План урока по биологии для учащихся 8 классов на тему "Аппарат опоры и движения, его функции".

План урока по теме: « Аппарат опоры и движения, его функции».

Цель: расширить знания о строении и функциях скелета, выявить особенности скелета человека связанные с его прямохождением и трудовой деятельностью.  Задачи: 1. познакомить учащихся со строением отделов скелета человека: головы, туловища, верхних и нижних конечностей; расширить знания о строении и функциях опорно-двигательного аппарата. 2. научиться выявлять особенности скелета человека, развивать умение делать выводы, обобщать изученный материал. 3. воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, модели скелета человека, демонстрационные таблицы “Скелет человека”.

Ход урока.

1. Организационный момент. ( Приветствие учащихся, проверка присутствующих)

2. Повторение изученного материала.

Вставьте пропущенное слово в предложение.

1. Система, обеспечивающая восприятие, доставку в мозг и анализ информации, называется – (анализатор).

2. Орган зрения – это (глаз).

3. Орган зрения состоит из (глазного яблока и вспомогательного аппарата).

4. Пигмент, определяющий цвет глаз, находится в (радужке).

5. Рецепторы сумеречного цвета – это (палочки).

6. Цветное зрение обеспечивают – (колбочки).

7. Орган слуха подразделяют на (наружное, среднее и внутреннее ухо).

8. Комплекс ощущений, возникающих при раздражении рецепторов кожи называют – (осязанием).

9. Восприятие запахов обеспечивает – (обоняние).

10. Вкусовые ощущения обеспечивает – (вкусовой анализатор).

2. Актуализация знаний.

Эпиграф к уроку: “Движение – это жизнь”. Вольтер.

«Движение-это жизнь», - заметил Вольтер. Действительно, человек приспособлен, а может быть, и приговорён природой к движению. Люди не могут не двигаться и начинают делать это осознано уже на четвёртом месяце после рождения – тянуться, хватать различные предметы. Благодаря чему же мы перемещаемся в пространстве, бегаем, шагаем, прыгаем, ползаем, плаваем, совершаем каждый день многие тысячи разнообразных выпрямлений, сгибаний, поворотов?

Всё это обеспечивает костно-мышечная система, или опорно-двигательный аппарат.

Современные учебники анатомии не указывают точное количество костей у человека. Говорится, что их около 200, точнее, 208-210.

3 . Изучение нового материала.

Беседа о значении скелета. (Заполнение печатной тетради к учебнику Сонина Н.И. стр. 61, упр. 90, опираясь на учебник Сонина Н.И., Сапин М.Р. «Человек», стр. 101)

Опорно – двигательная система

Скелет Мышцы

Суставы,связки

1) Структурный состав опорно-двигательного аппарата.  Движение  тела в пространстве осуществляет опорно-двигательный аппарат, состоящий из костей скелета и  прикреплённых к ним мышцам. Мышцы обладают способностью сокращаться и расслабляться, то есть укорачиваться и удлиняться, а кости скелета не обладают такой способностью. Поэтому мышцы являются активной, а скелет пассивной частью опорно-двигательного аппарата. В состав опорно-двигательного аппарата входят также хрящи, суставы, суставные сумки, связки и другие образования, с помощью которых кости скелета и мышцы объединяются в единую прочную и подвижную систему. 2. Функции: а) Мышцы сокращаясь приводят в движение те кости скелета, которые соединены подвижно с помощью суставов.   В среднем мы ежедневно делаем 19 тыс. шагов, а всего за свою жизнь проходим 150 тыс. км, то есть 3,5 раза обходим вокруг земного шара. Таким образом, мы ежегодно проходим 2 тыс. км, а ежедневно – 5–6 км. в) Кости и мышцы ограничивают полости, в которых расположены внутренние органы, и защищают их, например, сердце и легкие защищены грудной клеткой, полость живота защищена мышцами живота. Мышцы и кости служат опорой для всего тела. На них опираются внутренние органы, мозг, кожа.

3. Отделы скелета.

Скелет состоит из четырёх отделов:

• Скелет головы – череп

• Скелет туловища

• Скелет верхних конечностей, пояс верхних конечностей

• Скелет нижних конечностей, пояс нижних конечностей.

1.Скелет головы – череп. ( Мультимедийное приложение к учебнику Сонина Н.И., Сапин М.Р., Дрофа 2011) - Рассмотрите основные отделы черепа. Мозговой и лицевой отделы. Запишите в тетрадь, какими костями образован мозговой и лицевой отделы черепа.

- Ответьте на вопрос, какую функцию выполняет череп?

(защитная функция – защищает от внешних повреждений головной мозг и органы чувств, опорная – дает опору мышцам лица).

Заполнение таблицы.

2. Скелет туловища - Основные отделы – это грудная клетка и позвоночник.

Рассмотрим, из каких отделов состоит позвоночник. (Мультимедийное приложение к учебнику Сонина Н.И., Сапин М.Р., Дрофа 2011)

Шейный (7 позвонков), грудной( 12 позвонков), поясничный (5 позвонков), крестцовый (5 позвонков), копчиковый (4-5 позвонков).

- Рассмотри строение шейных позвонков. 1 шейный позвонок – атлант. 2 шейный позвонок – аксис. Два верхних шейных позвонка, атлант и аксис, имеют анатомическое строение, отличное от строения всех остальных позвонков. Благодаря наличию этих позвонков, человек может совершать разнообразные повороты и наклоны головы. Шейный отдел имеет физиологический изгиб (физиологический лордоз) в виде буквы "С", обращенной выпуклой стороной вперед. Шейный отдел является наиболее мобильным отделом позвоночника. Такая подвижность дает нам возможность выполнять разнообразные движения шеей, а также повороты и наклоны головы.

- Назовите, какими отделами представлена грудная клетка? ( Грудина, ребра (12 пар), реберные хрящи).

- Какие функции выполняет грудная клетка? (защитная – защищает сердце, легкие, крупные сосуды и другие органы от повреждений, служит местом прикрепления дыхательных мышц.)

Заполнение таблицы

3. Скелет верхней конечности. (Мультимедийное приложение к учебнику Сонина Н.И., Сапин М.Р., Дрофа 2011) По учебнику назовите основные отделы и кости верхней конечности. - Скелет свободной конечности состоит из:

1.Плечо - плечевая кость

2.Предплечье – локтевая.лучевая кости

3.Кисть - запястья, пястье, фаланги пальцев

Пояс верхней конечности образован парными костями: лопатками и ключицами

- Назовите, какие суставы обеспечивают подвижность в верхней конечности?

( плечевой, локтевой).

4. Скелет нижней конечности. (Мультимедийное приложение к учебнику Сонина Н.И., Сапин М.Р., Дрофа 2011) По учебнику назовите основные кости нижней конечности.

1.Бедро – бедренная кость

2.Голень – большая и малая берцовые кости

3.Стопа - предплюсна , плюсна, фаланги пальцев

Пояс нижней конечности состоит из: тазовых костей (подвздошных, седалищных, лобковых). Соединяются тазовые кости с крестцом. Тазовые кости вместе с крестцом образуют кольцо, на которое опирается позвоночный столб.

- Скажите, какие суставы в нижней конечности обеспечивают ее подвижность? (тазобедренный, коленный, голеностопный)

Заполнение таблицы

4. Закрепление учебного материала.

1.Обозначить правильно кости скелета человека. (Работа в группах). 2. Графически диктант.

Лобная кость – часть лицевого отдела черепа.

Тазовые кости соединены неподвижно.

Теменных костей у человека -2.

В грудной клетке 10 пар ребер и грудина.

Подвижное соединение костей – сустав.

Грудная клетка защищает сердце и легкие.

Скелет руки – это плечо, предплечье, кисть.

Плечевой пояс – опора для скелета руки.

Позвонки соединены неподвижно.

Кости черепа подвижны

5. Домашнее задание. Страницы учебника 100 – 107, конспект.