?з-?зіне ?ызмет к?рсету да?дыларын ?алыптастыру.

?зін-?зіне ?ызмет к?рсету да?дыларын ?алыптастыру

Ма?саты: Тіршілік ?рекетіне немесе ?о?ам?а араласуына шек ?ойыл?анына, оны? кемшіліктеріне ?арамастан, баланы? ?абілетін барынша м?мкіншілігіні? жетістігі ар?ылы т?уелсіз ?мірге «?зін-?зі к?туге, демалыс?а.» баулу. Психоневрологиялы ауыт?улары бар ж?не 18 жастан ас?ан т?л?алармен,тірек-?имыл аппараты б?зыл?ан балаларды? м?мкіндіктері мен а?ыл-ой ?абілетін ескере отырып да?дыларды ?арапайымнан к?рделіге ауысу.

?зін-?зі к?ту ж?не ?з тіршілігін ?амтамасыз ету

?зін-?зі к?ту ж?не ?зіне ?ызмет к?рсету.

?зін-?зі к?ту ж?не ?зіне ?ызмет к?рсету,тіршілігін ?амтамасыз ету.

?зіні? ?ажеттіліктерін ?здігінен ?ана?аттандыру ?абілеттерін ?алыптастыру ж?не тазалы? ережелерін са?тау немесе тиісті к?мекті ?олдану. Дене к?тімі да?дылары. -дене м?шелерін атау ж?не айыра білу ?абілетін бекіту; тазалы? ж?не гигиеналы? санитарлы? заттарды аттау ж?не айыра білу: сабын, щетка,тара? ж?не т.б, - ?олын жуу ж?не с?рту. -тісін тазалау. -шаш к?тімі: тарау, шаш ?ыстыр?ышпен т?йреу; Киіну ж?не шешінуі да?дылары -киім ж?не ая? киім заттарын атау ж?не айыра білу. - ?зіні? киімін айыру; -ба?ыттарды айыру: жо?ары-т?мен, алды-арты. Та?амдар мен сусындарды -тама? ?абылдау?а ?ажетті заттарды айыра білуге ж?не атау: ?асы?, тарелке, ста?ан ж?не т.б. -?асы?пен ?здігінен тама?тану: -?асы?ты д?рыс ?стау: д?рыстап та?амдарды шайнап жеу - ыдыстан немесе кружкадан ??ыптылы?пен ішу: -тама?тану ережелерін са?тау - ?стелге ?лкенні? р??сатымен отыру ж?не т?ру. ?стелден шы??ан со?, орынды?ын орнына ?ою. ?инал?анда ж?не ауыр?анда ?зін ?стай білу. - ауыр?анда ж?не жара?ат ал?анда к?мекке ша?ыру. ?зін жайын таза ?стау. - тама?тану орнын жинау ж?не таза ?стау.

?ауіп-?атерді сезіну ж?не алдын-алу шараларын ?олдана білу ?абілеттігін ?алыптастыру.

Іс-?рекеттен ж?не жа?дайдан туатын ?ауіпту т?сіну; - ескертулерді елеу (назар аудару) (ай?ай ымдар) ?ауіпті кездерді білу (баспалда?, жолдан ?ту ж?не т.б.) - ?ауіп-?атер жа?дай болса, тиісінше шара ?олдану (?ашу, к?зетшіні іздеу т.б.)

?о?амда ба?дарлау, о?ан кірістіру ж?не ??ру Контактіде болу біліктілігін ?алыптастыру ж?не оны ?олдану. - ?арсыласыны? сезімін ым мен, ымдаумен жеткізуін ??ыну. -ауызша жеткізу, т?сіну ж?не жауап беру. - ?зіні? к??ілін д?рыс жеткізе білу. - д?рыс амандаса білу. ?леуметтік ?арым-?атынаста, ?р-т?рлі жа?дайда ?зін-?зі ?стай білу. -ойын барысында, дастархан басында жолдастарына меиірімділік к?рсету; -бас?а топ?а ауысуына байланысты жа?а м??алімге ?йрену.

Танымдылы? ж?не заттарды жасау.

.Материалмен ж?мыс істеуді ж?не оны? ??рамын білуді ?алыптастыру; -??ммен, таспен, сумен, ?са? тастармен ойнау; -ермексазды (балшы?ты) илеу, ?ысу, ?алып?а келтіру. -затты бояу, ?а?азды бояу. Затты? ?лемні? байланысын аны?тай отырып, пайдалануды ?алыптастыру ж?не оларды ?олдана білуге ?йрену. -іс-?рекетті аны?тау, бас?а жа?дайларды орындалын?анша (су ??бырыны? кранын б?рауды білу, су а?у ?шін.)

.?зіндік ?ажетіліктерді ?алыптастыру, тазалы? ережелерін са?тау ж?не к?мек ар?ылы орындау. Дене к?тімі да?дысы -шашты жуу ж?не кептіру; - тырна?ты тазалау; - тісті тазалау; - ая?ты жуу; -?ол орамалын пайдалана білу. Киіну шешіну да?дысы. -ба?ытты ба?дарлау: о??а-сол?а, іші-сырты; -киіну ж?не шешіну кезінде ??ыптылы?ты са?тау керек (жыртпау, был?амау); - к?йлекті шалбарлану; -к?йлекті, жейдені, куртканы т?ймелеу; - ая? киімді байлауды, байлауды білу; -б?лмеге кіргенде ая?ты с?ртіп кіру; Та?амды ?абылдау: - белгілі та?ам т?рлерін ажырата білу: к?же, бот?а, ет ж?не т.б. - ша?ыш?ымен алдын-ала та?айындал?ан тама?та жеу; -нан?а жа?у (бутерброд жасау); -асханада?ы кезекшілікке ?атысу; ?з б?лме ішіні? тазалы?ын са?тау. -тама?тану орнын таза ?стау ж?не тазалау; -с?ре мен ж?шіктерді жинау ж?не тазалау; - ж?мыс орныны? тазалы?ын са?тау; - ?лкенні? к?мегімен жататын орнын дайындау; ?ауіптілік сезіну ж?не ?ауіпсіздік шараларын ?олдануды ?алыптастыру. Белгілі бір жа?дай?а ж?не іс-?рекетке байланысты ?ауіптілік т?сіне білу. -ескертуді сезіну (ай?ай, ымдау); - ?ауіпті с?ттерді білу (баспалда?, жолдан ?ту ж?не т.б) - белгілі бір жа?дай?а байланысты ?рекет жасау (?ашу, к?зетшіні іздеу ж?не т.б.); Заттан ж?не та?амнан болатын ?ауіптілікті то?татуды білу. -денені жара?аттайтын, к?йдіретін заттарды білу.Жа?дай?а байланысты ?з к?шін ба?алауды ?алыптастыру. ?з м?мкіншілігін білу ж?не ?зін ?стау. -?рт?рлі ?иыншылы?тарды т?сіну; -к?мекті ?абылдау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?з-?зіне ?ызмет к?рсету да?дыларын ?алыптастыру.»

Өзін-өзіне қызмет көрсету дағдыларын қалыптастыру

Мақсаты: Тіршілік әрекетіне немесе қоғамға араласуына шек қойылғанына, оның кемшіліктеріне қарамастан, баланың қабілетін барынша мүмкіншілігінің жетістігі арқылы тәуелсіз өмірге «өзін-өзі күтуге, демалысқа...» баулу. Психоневрологиялы ауытқулары бар және 18 жастан асқан тұлғалармен ,тірек-қимыл аппараты бұзылған балалардың мүмкіндіктері мен ақыл-ой қабілетін ескере отырып дағдыларды қарапайымнан күрделіге ауысу.

Өзін-өзі күту және өз тіршілігін қамтамасыз ету

Өзін-өзі күту және өзіне қызмет көрсету.

Өзін-өзі күту және өзіне қызмет көрсету,тіршілігін қамтамасыз ету.

Өзінің қажеттіліктерін өздігінен қанағаттандыру қабілеттерін қалыптастыру және тазалық ережелерін сақтау немесе тиісті көмекті қолдану. Дене күтімі дағдылары. -дене мүшелерін атау және айыра білу қабілетін бекіту; тазалық және гигиеналық санитарлық заттарды аттау және айыра білу: сабын, щетка,тарақ және т.б, - қолын жуу және сүрту. -тісін тазалау. -шаш күтімі: тарау, шаш қыстырғышпен түйреу; Киіну және шешінуі дағдылары -киім және аяқ киім заттарын атау және айыра білу. - өзінің киімін айыру; -бағыттарды айыру: жоғары-төмен, алды-арты. Тағамдар мен сусындарды -тамақ қабылдауға қажетті заттарды айыра білуге және атау: қасық, тарелке, стақан және т.б. -қасықпен өздігінен тамақтану: -қасықты дұрыс ұстау: дұрыстап тағамдарды шайнап жеу - ыдыстан немесе кружкадан ұқыптылықпен ішу: -тамақтану ережелерін сақтау - үстелге үлкеннің рұқсатымен отыру және тұру. Үстелден шыққан соң, орындығын орнына қою. Қиналғанда және ауырғанда өзін ұстай білу. - ауырғанда және жарақат алғанда көмекке шақыру. Өзін жайын таза ұстау. - тамақтану орнын жинау және таза ұстау.

Қауіп-қатерді сезіну және алдын-алу шараларын қолдана білу қабілеттігін қалыптастыру.

Іс-әрекеттен және жағдайдан туатын қауіпту түсіну; - ескертулерді елеу (назар аудару) (айғай ымдар) қауіпті кездерді білу (баспалдақ, жолдан өту және т.б.) - қауіп-қатер жағдай болса, тиісінше шара қолдану (қашу, күзетшіні іздеу т.б.)

Қоғамда бағдарлау, оған кірістіру және құру Контактіде болу біліктілігін қалыптастыру және оны қолдану. - қарсыласының сезімін ым мен, ымдаумен жеткізуін ұғыну. -ауызша жеткізу, түсіну және жауап беру. - өзінің көңілін дұрыс жеткізе білу. - дұрыс амандаса білу. Әлеуметтік қарым-қатынаста, әр-түрлі жағдайда өзін-өзі ұстай білу. -ойын барысында, дастархан басында жолдастарына меиірімділік көрсету; -басқа топқа ауысуына байланысты жаңа мұғалімге үйрену.

Танымдылық және заттарды жасау.

.Материалмен жұмыс істеуді және оның құрамын білуді қалыптастыру; -құммен, таспен, сумен, ұсақ тастармен ойнау; -ермексазды (балшықты) илеу, қысу, қалыпқа келтіру. -затты бояу, қағазды бояу. Заттық әлемнің байланысын анықтай отырып, пайдалануды қалыптастыру және оларды қолдана білуге үйрену. -іс-әрекетті анықтау, басқа жағдайларды орындалынғанша (су құбырының кранын бұрауды білу, су ағу үшін.)

.Өзіндік қажетіліктерді қалыптастыру, тазалық ережелерін сақтау және көмек арқылы орындау. Дене күтімі дағдысы -шашты жуу және кептіру; - тырнақты тазалау; - тісті тазалау; - аяқты жуу; -қол орамалын пайдалана білу. Киіну шешіну дағдысы. -бағытты бағдарлау: оңға-солға, іші-сырты; -киіну және шешіну кезінде ұқыптылықты сақтау керек (жыртпау, былғамау); - көйлекті шалбарлану; -көйлекті, жейдені, куртканы түймелеу; - аяқ киімді байлауды, байлауды білу; -бөлмеге кіргенде аяқты сүртіп кіру; Тағамды қабылдау: - белгілі тағам түрлерін ажырата білу: көже, ботқа, ет және т.б. - шаңышқымен алдын-ала тағайындалған тамақта жеу; -нанға жағу (бутерброд жасау); -асханадағы кезекшілікке қатысу; Өз бөлме ішінің тазалығын сақтау. -тамақтану орнын таза ұстау және тазалау; -сөре мен жәшіктерді жинау және тазалау; - жұмыс орнының тазалығын сақтау; - үлкеннің көмегімен жататын орнын дайындау; Қауіптілік сезіну және қауіпсіздік шараларын қолдануды қалыптастыру. Белгілі бір жағдайға және іс-әрекетке байланысты қауіптілік түсіне білу. -ескертуді сезіну (айғай, ымдау); - қауіпті сәттерді білу (баспалдақ, жолдан өту және т.б) - белгілі бір жағдайға байланысты әрекет жасау (қашу, күзетшіні іздеу және т.б.); Заттан және тағамнан болатын қауіптілікті тоқтатуды білу. -денені жарақаттайтын, күйдіретін заттарды білу.Жағдайға байланысты өз күшін бағалауды қалыптастыру. Өз мүмкіншілігін білу және өзін ұстау. -әртүрлі қиыншылықтарды түсіну; -көмекті қабылдау.