?сімдіктерді? тыныс алуы.?сімдіктерді? тыныс алу прцесіні? ?орша?ан орта жа?дайларына т?уелділігі

Саба?ты? та?ырыбы:

Саба?ты? ма?саты:

?сімдіктерді? тыныс алуы ж?не тыныс алу процестеріні? ?орша?ан орта?а т?уелділігі туралы білімдерін ке?ейту.

Саба?. ?діс-т?сілдері:

СТО стратегиялары,топты? ж?мыс, пстер ?ор?ау

К?тілетін н?тиже:

?сімдіктерді? тыныс алуы туралы білімдерін тере?детеді,тыныс алуды? ?оректенуден айырмашылы?ын аны?тайды, тыныс алуды? ма?ынасын т?сінеді.

?сімдіктерді? тыныс алу прцесіне ?орша?ан орта жа?дайларына т?уелді екеніне к?з жеткізеді.

Саба? жоспары:

?йге тапсырма:

І. ?йымдастыру кезе?і: психологиялы? жа?ымды ?сер ?алыптастыру,

топ?а б?лу.

ІІ. Ма?сат ?ою

III.Саба? барысы. СТО-ды? 3 фазасы.

1. ?ызы?ушылы?ын ояту

2. Ма?ынаны тану

3. Ой тол?аныс

IV.?йге тапсырма беру.

§ 29 о?у,с?ра?тар?а жауап беру, «?сімдіктерді? тыныс алуы»

та?ырыбына эссе жазу

Саба?ты? барысы

Саба?ты? к?рнекілігі:Интерактиві та?та,слайдтар,бейнек?рініс,с?зж?мба?

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? ?рекеті

1. ?ызы?ушылы?ын ояту:

а)Психологиялы? тренинг ?ткізіп,
о?ушыларды топтар?а б?леді
?) ?ткенді пысы?тау:
- "Ми?а шабуыл"

1.?сімдіктерді? негізгі тіршілік

?рекеттерін ата?дар

2.?оректенуді? ?андай т?рлері бар?

3.Минералды ?оректену дегеніміз не?

4.?сімдіктерді? топыра?тан

?оректенуі ?алай аталады?

5.Топыра??а керекті элементтерді?

м?лшері азай?анда не істейді?

6.Органикалы? ты?айт?ыштар?а не

жатады?

7.?иды топыра??а ?ай мерзімде

шашады?

8.?арашірік ?алай т?зіледі?

9.Фотосинтез дегеніміз не?

10.Фотосинтездегі хлорофилді? р?лін

ал?аш сипатта?ан кім?

"Биологиялы? диктант"

К?п н?ктені? орнына керекті с?йлемдерді ?ою керек

"С?зж?мба? шешу?"

1-Б?л ты?айт?ыш жетіспесе ?сімдік

?те баяу ?сіп,жапыра?тары бозарады;

2-Фотосинтез ?сімдікті? ?андай

м?шесінде ж?реді?

3-К?мір?ыш?ыл газы мен су ?осылып

не т?зеді?

4-Хлоропластар ауадан ?андай газды сі?іреді?

5-Б?л ты?айт?ыш жетіспесе жемісті?

салма?ы кемиді.

6-Органикалы? ты?айт?ышты? бірі

7- Б?л ты?айт?ыш жетіспегенде тірек

?лпасы дамымайды

8-Фотосинтезге ?ажетті затты? бірі.

Т?рлі т?сті ж?лдызшалар бойынша 4 топ?а б?лу:

1 –Талаптылар, 2- Ынталылар, 3- ?нерлілер

4- Білімділер

- Интерактивті та?тада?ы "Ми?а шабуыл" с?ра?тарына жылдам

жауап береді

- «Биологиялы? диктант» ?р топ?а 4 с?йлемнен беріледі.

?сімдікке. жетіспесе, жемісті? т?зілуі баяулап,

салма?ы кемиді.?сімдікке. жетіспесе,?те баяу ?сіп,жапыра?тары бозара бастайды.А?аштарды?. . дамымай ?алады.?сімдікке. жетіспесе ?те аласа болып ?седі.

?сімдікке.жетіспесе тірек ?лпасы жетілмейді.

?сімдікті?. ?лсіз болып,жатып ?алады.

. ?оректік заттарды? ?ор?а жиналауы ?шін керек.

Жапыра??а к?н с?улесі т?скенде. ауадан

к?мір?ыш?ыл газын сі?іреді.

К?мір?ыш?ыл газы мен тамырдан келген су ?осылып,

алдымен. т?зіледі. ?ара??ыда. ?айтадан

. айналып,суда еріп,бас?а м?шелерге тарайды.

Оттегі ??дегі. жасушаларды? са?ылаулары ар?ылы

ауа?а таралады.?ант хлоропластарда ?згеріп.

айналады.

?сімдіктерді? органикалы? заттарды топыра?тан алмай ?здері т?зетінін. д?лелдеген.

К?н энергиясыны? ?атысуымен болатын ??былысты

. дейді.

Жарты ай немесе б?йрек пішінді бір-бірімен

жанас?ан 2 жасуша. деп аталады.Тозда тыныс

алу?а ?атысатын пішіні т?мпешікке ??са?ан

жасушаларды. дейді

О?ушылар с?зж?мба?ты шешіп,жа?а саба?ты? т?йінді

с?зін шы?арады.

Сергіту с?ті:

Бейнек?ріске ?арап сергіту с?тін орындайды

2. Ма?ынаны тану:

?сімдіктерді? тыныс алуы.

(презентация)

Бейнек?ріс: «Жапыра?ты?

жанаспалы жасушалары ар?ылы

тыныс алуы »

«ЖИГСО»стратегиясы

«Зерделеу» стратегиясы

Саба? жоспары:

?сімдіктерді? тыныс алуы
Оттегіні? сі?ірілуі,к?мір?ыш?ыл газыны? б?лінуі
Тыныс алу?а ?р т?рлі жа?дайларды? ?сері
Ауа ластануыны? тыныс алу?а тигізетін зияны
?орша?ан ортаны ластанудан ?ор?ау шаралары

М?тінмен ж?мыс: ?р топ?а тапсырмалар беріледі постер?а тыныс алу?а ?сер ететін ?р т?рлі жа?дайларды салып,?ор?айды. Т?жірибемен танысу (интерактивті та?тада?ы)

1.топ –Суды? ?сері

2.топ- Температураны? ?сері

3.топ- Жары?ты? ?сері

4.топ-Улы заттарды? ?сері

Фотосинтез бен тыныс алуды? салыстырмалы кестесін толтыру

Фотосинтез

Салыстыру

Тыныс алу

Тек к?н с?улесі т?скенде ж?реді

?ай кезде ж?реді?

К?ндізде,т?ндеде ж?реді

Тек жасыл ?сімдіктерді? хлоропластарын-да

?айдай жасушада ж?реді?

?сімдікті? барлы? жасушаларда

К?мір?ыш?ыл

газын

?андай газды сі?іреді?

Оттекті

Синтездейді

Органикалы? заттармен не ж?реді?

Ыдыратады

Жиналады

Энергия

Б?лінеді

3. Ой тол?аныс:

Рефлексия БББ пара?ын ая?тау.

"Б?гінгі саба? са?ан ?нады ма?"

Білгім келеді

О?ушылар та?тада?ы « Ма?ан ?нады», «Мен б?рін т?сіндім», «Мен т?сінбедім» смайликтеріне стикерлерін жабыстырады.

Ба?алау:

Саба? бойы алып отыр?ан формативті ба?аларын ?орытындылай келе, сумативті ба?асын шы?ару.Ба?алау пара?ына ?ояды ба?аларын.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?сімдіктерді? тыныс алуы.?сімдіктерді? тыныс алу прцесіні? ?орша?ан орта жа?дайларына т?уелділігі»

Биология 6 сынып

Биология

Сабақ № 25 Күні:

Сынып – 6 «Б»

Сабақтың тақырыбы:

Өсімдіктердің тыныс алуы.Өсімдіктердің тыныс алу прцесінің қоршаған орта жағдайларына тәуелділігі

Сабақтың мақсаты:

Өсімдіктердің тыныс алуы және тыныс алу процестерінің қоршаған ортаға тәуелділігі туралы білімдерін кеңейту.

Сабақ. Әдіс-тәсілдері:

СТО стратегиялары ,топтық жұмыс, пстер қорғау

Күтілетін нәтиже:

Өсімдіктердің тыныс алуы туралы білімдерін тереңдетеді,тыныс алудың қоректенуден айырмашылығын анықтайды, тыныс алудың мағынасын түсінеді.

Өсімдіктердің тыныс алу прцесіне қоршаған орта жағдайларына тәуелді екеніне көз жеткізеді.

Сабақ жоспары:

Үйге тапсырма:

І. Ұйымдастыру кезеңі: психологиялық жағымды әсер қалыптастыру,

топқа бөлу.

ІІ. Мақсат қою

III.Сабақ барысы. СТО-дың 3 фазасы.

1. Қызығушылығын ояту

2. Мағынаны тану

3. Ой толғаныс

IV.Үйге тапсырма беру.

§ 29 оқу,сұрақтарға жауап беру, «Өсімдіктердің тыныс алуы»

тақырыбына эссе жазу

Сабақтың барысы

Сабақтың көрнекілігі:Интерактиві тақта,слайдтар,бейнекөрініс,сөзжұмбақ

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының әрекеті

1. Қызығушылығын ояту:

а)Психологиялық тренинг өткізіп,
оқушыларды топтарға бөледі
ә) Өткенді пысықтау:

"Миға шабуыл"

1.Өсімдіктердің негізгі тіршілік

әрекеттерін атаңдар

2.Қоректенудің қандай түрлері бар?

3.Минералды қоректену дегеніміз не?

4.Өсімдіктердің топырақтан

қоректенуі қалай аталады?

5.Топыраққа керекті элементтердің

мөлшері азайғанда не істейді?

6.Органикалық тыңайтқыштарға не

жатады?

7.Қиды топыраққа қай мерзімде

шашады?

8.Қарашірік қалай түзіледі?

9.Фотосинтез дегеніміз не?

10.Фотосинтездегі хлорофилдің рөлін

алғаш сипаттаған кім?

"Биологиялық диктант"

Көп нүктенің орнына керекті сөйлемдерді қою керек

"Сөзжұмбақ шешу?"

1-Бұл тыңайтқыш жетіспесе өсімдік

өте баяу өсіп,жапырақтары бозарады;

2-Фотосинтез өсімдіктің қандай

мүшесінде жүреді?

3-Көмірқышқыл газы мен су қосылып

не түзеді?

4-Хлоропластар ауадан қандай газды сіңіреді?

5-Бұл тыңайтқыш жетіспесе жемістің

салмағы кемиді.

6-Органикалық тыңайтқыштың бірі

7- Бұл тыңайтқыш жетіспегенде тірек

ұлпасы дамымайды

8-Фотосинтезге қажетті заттың бірі.

Түрлі түсті жұлдызшалар бойынша 4 топқа бөлу:

1 –Талаптылар, 2- Ынталылар, 3- Өнерлілер

4- Білімділер

- Интерактивті тақтадағы "Миға шабуыл" сұрақтарына жылдам

жауап береді

- «Биологиялық диктант» әр топқа 4 сөйлемнен беріледі.

Өсімдікке ....... жетіспесе, жемістің түзілуі баяулап,

салмағы кемиді.Өсімдікке ....... жетіспесе,өте баяу өсіп,жапырақтары бозара бастайды.Ағаштардың ...... ....... дамымай қалады.Өсімдікке ........ жетіспесе өте аласа болып өседі.

Өсімдікке........жетіспесе тірек ұлпасы жетілмейді.

Өсімдіктің ......... әлсіз болып,жатып қалады.

........ қоректік заттардың қорға жиналауы үшін керек.

Жапыраққа күн сәулесі түскенде ................ ауадан

көмірқышқыл газын сіңіреді.

Көмірқышқыл газы мен тамырдан келген су қосылып,

алдымен ......... түзіледі. Қараңғыда ........... қайтадан

........ айналып,суда еріп,басқа мүшелерге тарайды.

Оттегі өңдегі ........... жасушалардың саңылаулары арқылы

ауаға таралады.Қант хлоропластарда өзгеріп ............

айналады.

Өсімдіктердің органикалық заттарды топырақтан алмай өздері түзетінін ............... дәлелдеген.

Күн энергиясының қатысуымен болатын құбылысты

............. дейді.

Жарты ай немесе бүйрек пішінді бір-бірімен

жанасқан 2 жасуша ....... деп аталады.Тозда тыныс

алуға қатысатын пішіні төмпешікке ұқсаған

жасушаларды .................... дейді

Оқушылар сөзжұмбақты шешіп,жаңа сабақтың түйінді

сөзін шығарады.

Сергіту сәті:

Бейнекөріске қарап сергіту сәтін орындайды

2. Мағынаны тану:

Өсімдіктердің тыныс алуы.

(презентация)

Бейнекөріс: «Жапырақтың

жанаспалы жасушалары арқылы

тыныс алуы »

«ЖИГСО»стратегиясы

«Зерделеу» стратегиясы

Сабақ жоспары:

Өсімдіктердің тыныс алуы
Оттегінің сіңірілуі,көмірқышқыл газының бөлінуі
Тыныс алуға әр түрлі жағдайлардың әсері
Ауа ластануының тыныс алуға тигізетін зияны
Қоршаған ортаны ластанудан қорғау шаралары

Мәтінмен жұмыс: Әр топқа тапсырмалар беріледі постерға тыныс алуға әсер ететін әр түрлі жағдайларды салып,қорғайды. Тәжірибемен танысу (интерактивті тақтадағы)

1.топ –Судың әсері

2.топ- Температураның әсері

3.топ- Жарықтың әсері

4.топ-Улы заттардың әсері

Фотосинтез бен тыныс алудың салыстырмалы кестесін толтыру

Фотосинтез	Салыстыру	Тыныс алу
Тек күн сәулесі түскенде жүреді	Қай кезде жүреді?	Күндізде,түндеде жүреді
Тек жасыл өсімдіктердің хлоропластарын-да	Қайдай жасушада жүреді?	Өсімдіктің барлық жасушаларда
Көмірқышқыл газын	Қандай газды сіңіреді?	Оттекті
Синтездейді	Органикалық заттармен не жүреді?	Ыдыратады
Жиналады	Энергия	Бөлінеді

3. Ой толғаныс:

Рефлексия БББ парағын аяқтау.

"Бүгінгі сабақ саған ұнады ма?"

Білемін

Білгім келеді

Білдім

Оқушылар тақтадағы « Маған ұнады», «Мен бәрін түсіндім», «Мен түсінбедім» смайликтеріне стикерлерін жабыстырады.

Бағалау:

Сабақ бойы алып отырған формативті бағаларын қорытындылай келе, сумативті бағасын шығару.Бағалау парағына қояды бағаларын.

?сімдіктерді? тыныс алуы.?сімдіктерді? тыныс алу прцесіні? ?орша?ан орта жа?дайларына т?уелділігі

Просмотр содержимого документа «?сімдіктерді? тыныс алуы.?сімдіктерді? тыныс алу прцесіні? ?орша?ан орта жа?дайларына т?уелділігі»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«?сімдіктерді? тыныс алуы.?сімдіктерді? тыныс алу прцесіні? ?орша?ан орта жа?дайларына т?уелділігі»