kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Саба? жоспары. ??старды топ?а б?лу. 7 сынып

Нажмите, чтобы узнать подробности

?ар?аралы ?аласы

Академик О.А.Жаутыков атында?ы

 №1 ?аза? орта мектебі

Биология п?ні м??алімі

Жомартова Назгуль Тусуповна

П?ні: биология

К?ні: 06.04.2015 ж.

Сыныбы: 7в                

Саба?ты? та?ырыбы: §56. ??старды топ?а б?лу.

Саба?ты? ма?саты: ??старды топтар?а б?лу, сол топтарды? ?зіндік ерекшеліктері туралы т?сінік беру.

Міндеттері:

  • ?жымды? атмосферасын ?алыптастыру;
  • ??старды? топтарын, ?зара ерекшеліктерін салыстыру;
  • О?ушыларды м?мкіндігіне орай шы?армашылы? ж?мыстарды ат?ару?а да?дыландыру.

К?тілетін н?тиже:

  • О?ушылар ойлана отырып топта ж?мыс істеуге да?дыланды;
  • ??старды? топтарын, ?зара ерекшеліктері туралы т?сінік алды;
  • О?ушылар жа?а ?ырынан ашылады.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: Сыни т?р?ыдан ойлау, с?ра?-жауап, диалог, ми?а шабуыл,  АКТ, ба?алау, рефлексия.

Саба?ты? т?рі: жа?а саба?

К?рнекіліктер: интерактивті та?та, слайдтар, ??старды? бейнек?ріністері, таратпа материалдар, ба?алау пара?ы, стикер.

Саба? жоспары:

І. ?йымдастыру кезе?і

            О?ушыларды топ?а б?лу (?рт?рлі топта?ы ??старды? суреттерін та?дап алып, ?з тобын аны?тайды).

І-топ – «Б?ркіт»

ІІ-топ – «Пингвин»

ІІІ-топ – «Нанду»

?р топта 5-6 о?ушыдан, барлы?ы 3 топ болады. ?рбір топ ?з ?станымдарын ??рып, ?здерін таныстырады. (2 минут)

ІІ.  ?й тапсырмасын с?рау. «Ми?а шабуыл».  (10 минут)

  1. «А?аштар б?ршік жар?анда» ойыны. Мына а?аш?а жапыра?тары мен ??старын ?зіне ?айтарып беруіміз керек. Ол ?шін т?мендегі с?ра?тар?а жауап берейік.
  2. ??старды? терісінде  ?андай бездер бар ж?не ол ?андай ?ызмет ат?арады?
  3. ??старды? ?ан тарату ж?йесіні? ерекшелігі неде?
  4. ??сты? омырт?а жотасыны? б?лімдерін ата?
  5. Теріні? ?осал?ы м?шелері
  6. ??стар ?алай тыныс алады?
  7. ??старды? жа? с?йегі неге айнал?ан?
  8. Шира? балапандар дегеніміз не?
  9. ??старды? з?р шы?ару ж?йесі ?андай?
  10. ??старды? денесі ?андай б?лімдерге б?лінген?
  11. ?ызылша?а балапан дегеніміз не?
  12. ??старды? ?а??асы ?андай б?лімдерге б?лінген?
  13. ??старды? ас?орыту ж?йесінде ?зіне т?н ?андай ерекшеліктері бар?
  14. «?яшы?тар сыры» ойыны
  15. ??старды? д?ние ж?зінде тарал?ан т?р саны ?анша?
  16. ??старды зерттейтін ?ылым.
  17. ?ауырсын жабынды жануарлар дегеніміз ол –
  18. ??старды неліктен жылы ?андылар деп атайды?
  19. ??стар ?алай ?ры?танады?
  20. Жемсау дегеніміз не?
  21. ?осарланып тыныс алу дегеніміз не?

 ІІІ. Жа?а саба?. «Ой ?оз?ау». (15 минут)

?р топ топ?а б?лінген кездегі ?олдарына ал?ан суреттеріне ?арап сын т?р?ысынан ойлана отырып, ?ойыл?ан с?ра?тар?а жауап береді.

  • Неге осы суреттер ар?ылы б?лдім? Осы суреттер нені ??ындырады деп ойлайсы?дар?  О?ушылар жауап бере отырып, жа?а саба? та?ырыбын ашады.

О?улы?ты о?и отырып ?р топ ?здеріне берілген ??с топтарыны? ерекшеліктерін орта?а салады. Ж?ппен, топпен ж?мыс жасайды.

О?ушыларды? білімдерін толы?тыру ма?сатында ??с топтарына байланысты бейнек?рініс к?рсетіледі. (5 минут)

Ой тол?аныс. (5 минут)

 «Синку-эй» немесе « 5-жолды ?ле?»

  1. Зат есім – кім? Не? 1 с?з
  2. Сын есім – ?андай? 2 с?з
  3. Етістік – не?ылды? Не істеді? ?айтті? 3 с?з
  4. Та?ырыпты ашатын с?з тіркестері немесе с?йлем 4 с?з
  5. Та?ырыпты? синонимі (баламасы)

?р топ?а ж?мба? жасырылады, ж?мба?ты? жауабына 5 жолды ?ле? ??растыру керек.

«Б?ркіт тобына»:                                 «Пингвин» тобына:       «Нанду» тобына:

Орманда жо?ары а?аш?а ?онады,          К?рінсе т?беден         К?н батса ?она?тап ?ал?ы?ан,

Т?мсы?ын бал?а етіп,                              Кетер б?рі ?ркіп,       Та? атса жерден жем а?ды?ан.

Тарсылдатып со?ады.                             А? ??сты іркіп,                                                /Тауы?/

                              /То?ылда?/               ?стайды. /б?ркіт/

І?. Сергіту с?ті. «А??у» к?йі. (2 минут)

Y. Саба?ты бекіту. (5 минут)

І-топ: Биологиялы? диктант

  1. Т?йе??старды? е? ірісі ……………. т?йе??с.
  2. Пингвиндерді? алды??ы ………………ескекке айнал?ан.
  3. ?аза? хал?ыны? ежелден келе жат?ан д?ст?рлі ?неріні? бірі ………………………
  4. Орман ??старыны? денелері к?біне ша?ын, …………………………. с?йірленіп келеді.
  5. ………………….??стары к?зде о?т?стіктегі жылы айма?тар?а жылыстап, к?ктемде елімізге ?айтадан оралады.

ІІ топ. Адас?ан с?здерді табу.

?

А

Б

К

І

Д

К

Л

Р

?

Р

Т

Е

І

Ы

?

?

А

Е

Г

Л

Ш

А

И

З

Л

К

І

?

О

?

К

Е

Е

К

Жауаптары: ?арлы?аш, б?ркіт, ?о?и?аз, дегелек, кекілік.

ІІІ-топ. С?йкестендіру кестесі.

КИВИ …………

А)  ?ыран ??старды? ?оразы

К?ШПЕЛІ ??СТАР ……………….

В ) ж?зетін ??стар

ПИНГВИН ………………

С ) жыл бойы бір айма?та тіршілік етіп, к?бейеді.

?ЫСТАП ШЫ?АТЫН ??СТАР ……………….

Д ) т?йе??старды? ішіндегі е? кіші т?рі

Ш?УЛІ …………………

Е ) к?зде, ?ыста ауа райыны? ?олайсызды?ынан солт?стіктен о?т?стікке жылыстайды

 YІ. Ба?алау. Алдын-ала берілген ба?алау критерийлерін негізге ала отырып о?ушыларды? білімдерін ба?алау.(5 минут)

Ба?алау критерий:

  • Б?рын?ы білімін саба? барысында ?олдана алуы;
  • Жауаптарыны? д?рысты?ы мен аны?тылы?ы;
  • ??ыптылы?ы;
  • ?леуметтенуі;
  • Белсенділігі;
  • Есте са?тау ?абілеті;
  • Шапша?ды?ы;
  • Логикас ы;
  • Тапсырманы дербес орындауы. 

?ІІ. ?орытынды. Рефлексия. (2 минут)

Саба?та ж?мыс істедім

Белсенді/ а?ырын

Ж?мысыма

?ана?аттанамын/?ана?аттанбаймын

Саба? ма?ан к?рінді

?ыс?а/?за?

Саба? ?стінде мен

Шаршадым/шаршамадым

К??іл к?йім

Жа?сы/нашар

Саба? материалы мен ?шін

О?ай/?иын

Берілген ?ш т?рлі к??іл к?йдегі смайлктар ар?ылы ?з ойларын стикерге жазып, к?рсетеді.

YІI. ?йге тапсырма. §56. ??старды топ?а б?лу о?у, ??стар?а ?атысты ма?ал-м?тел, а?ыз – ??гімелер, ?ле?дер, ж?мба?тар жазып келу. (1 минут)

Просмотр содержимого документа
«Саба? жоспары. ??старды топ?а б?лу. 7 сынып»

Қарқаралы қаласы

Академик О.А.Жаутыков атындағы

1 қазақ орта мектебі

Биология пәні мұғалімі

Жомартова Назгуль Тусуповна

Пәні: биология

Күні: 06.04.2015 ж.

Сыныбы:

Сабақтың тақырыбы: §56. Құстарды топқа бөлу.


Сабақтың мақсаты: Құстарды топтарға бөлу, сол топтардың өзіндік ерекшеліктері туралы түсінік беру.

Міндеттері:

  • Ұжымдық атмосферасын қалыптастыру;

  • Құстардың топтарын, өзара ерекшеліктерін салыстыру;

  • Оқушыларды мүмкіндігіне орай шығармашылық жұмыстарды атқаруға дағдыландыру.

Күтілетін нәтиже:

  • Оқушылар ойлана отырып топта жұмыс істеуге дағдыланды;

  • Құстардың топтарын, өзара ерекшеліктері туралы түсінік алды;

  • Оқушылар жаңа қырынан ашылады.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: Сыни тұрғыдан ойлау, сұрақ-жауап, диалог, миға шабуыл, АКТ, бағалау, рефлексия.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Көрнекіліктер: интерактивті тақта, слайдтар, құстардың бейнекөріністері, таратпа материалдар, бағалау парағы, стикер.

Сабақ жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды топқа бөлу (әртүрлі топтағы құстардың суреттерін таңдап алып, өз тобын анықтайды).

І-топ – «Бүркіт»

ІІ-топ – «Пингвин»

ІІІ-топ – «Нанду»

Әр топта 5-6 оқушыдан, барлығы 3 топ болады. Әрбір топ өз ұстанымдарын құрып, өздерін таныстырады. (2 минут)

ІІ.  Үй тапсырмасын сұрау. «Миға шабуыл». (10 минут)

  1. «Ағаштар бүршік жарғанда» ойыны. Мына ағашқа жапырақтары мен құстарын өзіне қайтарып беруіміз керек. Ол үшін төмендегі сұрақтарға жауап берейік.

  1. Құстардың терісінде  қандай бездер бар және ол қандай қызмет атқарады?

  2. Құстардың қан тарату жүйесінің ерекшелігі неде?

  3. Құстың омыртқа жотасының бөлімдерін ата?

  4. Терінің қосалқы мүшелері

  5. Құстар қалай тыныс алады?

  6. Құстардың жақ сүйегі неге айналған?

  7. Ширақ балапандар дегеніміз не?

  8. Құстардың зәр шығару жүйесі қандай?

  9. Құстардың денесі қандай бөлімдерге бөлінген?

  10. Қызылшақа балапан дегеніміз не?

  11. Құстардың қаңқасы қандай бөлімдерге бөлінген?

  12. Құстардың асқорыту жүйесінде өзіне тән қандай ерекшеліктері бар?

  1. «Ұяшықтар сыры» ойыны

  1. Құстардың дүние жүзінде таралған түр саны қанша?

  2. Құстарды зерттейтін ғылым.

  3. Қауырсын жабынды жануарлар дегеніміз ол –

  4. Құстарды неліктен жылы қандылар деп атайды?

  5. Құстар қалай ұрықтанады?

  6. Жемсау дегеніміз не?

  7. Қосарланып тыныс алу дегеніміз не?

 ІІІ. Жаңа сабақ. «Ой қозғау». (15 минут)

Әр топ топқа бөлінген кездегі қолдарына алған суреттеріне қарап сын тұрғысынан ойлана отырып, қойылған сұрақтарға жауап береді..

  • Неге осы суреттер арқылы бөлдім? Осы суреттер нені ұғындырады деп ойлайсыңдар? Оқушылар жауап бере отырып, жаңа сабақ тақырыбын ашады.

Оқулықты оқи отырып әр топ өздеріне берілген құс топтарының ерекшеліктерін ортаға салады. Жұппен, топпен жұмыс жасайды.

Оқушылардың білімдерін толықтыру мақсатында құс топтарына байланысты бейнекөрініс көрсетіледі. (5 минут)

Ой толғаныс. (5 минут)

«Синку-эй» немесе « 5-жолды өлең»

  1. Зат есім – кім? Не? 1 сөз

  2. Сын есім – қандай? 2 сөз

  3. Етістік – неғылды? Не істеді? Қайтті? 3 сөз

  4. Тақырыпты ашатын сөз тіркестері немесе сөйлем 4 сөз

  5. Тақырыптың синонимі (баламасы)

Әр топқа жұмбақ жасырылады, жұмбақтың жауабына 5 жолды өлең құрастыру керек.

«Бүркіт тобына»: «Пингвин» тобына: «Нанду» тобына:

Орманда жоғары ағашқа қонады, Көрінсе төбеден Күн батса қонақтап қалғыған,

Тұмсығын балға етіп, Кетер бәрі үркіп, Таң атса жерден жем аңдыған.

Тарсылдатып соғады. Аң құсты іркіп, /Тауық/

/Тоқылдақ/ Ұстайды ... /бүркіт/


ІҮ. Сергіту сәті. «Аққу» күйі. (2 минут)

Y. Сабақты бекіту. (5 минут)

І-топ: Биологиялық диктант

  1. Түйеқұстардың ең ірісі ……………. түйеқұс.

  2. Пингвиндердің алдыңғы ………………ескекке айналған.

  3. Қазақ халқының ежелден келе жатқан дәстүрлі өнерінің бірі ………………………

  4. Орман құстарының денелері көбіне шағын, ………………………….. сүйірленіп келеді.

  5. ………………….құстары күзде оңтүстіктегі жылы аймақтарға жылыстап, көктемде елімізге қайтадан оралады.

ІІ топ. Адасқан сөздерді табу .

Қ

А

Б

К

І

Д

К

Л

Р

Ү

Р

Т

Е

І

Ы

Ғ

Қ

А

Е

Г

Л

Ш

А

И

З

Л

К

І

Қ

О

Қ

К

Е

Е

К

Жауаптары: Қарлығаш, бүркіт, қоқиқаз, дегелек, кекілік.

ІІІ-топ. Сәйкестендіру кестесі.

КИВИ …………

 

А)  қыран құстардың қоразы

 

КӨШПЕЛІ ҚҰСТАР ………………..

 

В ) жүзетін құстар

 

ПИНГВИН ………………

 

С ) жыл бойы бір аймақта тіршілік етіп, көбейеді.

 

ҚЫСТАП ШЫҒАТЫН ҚҰСТАР ………………..

 

Д ) түйеқұстардың ішіндегі ең кіші түрі

 

ШӘУЛІ …………………

 

Е ) күзде, қыста ауа райының қолайсыздығынан солтүстіктен оңтүстікке жылыстайды

 

 YІ. Бағалау. Алдын-ала берілген бағалау критерийлерін негізге ала отырып оқушылардың білімдерін бағалау.(5 минут)

Бағалау критерий:

  • Бұрынғы білімін сабақ барысында қолдана алуы;

  • Жауаптарының дұрыстығы мен анықтылығы;

  • Ұқыптылығы;

  • Әлеуметтенуі;

  • Белсенділігі;

  • Есте сақтау қабілеті;

  • Шапшаңдығы;

  • Логикас ы;

  • Тапсырманы дербес орындауы.

ҮІІ. Қорытынды. Рефлексия. (2 минут)

Сабақта жұмыс істедім

Белсенді/ ақырын

Жұмысыма

Қанағаттанамын/қанағаттанбаймын

Сабақ маған көрінді

Қысқа/ұзақ

Сабақ үстінде мен

Шаршадым/шаршамадым

Көңіл күйім

Жақсы/нашар

Сабақ материалы мен үшін

Оңай/қиын

Берілген үш түрлі көңіл күйдегі смайлктар арқылы өз ойларын стикерге жазып, көрсетеді.

YІI. Үйге тапсырма. §56. Құстарды топқа бөлу оқу, құстарға қатысты мақал-мәтел, аңыз – әңгімелер, өлеңдер, жұмбақтар жазып келу. (1 минут)




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Саба? жоспары. ??старды топ?а б?лу. 7 сынып

Автор: Жомартова Назгуль Тусуповна

Дата: 09.01.2016

Номер свидетельства: 274379

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства