Разработка урока на тему "Учение Ч.Дарвина об искусственном отборе."

Биология 11 класс Урок № 17

Тема урока: Искусственный отбор

Основное содержание урока: Учение Ч.Дарвина об искусственном отборе. Факторы эволюции пород животных и сортов растений. Демонстрация живых растений и животных, гербариев и коллекций, показ растений и животных, с индивидуальной изменчивостью и разнообразие сортов культурных растений и пород домашних животных.

Цели урока :

Оборудование :

Ход урока

I. Организационный момент :

II.Проверка усвоения материала и активизация знаний по предыдущей теме :

о развитии естественных наук в первой половине XIX в. и появлении научных идей, повлиявших на создание и утверждение эволюционной теории (сообщения учащихся);
– об основных этапах жизненного пути Ч.Дарвина, сформировавших его мировоззрение;
– об основных выводах Ч.Дарвина, сделанных им после кругосветного путешествия, и их значение для понимания развития органического мира (рассказы учащихся).

III. Изучение нового материала :

–

1. Многообразие сортов и пород в Англии в 40-е гг. XIX в. (Рассказ учителя с элементами самостоятельной работы учащихся с учебником, с. 21–22.)
2. Методы английских фермеров по созданию сортов и пород, изученные Ч.Дарвином. (Рассказ учителя.)
3. Сущность искусственного отбора и его основа – наследственная изменчивость.
4. Творческая роль отбора.

IV.Закрепление : Рассмотрите рисунки, фотографии различных пород домашних животных и сортов культурных растений, принесенные учащимися или предложенных учителем. Объясните, как они были получены человеком (групповая или индивидуальная работа),
2. Можно ли объяснить разнообразие пород и сортов только изменчивостью и наследственностью? Ответ поясните.
3. Сформулируйте принцип искусственного отбора, предложенный Дарвином.

V. Задание на дом : Изучение материала учебника