kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

С?рыптау. Ч.Дарвинні? с?рыптау туралы ілімі

Нажмите, чтобы узнать подробности

К?ні.

Сынып: 11

П?н: Биология

Саба?ты? та?ырыбы: С?рыптау. Ч.Дарвинні? с?рыптау туралы ілімі

Саба?ты? ма?саты:

 1. Білімділік:  С?рыптау. Ч.Дарвинні? с?рыптау туралы ілімін т?сіндіру.

  1. Дамытушылы?: О?ушыларды? ?р т?рлі жа?дайда білімін ?олдану ар?ылы ?зіндік ойлау  ?абілетін, п?нге деген ?ызы?ушылы?ын, шы?армашылы? ?абілетін арттыруына дамыту.
  2. Т?рбиелік: Т?л?аны? адамгершілік ?асиеттері ?алыптастыру, д?ниеге эстетикалы? к?з?араспен ?арау?а т?рбиелеу.

Саба?ты? міндеті:

  1. С?рыптау. Ч.Дарвинні? с?рыптау туралы ілімін т?сіндіру
  2. ?й ж?мысын тексеру. & 9 микроэволюция ж?не популяция туралы ??ым. (С?ра? – жауап)
  3. Кесте толтыру «?олдан с?рыптау»

Саба?ты? т?рі:

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: ??гімелеу, т?сіндіру.

К?рнекілігі: Тірек – с?здер. Суреттер

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і:

-О?ушыларды? саба??а дайынды?ын тексеру

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру: (С?ра?-жауап)

  1. Популяцияны? ?згеруіне ?сер ететін жа?дайларды ата?ыз.
  2. ?згергіштік дегеніміз не?
  3. Ай?ын емес ?згергіштікке мысал келтірі?дер?
  4. Популяцияны? бір-біріненайырмашылы?ы неде?
  5. Микроэволюция ?андай ??ым?
  6. Микроэволюция термині биология?а ?ай жылы енді?

ІІІ. Негізгі б?лім

Ч. Дарвинні? эволюциялы? ілімні? пайда болуына к?птеген ?ылыми ж?не ?о?амды?-экономикалы? ал?ышарттар себеп болды. ?ылыми ал?ышарттар мыналар еді:

  1. Салыстырмалы морфология мен анатомияда?ы зерттеулер н?тижесінде бір?атар жануарларды? дене ??рылысыны? жалпы к?рінісі ??сас болатын аны?талды, ал м?ны? ?зі оларды? ата тегіні? бір екенін д?лелдеді.
  2.  М.Шлейден мен Т.Шванн аш?ан, ал кейінірек Р.Вирхов толы?тыр?ан жасушалы? теория ?сімдіктер мен жануарлар жасушалары ??рылысы мен химиялы? ??рамы жа?ынан ??сас екенін, я?ни органикалы? д?ниені? бірт?тасты?ын к?рсетті.
  3. Салыстырмалы эмбриология ?ылымында?ы зерттеулер барлы? а?заларды? дамуы ?ры?тан?ан ж?мырт?адан басталатынын а?ы?тады.
  4.  Геология саласында?ы м?ліметтер жер ?ыртысы ?р т?рлі ш?гінді ?абаттардан т?ратынын, ол ?абаттар таби?и к?штерді? ?серінен біртіндеп т?зілгені? д?лелдеп б?л ?за??а созыл?ан тарихи дамуды? н?тижесі деп танылды.
  5. Химиялы? зерттеулер ?лі ж?не тірі таби?атты? бірдей химиялы? элементтерден т?ратынын к?рсетті.
  6. Палеонтологияны? деректері жер бетінде жануарлар формаларыны? ?немі алмасып отыр?анын, оны д?лелдейтін ?тпелі формаларды? тіршілік ететінін т?жырымдады.

Дарвинні? деректі материалдарды? топтары:

  • Бірінші тобы ерте заманда ?ліп біткен жануарлар мен ?азіргілерді? арасында?ы тари?и байланысты? барлы?ын д?лелдеді.
  • Екінші тобына жануарларды? географиялы? таралу за?дылы?тары жатты.
  • ?шінші тобына Дарвинні? Галапагосс аралдарында?ы зерттеу материалдары неіз болды.

?сімдіктер мен жануарларды ?ажет белгілеріне ?арай с?рыптап, іріктеп алуды Ч.Дарвин ?олдан с?рыптау деп ата?ан.

Ч.Дарвин 1868 жылы шы??ан «?й хайуанаттары ж?не м?дени ?сімдіктерді??згеруі» деген  е?бегінде ?олт??ымдарды? шы?уын ж?не к?пт?рлілігін толы? сипаттады.

Бекіту кезе?і: кесте толтыру. ?олдан с?рыптау н?тижесі берілген ?сімдіктерді? ?ай м?шесін ?згертеді? Жауабын ?р м?шесіні? т?сына «+» белгісін ?ойып белгілендер.

?сімдіктер

тамыры

т?йнегі

саба?ы

жапыра?ы

жемісі

т??ымы

пияз

 

 

 

 

 

 

картоп

 

 

 

 

 

 

?ызана?

 

 

 

 

 

 

?ара?ат

 

 

 

 

 

 

?арбыз

 

 

 

 

 

 

к?кн?р

 

 

 

 

 

 

с?біз

 

 

 

 

 

 

?ыры??абат

 

 

 

 

 

 

б?рша?

 

 

 

 

 

 

?орытынды: ?олдан с?рыптауды? н?тижесінде адам тек ?з ?ажетіне жарайтын пайдалы ?олт??ымдар мен іріктемелерді шы?арады. Жа?а іріктемелер мен ?олт??ымдарды шы?ару ж?мысында организмдер белгілеріні? ?згеруін негізге алады. М?ндай ?згерістер біртіндеп жина?талады.

?олдан с?рыптау тиімді болу ?шін даралар саны к?бірек алынып,оларды? арасынан та?дау ж?мыстары ж?ргізіледі.

?й тапсырмасы: & 10 С?рыптау.Ч.Дарвинні? с?рыптау туралы ілімі

Ба?алау: Жауаптарына сай ба?алау

 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«С?рыптау. Ч.Дарвинні? с?рыптау туралы ілімі »

Күні.

Сынып: 11

Пән: Биология

Сабақтың тақырыбы: Сұрыптау. Ч.Дарвиннің сұрыптау туралы ілімі

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік: Сұрыптау. Ч.Дарвиннің сұрыптау туралы ілімін түсіндіру.

      1. Дамытушылық: Оқушылардың әр түрлі жағдайда білімін қолдану арқылы өзіндік ойлау қабілетін, пәнге деген қызығушылығын, шығармашылық қабілетін арттыруына дамыту.

      2. Тәрбиелік: Тұлғаның адамгершілік қасиеттері қалыптастыру, дүниеге эстетикалық көзқараспен қарауға тәрбиелеу.

Сабақтың міндеті:

      1. Сұрыптау. Ч.Дарвиннің сұрыптау туралы ілімін түсіндіру

      2. Үй жұмысын тексеру. & 9 микроэволюция және популяция туралы ұғым. (Сұрақ – жауап)

      3. Кесте толтыру «Қолдан сұрыптау»

Сабақтың түрі:

Сабақтың әдіс-тәсілдері: Әңгімелеу, түсіндіру.

Көрнекілігі: Тірек – сөздер. Суреттер

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

-Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: (Сұрақ-жауап)

      1. Популяцияның өзгеруіне әсер ететін жағдайларды атаңыз.

      2. Өзгергіштік дегеніміз не?

      3. Айқын емес өзгергіштікке мысал келтіріңдер?

      4. Популяцияның бір-біріненайырмашылығы неде?

      5. Микроэволюция қандай ұғым?

      6. Микроэволюция термині биологияға қай жылы енді?

ІІІ. Негізгі бөлім

Ч. Дарвиннің эволюциялық ілімнің пайда болуына көптеген ғылыми және қоғамдық-экономикалық алғышарттар себеп болды. Ғылыми алғышарттар мыналар еді:

      1. Салыстырмалы морфология мен анатомиядағы зерттеулер нәтижесінде бірқатар жануарлардың дене құрылысының жалпы көрінісі ұқсас болатын анықталды, ал мұның өзі олардың ата тегінің бір екенін дәлелдеді.

      2. М.Шлейден мен Т.Шванн ашқан, ал кейінірек Р.Вирхов толықтырған жасушалық теория өсімдіктер мен жануарлар жасушалары құрылысы мен химиялық құрамы жағынан ұқсас екенін, яғни органикалық дүниенің біртұтастығын көрсетті.

      3. Салыстырмалы эмбриология ғылымындағы зерттеулер барлық ағзалардың дамуы ұрықтанған жұмыртқадан басталатынын аңықтады.

      4. Геология саласындағы мәліметтер жер қыртысы әр түрлі шөгінді қабаттардан тұратынын, ол қабаттар табиғи күштердің әсерінен біртіндеп түзілгенің дәлелдеп бұл ұзаққа созылған тарихи дамудың нәтижесі деп танылды.

      5. Химиялық зерттеулер өлі және тірі табиғаттың бірдей химиялық элементтерден тұратынын көрсетті.

      6. Палеонтологияның деректері жер бетінде жануарлар формаларының үнемі алмасып отырғанын, оны дәлелдейтін өтпелі формалардың тіршілік ететінін тұжырымдады.

Дарвиннің деректі материалдардың топтары:

  • Бірінші тобы ерте заманда өліп біткен жануарлар мен қазіргілердің арасындағы тариғи байланыстың барлығын дәлелдеді.

  • Екінші тобына жануарлардың географиялық таралу заңдылықтары жатты.

  • Үшінші тобына Дарвиннің Галапагосс аралдарындағы зерттеу материалдары неіз болды.

Өсімдіктер мен жануарларды қажет белгілеріне қарай сұрыптап, іріктеп алуды Ч.Дарвин қолдан сұрыптау деп атаған.

Ч.Дарвин 1868 жылы шыққан «Үй хайуанаттары және мәдени өсімдіктердіңөзгеруі» деген еңбегінде қолтұқымдардың шығуын және көптүрлілігін толық сипаттады.

Бекіту кезеңі: кесте толтыру. Қолдан сұрыптау нәтижесі берілген өсімдіктердің қай мүшесін өзгертеді? Жауабын әр мүшесінің тұсына «+» белгісін қойып белгілендер.

өсімдіктер

тамыры

түйнегі

сабағы

жапырағы

жемісі

тұқымы

пияз







картоп







қызанақ







қарақат







қарбыз







көкнәр







сәбіз







қырыққабат







бұршақ







Қорытынды: Қолдан сұрыптаудың нәтижесінде адам тек өз қажетіне жарайтын пайдалы қолтұқымдар мен іріктемелерді шығарады. Жаңа іріктемелер мен қолтұқымдарды шығару жұмысында организмдер белгілерінің өзгеруін негізге алады. Мұндай өзгерістер біртіндеп жинақталады.

Қолдан сұрыптау тиімді болу үшін даралар саны көбірек алынып,олардың арасынан таңдау жұмыстары жүргізіледі.

Үй тапсырмасы: & 10 Сұрыптау.Ч.Дарвиннің сұрыптау туралы ілімі

Бағалау: Жауаптарына сай бағалау











Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 11 класс

Скачать
С?рыптау. Ч.Дарвинні? с?рыптау туралы ілімі

Автор: Калеева Гульназ Валерьевна

Дата: 07.10.2014

Номер свидетельства: 117170


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства