Разработка урока на тему "Сосальщики. Цикл развития и смена хозяев."

Урок №14. Дата проведения:

Тема: Тип Плоские черви. Печеночный сосальщик. Многообразие плоских червей. Сосальщики и цепни.

Цель: сформировать знания об особенностях индивидуального развития червей на примере печеночного сосальщика и свиного цепня, о способах заражения и мерах профилактики заболеваний, вызванных червями-паразитами

Задачи:

• Обучающие: познакомить с особенностями индивидуального развития плоских червей на примере печеночного сосальщика и свиного цепня, сформировать знания о способах заражения и мерах профилактики заболеваний, вызванных паразитическими червями;

• Развивающие: формировать умение работать с дополнительной литературой, анализировать полученную информацию, выбирать главное, обобщать, выделять причинно-следственные связи, формулировать выводы;

• Воспитательные: активизировать познавательный интерес к изучаемому материалу, используя ИКТ, воспитывать бережное отношение к своему здоровью, соблюдение правил гигиены.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: учебник биологии; энциклопедический словарь юного биолога; книга для чтения по зоологии; мультимедийный проектор; интернет; информационные листы (приложение 1).

Ход урока

1. Организационная часть

- объявление темы, цели и задач урока; (Слайд 1, 2)

1. Актуализация знаний

1. Вопрос. На основании каких признаков белую планарию относят к типу плоских червей? (Общая характеристика типа). (Слайд 3)

2. Тест (Слайд 4) Учащиеся работают в информационных листах. По окончании работы выполняется взаимопроверка. (Слайд 5)

3. Сравнительная характеристика кишечнополостных и плоских червей. (Слайд 6) Учащиеся делают вывод об усложнении организации плоских червей по сравнению с кишечнополостными.

3. Изучение нового материала.

3.1. Особенности строения и развития печеночного сосальщика. Объяснение учителя.

К типу Плоских червей помимо класса Ресничных относятся также Сосальщики (трематоды) и Ленточные черви (цестоды). (Слайд 7)

Сейчас я зачитаю вам выписку из медицинской карты. «В областную больницу поступил ребенок 11 лет с жалобами на боли в животе, с постоянными головными болями, рвотой, тошнотой. Больной страдает бессонницей и повышенной раздражимостью. Проведено обследование, установлен диагноз- гельминтоз».

В течение урока мы с вами будем работать для того, чтобы научиться защищать себя, свой организм от заражения гельминтами. Чтобы знать меры профилактики, необходимо изучить строение и циклы развития этих паразитов. (Слайд 8, 9) Цикл развития печеночного сосальщика сложный и заключает в себе смену хозяев и чередование поколений. Часть жизненного цикла связана с существованием в теле основного хозяина (корова, человек), другая часть в теле промежуточного хозяина.

Изучение строения и цикла развития печеночного сосальщика, просмотр анимации из единой коллекции ЦОР. (Слайд 9) http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7b16e902-0a01-022a-00fe-255805b98853/%5BBIO7_05-16%5D_%5BMA_01%5D.swf .

3.2.Рефлексия. (Слайд 10) Задание:

1. Дать определение понятию «гермафродит».

2. Ответить на вопросы:

   1. Почему сосальщик называется печеночным?

   2. Какие черты паразитизма для него характерны?

   3. Как заражается скот печеночным сосальщиком?

3. В информационных листах заполнить вторую колонку таблицы:

Таблица 1

Динамическая пауза. Зарядка для глаз. Учащиеся слушают музыку, следят глазами за двигающимися фигурками. (Слайд 11)

1. Класс Ленточные черви. Самостоятельная работа учащихся в группах по заданиям. (Слайд 12)

Итак, приступаем к работе:

1. Составить рассказ о свином цепне по плану:

   • среда обитания,

   • особенности питания,

   • строение,

   • размножение и развитие (стр. 77-78 в учебнике).

2. Почему биологически оправдана большая плодовитость червей (по книге для чтения стр. 97).

3. Что изучает наука гельминтология. Вклад К. И. Скрябина в изучении гельминтов, методы борьбы с ними (энциклопедия «Юного биолога» и стр. 43 старого учебника).

После подготовки учащихся отвечают с использованием слайдов (Слайды 13,14). Заполнение третьей колонки таблицы. (Слайд 15)

3.4.Рассказ учителя. Разнообразие паразитических червей. Способы заражения и методы защиты. (Слайд 16)

«Здоровье – это не подарок, который человек получает один раз и на всю жизнь, а результат сознательного поведения каждого человека и всех в обществе.» П. Фосс Обсуждение методов защиты от паразитических червей. (Слайд 17)

1. Закрепление знаний.

Учащимся предлагается выполнить задание в информационном листе на выявление характерных признаков представителей разных классов типа Плоские черви. (Слайд 18)

Взаимопроверка (Слайд 19)

Итог урока. Выставление оценок. Инструктирование по выполнению домашнего задания. (Слайд 20)

Д/з. § 16, ответить на вопрос: как осуществляется дыхание у плоских паразитических червей?

Составить кроссворд

Приложение 1 ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТ

Ф.И. учащегося __________________________________________ класс ________

Тема урока: ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Термины: Гермафродиты________________________________________________________________

Окончательный хозяин__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Промежуточный хозяин ________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Тест

Среда обитания, особенности жизнедеятельности печеночного сосальщика – представителя паразитических червей.

Задание:

1. Дать определение понятию «гермафродит».

2. Ответить на вопросы:

   1. Почему сосальщик называется печеночным?

   2. Какие черты паразитизма для него характерны?

   3. Как заражается скот печеночным сосальщиком?

3. Заполнить вторую колонку таблицы:

Работа в группах

1. Составить рассказ о свином цепне по плану:

   • среда обитания,

   • особенности питания,

   • строение,

   • размножение и развитие (стр. 77-78 в учебнике).

2. Почему биологически оправдана большая плодовитость червей (по книге для чтения стр. 97).

3. Что изучает наука гельминтология. Вклад К. И. Скрябина в изучении гельминтов, методы борьбы с ними (энциклопедия «Юного биолога» и стр. 43 старого учебника).

Проверь знания

Выбери правильное утверждение

• Белая планария _________________

• Печеночный сосальщик _________________

• Свиной цепень _________________

1. На голове 4 присоски

2. Свободноживущий образ жизни

3. Хищник

4. Паразитирует в кишечнике человека

5. В теле различают головку, шейку и членики

6. Есть брюшная и ротовая присоски

7. Имеется пищеварительная система

8. Головка снабжена крючьями

9. Промежуточный хозяин малый прудовик

Д/з. § 16, ответить на вопрос: как осуществляется дыхание у плоских паразитических червей? Составить вопросы к кроссворду

Лист самооценки учащегося