Тамырды? т?рлері мен т?р?згерістері

Сабақ барысы

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

1.Ұйымдастыру                             

а) Сәлемдесу, қатысым тексеру;

ә)төрт топқа бөлу; 

б) бағалаумен таныстыру;

в) оқушылармен шаттық шеңберін құра отырып, жылы лебіздерін білдіру;

Сабаққа назарын аудару

2. Үй тапсырмасын тексеру

«Миға шабуыл» әдісі бойынша сұрақ-жауап кезеңі

1. Тамыр қандай мүше болып табылады?

2. Тамыр бөлімдерін атаңыз?

3. Тамыр оймақшасы туралы не білеміз?

4. Өсу аймағы туралы айтып беріңіз?

5. Бөліну аймағы туралы не айтасыз?

6. Сору аймағы туралы не айтасыз?

7. Өткізу аймағы туралы не айтасыз?

Үйге берілген тапсырманы сұрақ –жауап арқылы диалогқа түсіру. Слайта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау

Оқушылар сұраққа топпен және жеке жауап береді

3. Жаңа сабақ

а) «Мағынаны тану» сатысын пайдалану арқылы өткен тақырыпты қайталау және жаңа сабақтың тақырыбын ашу

- балалар алдарыңызға берілген тамыр сөзіне өз ойларыңызды жазыңыздар.

Тамыр

Жаңа сабақты түсіндіру:

Ә) «Көбелекті құтқару» ойыны

-балалар, мына өрмекшінің тор құрағына біраз уақыт өтіпті. Тіпті көбелектіде ұстап үлгеріпті. Қане көбелекке жәрдем берейік. Ұяшықта сұрақтар жасырылған. Егер осы сұрақтарға дұрыс жауап берсеңіздер көбелек тордан шығады.

б) Мақал-мәтелдер жарысы

• Арпа, бидай —Ас екен,Алтын, күміс —Тас екен.

• Жемісті ағаштың басы төмен.

• Ағашы аласа болса да,Алмасы тамаша.

• Мәуелі ағаш — майысқақ.

• Не ексең, соны орарсың.

• Күріш арқасында күрмек су ішер.

• Дәрі шөптен шығады, дана — көптен шығады

• Қорада малың болсын, көшеде талың болсын

• Жалғыз ағаш орман болмас.

• Ақыл басқа бітеді, қына тасқа бітеді.

• Жігіттің екі сөйлегені өлгені, еменнің иілгені сынғаны.

в) «Биологиялық эстафета»

Тамыр-раушан, нарцисс-сәбіз, зығыр-райхан .......

Интерактивті тақтада көрсетілген сызбаға әр топтан 1 оқушы шығып берілген тапсырмадағы бос орынды толтырады.

Тапсырма орындалған соң жаңа сабақ түсіндіріледі. Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру мақсатында осы көрсетілген «Көбелекті құтқару» ойыны

Мақал-мәтелдер жарысы

«Биологиялық эстафета» сынды әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, оқушының қызығушылығын арттыру, өз беттерінше дайындық жасату.

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларға жауап беріп, топпен бірлесіп жұмыс жасау.

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту. Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді, түсінеді.

5. Жаңа сабақты қорытындылау

а) «Тапсырмалар тізбегі»

-тамырдың түрөзгерістерін ата.

- әрбір түрөзгеріске сәйкес қызметті таңда.

Топтарға жаңа тақырып бойынша сабақты толық меңгерту мақсатында интерактивті тақтаға топтар арасында жарыс ұйымдастыру

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, тақтаға шығып жарысады, сұрақты талдайды.

6. Бекіту

а) «Бағдаршам»

«Бағдаршам» арқылы мұғалім оқушылардан өз білімдеріне қаншалықты сенімді екенін.

Қызыл түс- бүгінгі тақырыпты мүлдем түсінбегені,

сары түс – тақырыпты толық түсінбеген,

жасыл түс – тақырыпты толық түсініп, меңгерді дегенді білдіреді.

Жаңа сабақты өткізудегі мақсатына жету

Оқушылардың мақсаты бүгінгі жаңа сабақ бойынша өз ойларын білдіру

7. Үйге тапсырма беру.

Жаңа сабақты оқып келу

№8 зертханалық жұмысты орындау

Қосымша кестені толтыру

8. Бағалау.

Формативті бағалау

Жеңімпаз топты анықтау

Мұғалім жетон арқылы топтарды бағалайды

Топ және жеке бағалау арқылы жетондар санын есептеп бағалау шкаласына қарап баға санын анықтайды.