Разработка урока: «Грибы – особое царство живых организмов». 6 класс

Тема урока: «Грибы – особое царство живых организмов».

Цель урока: Систематизация знаний учащихся. Повторение и закрепление ранее изученного материала. Формирование интереса к предмету, активизация мыслительной деятельности. Развитие коммуникативных умений при работе в группах. Закрепление знаний о понятийном аппарате.

Оборудование: таблица-сетка (3х3) для игры (в каждой ячейке записано название конкурса), конверты с заданиями, карточки с символами (по 9 шт.), калькуляторы.

Ход урока:

Объявляется тема, цели и форма урока. Выбирают жюри, напоминают правила игры), команда «Крестики» выбирает по желанию любой из преложенных конкурсов. В каждом конкурсе участвуют все команды. Жюри оценивает выступления, после чего в соответствующей ячейке прикрепляется карточка с символом «х» или «о» - в зависимости от того какая команда победила. В дальнейшем право выбора конкурса принадлежит победителю). Паузы, возникшие при обдумывании ответа, заполняются игрой со зрителями, предлагая им загадки по теме. За правильные ответы выдаются жетоны, которые могут выступать в роли эквивалента оценки.

Содержание конкурсов.

АБВГДейка

Как хорошо уметь писать! А еще лучше – уметь писать грамотно. Вставьте пропущенные буквы в следующих биологических терминах:

М…Ц…ЛИЙ

Г…И…НИЦА

ГИ…Ы

СП…РА

ПЛ.…Д…ВОЕ Т…ЛО

С…МБ…ОНТЫ

ХИ…Н…КИ

П…Р…ЗИТЫ

ШЛЯ… КА

М…КОР…ЗА

СИ…Б…ОЗ

М…КОЛ…ГИЯ

За этот конкурс команда получает максимум 22 баллов: каждая ошибка – это минус 1 балл.

Время проведения конкурса 1мин. 0,5 балла добавляется команде закончившей раньше.

В гостях у журнала «Квант».

Что общего между биологией и математикой? Биология, как и математика, любит строгий учет и точный счет. Великий русский ученый Д.И. Менделеев писал: «Наука начинается с тех пор, как начинают измерять. Точная наука немыслима без меры». Настоящий биолог должен уметь правильно и быстро считать, логически мыслить.

Сейчас нас приглашает на страницы научно-популярный математический журнал «Квант». Вам предлагается несложная задача, которая проверит ваши умения считать и рассуждать. Приготовьте калькуляторы.

Задача: один гриб-хищник съедает амёб весом 8мг (1мг = 0,001г)

1. Сколько должно быть грибов хищников, чтобы съесть 500г амёб?

2. Сколько амёб они должны поймать, если 1 амёба весит 0,002г?

Решение:

1. 500: 0,008 =62500 грибов-хищников

2. 500:0,002=25000 амёб

Доп. вопросы:

1. Какие приспособления имеют грибы-хищники?

2.Какие грибы называют паразитами?

3.Как питаются грибы?

«Заседание ученого совета».

Уважаемые коллеги! Сегодня к защите по теме «Грибы – особое царство живых организмов» представлен ряд работ, с основными тезисами которых мне предстоит вас познакомить. Однако предварительное чтение показало, что некоторые авторы допустили досадные неточности или же высказали ошибочное суждение. Предлагаю обсудить эти тезисы и выявить те, правильность которых вызывает сомнений

Итак, приготовьте бумагу, ручки, начинаем. Будьте внимательны! Правильное суждение отмечайте «+», неправильное «- »

1. Грибы – низшие растения

2. Грибы не имеют хлоропластов и других пластид

3. Все грибы многоклеточные организмы

4. Грибы размножаются спорами

5. Мукор поселяется на продуктах питания

6. Среди грибов имеются паразиты человека, животных и растений

7. Микориза – это то же, что и мицелий

8. Дрожжи, как и другие грибы, размножаются спорами

9. Шампиньоны не образуют микоризу

10. По способу питания мукор является паразитом

11. У пеницилла мицелий не разделен перегородками и представляет собой как бы одну разветвленную клетку

12. Дрожжи – одноклеточные грибы

13. В пеницилле споры располагаются в округлых спорангиях

14. Грибы-трутовики по способу питания относятся к сапротрофам.

15. Картофель и другие пасленовые часто поражаются фитофторой

Ответ: - + - + + + - - + - - + - - +

Работу выполняет каждый ученик индивидуально. Листочки сдаются в жюри, где определяют общую сумму правильных ответов. Каждый участник получает свою оценку за тест).

«Почемучка»

Приготовлены биологические задачи, написанные словом: «Почему?» - отвечает тот, кто первым поднимает руку. Правильный ответ равен баллу, баллы суммируются.

• Почему в сосновом бору встречается много маслят, а в березовом – подберезовиков?

• Почему о грибе говорят «это ни растение, ни животное, но и то и другое»?

• Почему летний теплый дождь называют «грибным»?

• Почему гриб-трутовик относят к паразитам?

• Почему грибы относят к надцарству эукариоты?

• Почему сыроежки относят к отряду пластинчатые?

• Почему перед посевом зерно обрабатывают специальным препаратом?

«Во саду ли, в огороде»

Уважаемая редакция! Мои соседи по даче выращивают шампиньоны на навозе, вешенку – на отрезках стволов спиленных лиственных деревьев, на соломе. Я не люблю эти грибы. Пробовала вырастить так же белые и подосиновики, ничего не получилось. Объясните почему?

«Третий лишний»

Каждой команде предлагается одинаковый набор карточек.

Вычеркните лишнее название гриба:

1. рыжик, лисичка, мухомор

2. подберезовик, трутовик, масленок

3.опята, шампиньоны, вешенки

4. бледная поганка, лисичка, мукор

5. фитофтора, дрожжи, пеницилл

«У Лукоморья»

У Лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том,

И днем, и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом.

Идет на право – песнь заводит,

Налево – сказку говорит…

Знаете сказку «Теремок»? Прослушайте её новую интерпретацию и заполните клетки кроссворда.

В чистом поле теремок,

Он достаточно высок.

В современном создан стиле,

Чтобы жили, не тужили

Чага, мукор, боровик,

трюфель и волнушка,

пеницилл и головня

веселая соседушка

Номер «семь» - квартира чаги!

Дальше сам слова пристрой,

Размещенья делай с толком –

И поймешь, а кто восьмой!

« В гостях у передачи СМАК»

Сегодня тема нашего разговора грибы. Через одну минуту вы назовете как можно больше блюд из грибов.

«В лес по грибы»

Здесь вам нужно найти ошибки в предложенном тексте. Будьте внимательны.

«В этот яркий июньский день светило солнце. Погода установилась жаркая и сухая – настоящая грибная пора.

В густой траве мы нашли целую семейку трутовиков. Ребята аккуратно срезали шляпки у этого гриба. В березовом лесу мы нашли подберезовики, а на старых пнях расположились грузди. На деревьях мы нашли несколько грибов-паразитов – пеницилл и спорынью. Они расположились друг над другом.»

«В лес по грибы»

Здесь вам нужно найти ошибки в предложенном тексте. Будьте внимательны.

«В этот яркий июньский день светило солнце. Погода установилась жаркая и сухая – настоящая грибная пора.

В густой траве мы нашли целую семейку трутовиков. Ребята аккуратно срезали шляпки у этого гриба. В березовом лесу мы нашли подберезовики, а на старых пнях расположились грузди. На деревьях мы нашли несколько грибов-паразитов – пеницилл и спорынью. Они расположились друг над другом.»

«В лес по грибы»

Здесь вам нужно найти ошибки в предложенном тексте. Будьте внимательны.

«В этот яркий июньский день светило солнце. Погода установилась жаркая и сухая – настоящая грибная пора.

В густой траве мы нашли целую семейку трутовиков. Ребята аккуратно срезали шляпки у этого гриба. В березовом лесу мы нашли подберезовики, а на старых пнях расположились грузди. На деревьях мы нашли несколько грибов-паразитов – пеницилл и спорынью. Они расположились друг над другом.»

В чистом поле теремок,

Он достаточно высок.

В современном создан стиле,

Чтобы жили, не тужили

Чага, мукор, боровик,

трюфель и волнушка,

пеницилл и головня

веселая соседушка

Номер «семь» - квартира чаги!

Дальше сам слова пристрой,

Размещенья делай с толком –

И поймешь, а кто восьмой!

В чистом поле теремок,

Он достаточно высок.

В современном создан стиле,

Чтобы жили, не тужили

Чага, мукор, боровик,

трюфель и волнушка,

пеницилл и головня

веселая соседушка

Номер «семь» - квартира чаги!

Дальше сам слова пристрой,

Размещенья делай с толком –

И поймешь, а кто восьмой!

В чистом поле теремок,

Он достаточно высок.

В современном создан стиле,

Чтобы жили, не тужили

Чага, мукор, боровик,

трюфель и волнушка,

пеницилл и головня

веселая соседушка

Номер «семь» - квартира чаги!

Дальше сам слова пристрой,

Размещенья делай с толком –

И поймешь, а кто восьмой!

«В лес по грибы»

Здесь вам нужно найти ошибки в предложенном тексте. Будьте внимательны.

«В этот яркий июньский день светило солнце. Погода установилась жаркая и сухая – настоящая грибная пора.

В густой траве мы нашли целую семейку трутовиков. Ребята аккуратно срезали шляпки у этого гриба. В березовом лесу мы нашли подберезовики, а на старых пнях расположились грузди. На деревьях мы нашли несколько грибов-паразитов – пеницилл и спорынью. Они расположились друг над другом.»

«Третий лишний»

Вычеркните лишнее название гриба:

1. рыжик, лисичка, мухомор

2. подберезовик, трутовик, масленок

3.опята, шампиньоны, вешенки

4. бледная поганка, лисичка, мукор

5. фитофтора, дрожжи, пеницилл

«Третий лишний»

Вычеркните лишнее название гриба:

1. рыжик, лисичка, мухомор

2. подберезовик, трутовик, масленок

3.опята, шампиньоны, вешенки

4. бледная поганка, лисичка, мукор

5. фитофтора, дрожжи, пеницилл

«Третий лишний»

Вычеркните лишнее название гриба:

1. рыжик, лисичка, мухомор

2. подберезовик, трутовик, масленок

3.опята, шампиньоны, вешенки

4. бледная поганка, лисичка, мукор

5. фитофтора, дрожжи, пеницилл

Задача: один гриб-хищник съедает амёб весом 8мг (1мг = 0,001г)

1.Сколько должно быть грибов хищников, чтобы съесть 500г амёб?

2.Сколько амёб они должны поймать, если 1 амёба весит 0,002г?

Задача: один гриб-хищник съедает амёб весом 8мг (1мг = 0,001г)

1.Сколько должно быть грибов хищников, чтобы съесть 500г амёб?

2.Сколько амёб они должны поймать, если 1 амёба весит 0,002г?

«Заседание ученого совета».

Ответ: - + - + + + - - + - - + - - +

В гостях у журнала «Квант».

Задача: один гриб-хищник съедает амёб весом 8мг (1мг = 0,001г)

1. Сколько должно быть грибов хищников, чтобы съесть 500г амёб?

2. Сколько амёб они должны поймать, если 1 амёба весит 0,002г?

Решение:

1. 500: 0,008 =62500 грибов-хищников

2. 500:0,002=25000 амёб

АБВГДейка

Как хорошо уметь писать! А еще лучше – уметь писать грамотно. Вставьте пропущенные буквы в следующих биологических терминах:

М…Ц…ЛИЙ

Г…И…НИЦА

ГИ…Ы

СП…РА

ПЛ.…Д…ВОЕ Т…ЛО

С…МБ…ОНТЫ

ХИ…Н…КИ

П…Р…ЗИТЫ

ШЛЯ… КА

М…КОР…ЗА

СИ…Б…ОЗ

М…КОЛ…ГИЯ

За этот конкурс команда получает максимум 22 баллов: каждая ошибка – это минус 1 балл.

АБВГДейка

Как хорошо уметь писать! А еще лучше – уметь писать грамотно. Вставьте пропущенные буквы в следующих биологических терминах:

М…Ц…ЛИЙ

Г…И…НИЦА

ГИ…Ы

СП…РА

ПЛ.…Д…ВОЕ Т…ЛО

С…МБ…ОНТЫ

ХИ…Н…КИ

П…Р…ЗИТЫ

ШЛЯ… КА

М…КОР…ЗА

СИ…Б…ОЗ

М…КОЛ…ГИЯ

За этот конкурс команда получает максимум 22 баллов: каждая ошибка – это минус 1 балл.

АБВГДейка

Как хорошо уметь писать! А еще лучше – уметь писать грамотно. Вставьте пропущенные буквы в следующих биологических терминах:

М…Ц…ЛИЙ

Г…И…НИЦА

ГИ…Ы

СП…РА

ПЛ.…Д…ВОЕ Т…ЛО

С…МБ…ОНТЫ

ХИ…Н…КИ

П…Р…ЗИТЫ

ШЛЯ… КА

М…КОР…ЗА

СИ…Б…ОЗ

М…КОЛ…ГИЯ

За этот конкурс команда получает максимум 22 баллов: каждая ошибка – это минус 1 балл.