План урока биологии в 8 классе "Строение и функции органа слуха"

МБОУ «Осколковская СОШ», Брянская область, Мглинский район,

учитель биологии Костяная Раиса Васильевна.

План проведения урока биологии в 8 классе.

Тема: Строение и функции органа слуха.

Цель: - раскрыть значение органа слуха в жизни человека;

- познакомить со строением и функциями органа слуха и его частей;

- продолжить формирование понятия анализатора;

- дать представление о причинах нарушения органа слуха ,

заболеваний органа слуха, их профилактике, разъяснить вред шума;

- проверить и закрепить знания по теме «Орган зрения. Гигиена органа

зрения».

Оборудование: модель уха, модель глаза, таблица «Слуховой анализатор», текст диктанта.

Ход урока:

1. Сообщение целей и задач урока.

2. Проверка знаний учащихся:

а) Что такое анализатор? Его строение, значение, связь с окружающей средой?

б) Рассказать строение глаза. (ответ у доски с использованием модели глаза.

в)Проверка знаний по теме «Гигиена органа зрения»

Опрос – цепочка с обоснованием ответа

-- почему важно иметь хорошо освещенное рабочее место?

--с какой стороны должен падать свет на рабочее место?

--почему глаза нужно оберегать от загрязнения?

--почему не рекомендуется читать лежа и в движущемся транспорте?

--почему курение оказывает отрицательное влияние на зрение?

--почему рекомендуется употреблять в пищу свежую морковь?

--какая первая помощь при бытовых повреждениях глаз (пыль попала в глаза, химические вещества).

Биологический диктант:

Учитель читает вопросы , а ученики записывают ответы под номерами.

3.Задание у доски:

--Через какие части глаза проходит последовательно луч от предмета до зрительного нерва?

Ответ: Роговица---зрачок---хрусталик--- стекловидное тело--- рецептор в сетчатке---зрительный нерв.

1. Изучение нового материала:

Учитель с использованием модели органа слуха рассказывает новый материал по плану:

а) Значение слуха в жизни человека.

б) Строение и функции органа слуха:

--три отдела органа слуха

--строение и функции наружного уха

среднего уха

внутреннего уха.

5.Работа в тетради:

Учащиеся заполняют таблицу

6.Работа с моделью «Орган слуха и по таблице «Строение органа слуха»

7.Сообщение учащегося «Щадите слух».

8.Закрепление. На доске написаны слова

Наружное ухо

Ушная раковина

Наружный слуховой проход

Барабанная перепонка

Среднее ухо

Молоточек

Наковальня

Стремечко

Внутреннее ухо

Костный лабиринт

Перепончатый лабиринт

Улитка

Слуховые рецепторы

Задание: объясните значение этих слов.

Итоги урока: