Саба?ты? ма?саты:
?сімдіктерді? генеративті м?шелерімен ж?не г?лді? ??рлысымен танысу.
Саба?ты? міндіттері:
- Білімділік: ?сімдіктерді? генеративті м?шелерімен ж?не г?лді? ??рлысымен таныстыру.
- Дамытушылы?: Есте са?тау?а, бір-бірімен салыстыра білуге, ?ызы?ушылы?тарын ояту?а, сонымен ?атар электронды о?улы?пен ж?мыс істей білуге да?дыландыру.
- Т?рбиелік: Таби?атта?ы ма?ызын т?сіндіре отырып, экологиялы? т?рбие беру.
Саба?ты? т?рі: жа?а саба?
Саба?ты? типі: аралас саба?
Саба?ты? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, ??гімелеу, т?сіндіру, электронды о?улы?пен ж?мыс, слайдтар , ?орытындылау.
?олданыл?ан модульдер:
1.?сімдіктер
2.?сімдіктерді? к?бею (генеративті) м?шелері
Саба?ты? к?рнекілігі: г?лді? макеті, интерактивті та?та, электронды о?улы?, кесте.
Саба?ты? барысы:
1. ?йымдастыру: а) с?лемдесу
?) саба?та жо? о?ушыларды аны?тау
б) саба?ты? та?ырыбы ж?не ма?сатымен о?ушыларды таныстыру
2. ?ткен та?ырыптарды жа?а саба?ты т?сіндіру кезінде салыстырмалы т?рде ?айталау
Білімі?ді сына! (с?ра?-жауап, тест тапсырмалары)
3 . Жа?а саба?ты т?сіндіру:
М??алім: Балалар, біз сіздермен б?гінгі саба?тан ?сімдіктерді? генеративті м?шелерін ?арастырамыз
О?ушылар: ?сімдіктерді? генеративті м?шелеріне не жатады? Оларды?
вегетативті м?шелерден айырмашылы?ы ?андай?
М??алім:
?сімдікті? м?шелері
Вегетативті Генеративті
?сімді к?бею
тамыр, саба?, жапыра? г?л, жеміс, т??ым
М??алім: Д?рыс. Ал, мен б?гінгі саба?ымды С?тімбековты? мына ?ле? шума?тарымен жал?астыр?ым келіп отыр
(Р.С?тімбеков.)
Дала к?ркі сан алуан г?лімен,
??сты? к?ркі сайрайт??ын ?німен.
Таби?атты? тарылтпайтын тынысын,
Жерді? к?ркі жары? с?уле К?німен.
Г?лді к?рсек жадырайды жанымыз,
Г?лдерменен салтанатты с?німіз.
?ызыл, сары, к?к г?лдер бар сан алуан,
Сол г?лдерге арналады ?німіз!
Сонымен бізді? б?гінгі саба?ымыз ?сімдікті? генеративті м?шесі – г?л туралы болма?.
М??алім:
Г?л дегеніміз – б?та?танба?ан, т?рі ?згерген, ?ыс?ар?ан ?ркен. Г?л – тек г?.лді ?сімдіктекрге ?ана т?н, одан жеміс пен т??ым дамиды.
О?ушылар:
Сонымен г?л ?андай ?ркенге жатады?
?ркен дегеніміз не?
(Электронды о?улы?. ?ркен)
?ркенні? б?ліктері
?ыс?ар?ан ж?не ?зар?ан ?ркенні? айырмашылы?тары
(Электронды о?улы?. ?ркен)
М??алім:
Енді барлы?ымыз ?сімдікті? генеративті м?шесі - г?лді? ??рылысымен танысайы?. Назарларымызды электронды о?улы?та?ы г?лді? ??рлысына аударайы?
О?ушылар:
Г?лді? б?лімдері
М??алім: Г?л б?лімдері
Г?л са?а?ы К?лте
жапыра?ша
Г?л табаны Аналы?
Тоста?анша Аталы?
жапыра?ша
(Д?птермен ж?мыс)
4.Бекіту
№ 20 «Г?лді? ??рылысы»;
«Г?лді? ??рылысы» кесте, г?лді? макеті
5. Саба?ты ?айталау ж?не ?орытындылау (ба?алау)
6. ?й ж?мысы.
§22, Г?лді? ??рылысы, 35- 39 суреттерді д?птерге салу;
С?ра?тар?а ауызша жауап беру
Просмотр содержимого документа
«?сімдіктерді? к?бею м?шелері. Г?лді? ??рылысы. »
«Биология 6 сынып»
Сабақтың тақырыбы:
Өсімдіктердің көбею мүшелері. Гүлдің құрылысы.
Сабақтың мақсаты:
Өсімдіктердің генеративті мүшелерімен және гүлдің құрлысымен танысу.
Сабақтың міндіттері:
Білімділік: Өсімдіктердің генеративті мүшелерімен және гүлдің құрлысымен таныстыру.
Дамытушылық: Есте сақтауға, бір-бірімен салыстыра білуге, қызығушылықтарын оятуға, сонымен қатар электронды оқулықпен жұмыс істей білуге дағдыландыру.
Тәрбиелік: Табиғаттағы маңызын түсіндіре отырып, экологиялық тәрбие беру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың типі: аралас сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, электронды оқулықпен жұмыс, слайдтар , қорытындылау.
Қолданылған модульдер:
1.Өсімдіктер
2.Өсімдіктердің көбею (генеративті) мүшелері
Сабақтың көрнекілігі: гүлдің макеті, интерактивті тақта, электронды оқулық, кесте.
Сабақтың барысы:
1. Ұйымдастыру: а) сәлемдесу
ә) сабақта жоқ оқушыларды анықтау
б) сабақтың тақырыбы және мақсатымен оқушыларды таныстыру
2. Өткен тақырыптарды жаңа сабақты түсіндіру кезінде салыстырмалы түрде қайталау
Біліміңді сына! (сұрақ-жауап, тест тапсырмалары)
3 . Жаңа сабақты түсіндіру:
Мұғалім: Балалар, біз сіздермен бүгінгі сабақтан өсімдіктердің генеративті мүшелерін қарастырамыз
Оқушылар: Өсімдіктердің генеративті мүшелеріне не жатады? Олардың
вегетативті мүшелерден айырмашылығы қандай?
Мұғалім:
Ө
сімдіктің мүшелері
Вегетативті Генеративті
өсімді көбею
тамыр, сабақ, жапырақ гүл, жеміс, тұқым
Мұғалім: Дұрыс. Ал, мен бүгінгі сабағымды Сәтімбековтың мына өлең шумақтарымен жалғастырғым келіп отыр
(Р.Сәтімбеков.)
Дала көркі сан алуан гүлімен,
Құстың көркі сайрайтұғын үнімен.
Табиғаттың тарылтпайтын тынысын,
Жердің көркі жарық сәуле Күнімен.
Гүлді көрсек жадырайды жанымыз,
Гүлдерменен салтанатты сәніміз.
Қызыл, сары, көк гүлдер бар сан алуан,
Сол гүлдерге арналады әніміз!
Сонымен біздің бүгінгі сабағымыз өсімдіктің генеративті мүшесі – гүл туралы болмақ.
Мұғалім:
Гүл дегеніміз – бұтақтанбаған, түрі өзгерген, қысқарған өркен. Гүл – тек гү.лді өсімдіктекрге ғана тән, одан жеміс пен тұқым дамиды.
Оқушылар:
Сонымен гүл қандай өркенге жатады?
Өркен дегеніміз не?
(Электронды оқулық. Өркен)
Өркеннің бөліктері
Қысқарған және ұзарған өркеннің айырмашылықтары
(Электронды оқулық. Өркен)
Мұғалім:
Енді барлығымыз өсімдіктің генеративті мүшесі - гүлдің құрылысымен танысайық. Назарларымызды электронды оқулықтағы гүлдің құрлысына аударайық
Оқушылар:
Гүлдің бөлімдері
Мұғалім: Гүл бөлімдері
Гүл сағағы Күлте
жапырақша
Гүл табаны Аналық
Тостағанша Аталық
жапырақша
(Электронды оқулық. Гүлдің құрылысы)
Г
үл
Сыртқы құрылысы Ішкі құрылысы
Гүл сағағы Күлте Аталық Аналық
жапырақша
Гүл табаны Тостағанша
Жапырақша
(Электронды оқулық. Гүлдің құрылысы)
Кесте. Гүлдің Макеті (салыстырмалы түрде қарастыру)
Гүл
Ішкі құрылысы
Аталық Аналық
Аталық жіпше Тозаңқабы Аузы Мойны
Жатыны
(Кесте. Гүлдің Макеті)
Ендігі кезекте жаңа қарастырған гүл бөлімдерінің атқаратын қызметін қарастыру үшін электронды оқулықта берілген анықтамалармен танысайық
(Электронды оқулық. Гүлдің құрылысы)
(Дәптермен жұмыс)
4.Бекіту
№ 20 «Гүлдің құрылысы»;
«Гүлдің құрылысы» кесте, гүлдің макеті
5. Сабақты қайталау және қорытындылау (бағалау)
6. Үй жұмысы.
§22, Гүлдің құрылысы, 35- 39 суреттерді дәптерге салу;
Сұрақтарға ауызша жауап беру
