақта тұқым тез өнеді, тамыр тез өседі.

2. Жәндіктер бар жерде құнарлы, қопсытылған топырақ болады.

3. Ұшы шырпылған өсімдік тамырында жақсы түптенеді де, мол өнім береді.

4. Құмда ылғал тереңде жатқандықтан, тамыр ұзын болады, батпақта жайылып өседі.

Құпияхат тапсырмалары

І топ. Үш сөзден құрылған тамыр қызметі туралы сөйлем шығады.