8 сынып
К?ні 15.01.2016 ж
№ 35 саба?
Саба?ты? та?ырыбы
Ж?ректі? ??рылысы.
Саба?ты? ма?саты
Ж?ректі? ??рылысы мен ?ызметі жайлы т?сінік беру;
О?ушыларды? ойлау, есте са?тау ?абілеттері мен с?здік ?орларын дамыту;
Салауаттылы??а, адамгершілікке т?рбиелеу;
О?у н?тижелері
1.О?ушыларды? бірін-бірі о?ытуы ар?ылы атал?ан та?ырыпты ме?геріп шы?у
2.М??алім о?у?а ба?ыттап отыру
3.О?ушыларды? ?зін ж?не достарын ба?алау м?мкіндіктерін жасау
Негізгі идеялар
?з а?заларын танып білуге ?йрету.
Топпен ж?мыс барысында ынтыма?тасты?ты ?йымдастыру, топ м?шелеріні? тапсырманы орындауда ?з м?мкіндігін пайдалану?а жа?дай жасау.
Жа?а теориялы? а?паратты беру ар?ылы о?ушы?а жа?а ойлау да?дысын ?алыптастыру.
О?ушы нені білу ?ажет? Ал?ан білімі оны? дамуына ?андай пайда береді? ?мірде ?олдана ала ма?
Сілтеме
1. 8-сынып, биология «Мектеп» 2011 ж
2.Интернеттен алын?ан материалдар
П?наралы? байланыс
?аза? ?дебиеті, химия, математика, гигиена
Ресурстар
О?улы?, слайдтар, бейнероликтер, интербелсенді та?та, презентациялар т.б.
Саба? кезе?дері
?діс-т?сілдер
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыны? іс-?рекеті
Ресурстар
?йымдастыру
Топ?а б?лу
О?ушымен амандасып, т?гендейді.
Сынып о?ушыларына жа?ымды ахуал ту?ызып, назарын саба??а аударады;
Сыныпты с?ра?тар ар?ылы топ?а б?лемін;
О?ушылар?а ?ан жасушалары жайлы сипаттамалар беріледі, сол бойынша “Эритроциттер”, “Лейкоциттер”, “Тромбоциттер” тобына б?лінеді
С?лемдеседі. ??ралдарын дайындайды.
Топ?а б?лінеді
Топ м?шелері ?ызметтерін б?ліседі.
Суреттер.
Стикерлер
Сергіту с?ті
?й тапсырмасы
С?ра?-жауап
?зін-?зі ба?алау
“Бізден с?ра?, сізден жауап”
-?ан ?ай ?лпа?а жатады? .., себебі
-?р адамны? а?засында?ы ?ан м?лшері бірдей ма?., себебі
-Адам ?аныны? т?сі ?андай? ., себебі
-Мечников лейкоциттерді не деп атады?., себебі
-Бірінші ?ан тобы ?андай?.., себебі
С?ра?тар?а жауап ?айтарады. Жауаптарын бас?а топ м?шелері мен м??алім ты?дайды.М??алім формативті ба?алайды
О?улы?, интерактивті та?та
Негізгі б?лім
Білу
Т?сіну
?олану
«Ми?а шабуыл»
Ой ?оз?ау
Топты? ж?мыс
1.С?ра? ?ою ар?ылы саба?ты? та?ырыбы мен ма?сатын ай?ындау:
-Балалар, біз танысатын келесі м?шелер ж?йесі “?анайналым” Осы ж?йе туралы не білесі?дер?Ж?рек пен ?ан тамырларыны? байланысы ?андай?
2.“О?ы, т?сін талда”
О?ушылар ж?рек ??рылысы жайлы о?улы?тан о?ып шы?ады, та?тада?ы сызба ар?ылы талдайды
Пішіні, м?лшері
Орналасуы
Ж?рек б?ліктері
Ж?рек ?абаттары
3.“Шытырман” та?тада суреттер мен с?здер беріледі, оларды? та?ырып?а ?атысын айтады
4.“О?ы, талда, сипатта”
Топтар?а ?ан тамырларын б?ліп беремін.О?иды, т?сінеді, топпен талдап, бас?алар?а сипаттайды.
С?ра??а жауап бере отырып, жа?а саба?ты? та?ырыбын аны?тайды.
О?улы?тан м?тінмен ж?мыс жасайды, м?тінді о?ып, ме?геріп, талдайды;
О?улы?
Флипчарт
Стикер, маркерлер
?орытынды
?жымды? ж?мыс
1-топ “И?”, “Жо?”/о?ушылар?а екі ?орапша беріледі, со?ан алдыларында?ы берілген ?лестірмелерді б?ліп салады/
2-топ Синквейн
3-топ “Д?рыс орналастыр” интербелсенді та?тада?ы ж?рек ??рылысын д?рыс белгілеу керек
Бейнеролик “?ызы?ты деректер”
?р топ тапсырманы орындайды, м??алім тапсырманы формативті ба?алайды
Интерактивті та?та. О?ушы д?птері
Ба?алау
Формативті ба?алау
Табыс критерийлерін ?сынады
?зін-?зі, ?зара ба?алайды.
Ба?алау пара?ы
?йге тапсырма
Та?ырыпты т?сініп о?у
Тапсырманы? орындалу т?ртібін т?сіндіру
К?нделігіне тапсырманы жазады
О?улы?
Рефлексия
Мен ?шін не жа?алы?? Б?гінгі саба?ты? мен ?шін ма?ызы?
Орналасуы
Жүрек бөліктері
Жүрек қабаттары
