О?ушыларды топ?а б?лу(4 т?рлі т?стер бойынша ?з тобын аны?тайды).
І-топ – «К?к»
ІІ-топ – «Сары»
ІІІ-топ – «?ызыл»
І?-топ – «Жасыл»
?р топта 4-5 о?ушыдан, барлы?ы 4 топ болады. ?рбір топ топты? атын, ?станымын ??рып, ?здерін таныстырады. Алтын ережені еске т?сіреді. Ба?алау т?рі айтылады.
Психологиялы? ахуал. О?ушылар орындарынан т?рып, бір-біріне аттарын айтып, кеуде ?а?ысып амандасады, с?ттілік тілейді. Барлы? балалар бір-бірімен т?с ?а?ысып шы?у керек.
ІІ.Ой ?оз?ау. (10 минут)
Электронды о?улы?та?ы интерактивті тапсырмаларды орындайды.
№4 тапсырма. Тамыр б?лімдері
№5 тапсырма. Тамыр ж?йесі
№6 тапсырма. Тамырды? ?ызметтері.
О?ушылар іздену, шы?армашылы? ж?мыстарын орта?а салады.
ІІІ. Ма?ынаны тану. (15 минут)
Диалог. ?р топтан с?ра? ?оюшы ж?не жауап беруші о?ушылар та?айындалады.
С?ра?-жауап ар?ылы жа?а саба? та?ырыбын ашады.
Т?сінбеген ??ымдар?а т?сініктемелер беріледі. Электронды о?улы?.
Просмотр содержимого документа
«Саба? жоспары. Ты?айт?ыштар 6 сынып»
Қарқаралы қаласы
Академик О.А.Жаутыков атындағы
ЖББ №1 қазақ орта мектебі
Биология пәні мұғалімі
Жомартова Назгуль Тусуповна
Сабақтың тақырыбы: §9 Тамыр – өсімдіктің топырақтан қоректену мүшесі. Тыңайтқыштар.
Сабақтың мақсаты: Өсімдіктердің өсіп өну негізі туралы түсінік беру.
Міндеттері:
Өздігінен ізденіп жұмыс жасауға машықтандыру;
Өсімдіктердің өсу әрекетін өз бетімен саралап білуге баулу;
Оқушыларды мүмкіндігіне орай шығармашылық жұмыстарды атқаруға дағдыландыру;
Күтілетін нәтиже:
Өзін-өзі реттеуге қалыптасты;
Қоршаған табиғатқа деген жанашырлық сезімін бойына сіңіріп, қамқор бола біледі;
Оқушылар жаңа қырынан ашылады.
Сабақтың әдіс-тәсілдері: Сыни тұрғыдан ойлату, сұрақ-жауап, диалог, талантты және дарындылық, басқару мен көшбасшы, АКТ, бағалау, рефлексия.
Көрнекіліктер: Электронды оқулық, таратпа материалдар, бағалау парақшалары, плакаттар, түрлі-түсті маркерлер, клей, стикерлер.
Сабақ жоспары:
І. Ұйымдастыру кезеңі. (3 минут)
Оқушыларды топқа бөлу(4 түрлі түстер бойынша өз тобын анықтайды).
І-топ – «Көк»
ІІ-топ – «Сары»
ІІІ-топ – «Қызыл»
ІҮ-топ – «Жасыл»
Әр топта 4-5 оқушыдан, барлығы 4 топ болады. Әрбір топ топтың атын, ұстанымын құрып, өздерін таныстырады. Алтын ережені еске түсіреді. Бағалау түрі айтылады.
Психологиялық ахуал. Оқушылар орындарынан тұрып, бір-біріне аттарын айтып, кеуде қағысып амандасады, сәттілік тілейді. Барлық балалар бір-бірімен төс қағысып шығу керек.
ІІ.Ой қозғау. (10 минут)
Электронды оқулықтағы интерактивті тапсырмаларды орындайды.
№4 тапсырма. Тамыр бөлімдері
№5 тапсырма. Тамыр жүйесі
№6 тапсырма. Тамырдың қызметтері.
Оқушылар іздену, шығармашылық жұмыстарын ортаға салады.
ІІІ. Мағынаны тану. (15 минут)
Диалог. Әр топтан сұрақ қоюшы және жауап беруші оқушылар тағайындалады.
Сұрақ-жауап арқылы жаңа сабақ тақырыбын ашады.
Түсінбеген ұғымдарға түсініктемелер беріледі. Электронды оқулық.
Сергіту сәті. Оқушының орындауында күй тартылады. (5 минут)
ІҮ. Бағалау. Алдын-ала берілген бағалау критерийлерін негізге ала отырып, өзін-өзі бағалау. (5 минут)
Ү. Қорытынды. (5 минут)
Семантикалық карта.
Мазмұны
Тамыр
Кіндік
Шашақ
Там
ыр оймақшасы
Бөліну
Өсу
Сору
Өткізу
Минералды
Негізгі, жанама, қосалқы
Органика
лық
Негізгі тамыр өте жақсы жетілген
+
Өсімдікті топыраққа берік орнықтырады
+
Бақ-бақ, қауын, жоңышқа, күнбағыс
+
Өсу нүктесінің сыртын қаптап тұрады
+
Негізгі тамыр болмайды
+
Азот, фосфор, калий
+
Шығу тегіне қарай
+
3 қабаттан тұрады
+
Бидай, жүгері, күріш, сарымсақ, арпа
+
Қалың түктері бар
+
Қоректік заттарды жерүсті мүшесіне өткізеді
+
Тамыр ұшының топыраққа терең енуіне әсер етеді.
+
Шымтезек, қи, қарашірік, құс саңғырығы
+
ҮІ. Рефлексия. (2 минут)
Сабақта жұмыс істедім
Белсенді/ ақырын
Жұмысыма
Қанағаттанамын/қанағаттанбаймын
Сабақ маған көрінді
Қысқа/ұзақ
Сабақ үстінде мен
Шаршадым/шаршамадым
Көңіл күйім
Жақсы/нашар
Сабақ материалы мен үшін
Оңай/қиын
ҮІІІ. Үйге тапсырма. §9 Тамыр – өсімдіктің топырақтан қоректену мүшесі. Тыңайтқыштар. Рover paint бағдарламасында таныстырылым жасау.
