Селекция: основные методы, достижения.

Цель:   изучение значения науки селекции, ее методов, достижений науки

Задачи:

образовательные – знать определение науки «селекция», порода, сорт, штамм;

уметь определять  методы селекции для растений, животных,

развивающие – развитие мыслительных операций анализа, сравнения, обобщения, классификации, конкретизации

воспитывающие – желание учиться, коммуникативные навыки, самооценка, критическое отношение к действительности

Планируемые результаты:

научатся объяснять содержание методов селекции животных и растений, смогут отличать  и давать характеристику  разных методов  селекции растений и животных, анализировать: находить  метод, соответствующий данному обоснованию, сравнивать методы между собой, подбирать определения под термины, составлять таблицу, описывать методы селекции, обосновывать необходимость создания новых пород и сортов, оформлять свои мысли в предложения, участвовать в учебном диалоге, оценивать процесс и результат решения коммуникативной задачи,  включаться в групповую работу, связанную с общением, задавать одноклассникам и учителю вопросы, пересказывать содержание текста, обосновывать собственное мнение, наблюдать и делать выводы, поиск информации в Интернет.

Ход урока

Проверка д.з.

Работа в парах, верные и неверные утверждения, выступающие  получают букву (с,е,л,е,к,ц,и,я), будут участвовать  в определении новой темы.

Учащиеся выходят к доске и составляют название, думают определение, используют слова в заголовке «Знать» и слайд о разнообразии пород и сортов. Кто остался на местах, уточняют, поправляют

Как в жизни могут пригодиться знания этой науки? Показать пакетики  семян с символами  F1, об этом мы узнаем сегодня.

Как вы думаете, каковы закономерности становления любой науки? Что появляется раньше – теория или практика? ( Практика чаще.) Найдите ответ на этот вопрос, используя стр.

А кто явился основоположником науки селекции?  Академик Николай Иванович Вавилов (1887-1943) Умер в камере смертников от истощения.  Обратите внимание на годы жизни.  Посетил 40 стран, получил награду за риск и мужество. (ученик) Подготовить сообщение.

Игра-головоломка Работа в группах, ребята разбиваются по группам по признаку согласные и гласные буквы, (на столах смайлики).

Прочитать текст и проставить знаки: +, !, ?

Составим опорный конспект: п с ш } искусственная  популяция, чистая линия (гомозиготные организмы)

↓↕↑  человек (на доске)

Заполнить таблицу: Методы селекции, карточка с текстом

(Опорный конспект) Вывод: Какая наука является теоретической основой селекции? п, 2п, 3п, 4п,… =  ≠ растения, животные (на доске)

Закрепление: Мы сегодня изучили все методы селекции? Почему? (не изучали бактерий и грибов, на следующих уроках БИОТЕХНОЛОГИЯ)

Задание: (индивидуальное) Используя  имеющиеся  знания, составь предложение

ИНБРИНДИНГ (воспользоваться Интернетом, словарем)

Развитие критического мышления, работа по утверждениям, какие условия могут привести к образованию новой породы и сорта

Близкородственное скрещивание применяют для …

С какой особью нужно скрестить гетерозиготную особь свиньи, чтобы в потомстве рецессивный ген скороспелости перевести в гомозиготное состояние? (с рецессивной по данному гену особью, применяя инбриндинг)

Какие формы искусственного отбора применяют в селекции животных? (индивидуальный)

У каких организмов не встречается полиплоидия: растения, животные, человек?

Приведите пример применения генетических знаний в теме «Селекция»

Может ли улучшение кормления животных привести  к образованию новой породы.

Домашнее задание

Сообщение  - презентацию о Н.И. Вавилове, И.В. Мичурине, породах, сортах.