"?рмекшіт?різділерді? жалпы сипаттамасы ж?не к?пт?рлілігі.Кресті ?рмекші."

Күні 10.12.2016ж

Сабақ -3

Сабақтың тақырыбы

Өрмекшітәрізділердің жалпы сипаттамасы және көптүрлілігі.Кресті өрмекші.

Ресурстар

Суреттер, постер, оқулық, слайд,мұғалімге арналған нұсқаулық, интерактивті тақта,А-3 форматы

Сабақтың міндеті

Оқушыларды тақырыпты өз бетімен меңгеруге,тапсырмаларды орындауға,уақытты тиімді пайдалануға,жұптық,топтық жұмыс жасауға дағдыландыру. Шығармашылық бағытта жұмыс жасауға үйрету.

Сабақтың мақсаты

Өрмекшітәрізділердің шаянтәрізділерден ерекшелігі мен олардың түрлерінің тіршілік әрекетін түсіну.

Күтілетін нәтиже

-Өрмекшітәрізділерге тән ерекшеліктер мен олардың түрлерін,тіршілік әрекетін білу.

Негізгі идея

Шаршылы өрмекшінің ерекшелігі мен тіршілік әрекетін сипаттау.

Тапсырма көздері

1-тапсырма.

Үй тапсырмасын еске түсіру бойынша сұрақ-жауап.

1- модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Жұптық жұмыс. (диалог арқылы оқыту)

2-тапсырма.

Мағынаны тану мәтінмен жұмыс (топпен жұмыс Постер)

5- модуль.талантты және дарынды балаларды оқыту.

1-топ.Құрлықта тіршілік ететін бүынаяқтылар

2-топ.Өрмекшітәріздестердің тыныс алуы.

3-топ.Буынаяқтылардың сыртқы құрлысының ерекшелігі.

Сергіту сәті.

3-модуль.АКТ

3-тапсырма. «Жаңа термин сөздерді анықтау» 1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Топтық жұмыс.

4-тапсырма. Жас ерекшелігіне қарай оқыту.

Өрмекшітәрізділердің ерекшелігін сипатта

5-тапсырма.

Биологиялық диктант орындау.

Бағалау

Топтық бағалау, өзін-өзі бағалау ,смайлик арқылы

Кейінгі тапсырмалар

Суретпен жұмыс (визуалды есте сақтауды дамыту)

Рефлексия

Смайлик арқылы кері байланыс

Сабақтың этаптары

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Ұйымдастыру

Сыныппен байланыс орнату

/1-мин./

Өткен сабақты еске түсіру арқылы ойлау қабілетін дамыту

/2- мин/

Топқа бөлу

/2-мин/

Сыныптың білім деңгейін анықтау

/1-мин/

Сабақ тақырыбын ашу

/2-мин/

-Балалар, сабақты жақсы өткізу үшін өзіміздің көңіл-күйімізді көтеріп отырайық.

-Бір-бірімізбен амандасайық

Өткен тақырыпқа шолу

-Шаянтәрізділерге жататын жәндіктерді атаңдар.

-Шаянтәрізділердің тыныс алу ерекшелігі қандай ?

-Шаянтәрізділердің қанының түсінің ерекшелігі неде?

Түрлі-түсті дөңгелекшелер арқылы арқылы топқа бөліну.

Су өрмекшісі мизанның тіршілігі (бейнекөрініс)

Орындарынан тұрып амандасу

Оқушылардың болжамды жауаптары:

Өзен шаяны,

таңқышаян,

қыршаян

Өкпе және демтүтік арқылы тыныс алады.

Қаны көк түсті болады.

Оқушылар дөңгелекшелер арқылы топқа бөлінеді.

Оқушылардың болжамды жауаптары:

.Өрмекшілер кез-келген далалы жерде,үй-жайда,жартас арасында тіршілік етеді.Өрмек торын құрып,қорегін аулайды.Улы түрлері де кездеседі.

Тұсаукесер

Қызығушылығын ояту

/2-мин/

Логикалық ойлауға жетелеу

/5-мин/

Түсіндірме жалпылама сұрақтар:

/5-мин/

Қазақстанда тіршілік ететін өрмекшітәрізділер (слайд)

1.Қарақұрттың ерекшелігі-реңі тұрақты болмайды

2.Мизан қандай өрмекші-суда тіршілік етеді

3.Тайга кенесі-энцефалит ауруын таратушы.

1.Буынаяқтылар типінің кластарын атаңдар.

2.Өрмекшітәрізділердің қоректену ерекшеліктері.

3.Өзің тұрған жерде өрмекшітәрізділердің қандай түрі тіршілік етеді?

Оқушылар слайдты тамашалайды.

Оқушылардың жауаптары:

-Әр топтан оқушылар ақылдасу арқылы сұрақтарға жауап береді.

Шаянтәрізді,өрмекші-

тәрізді,бунақденелілер.

Тек қоймалжың күйдегі қоректі пайдаланады.

Шаршылы өрмекші,қара-

құрт,бүйі,кене т.б.

Негізгі бөлім

Түсіну үшін тапсырма

/3-мин/

Сергіту сәті:

/2-мин/

Топтарға бағыт беру

/10-мин/

Қорытынды шығару

/2-мин/

Жеке оқушымен жұмыс.

Дәптермен жұмыс /3-мин/

1-тапсырма.Өрмекшітәрізділердің түрлері мен олардың ерекшеліктерін талдау.

Сергіту сәтін орындату

2-тапсырма. Мағынаны тану.Мәтінді топқа бөліп оқу.

3- тапсырма.Термин сөздерді анықтап оларға сипаттама берді.

Шаянтәрізділер мен өрмекшітәрізділердің дене құрылысын салыстыр.

Биологиялық диктант орындау. Кене түрлері-.........,......,..,т.б.Ит кенесі және тайга кенесі адамға ең қауіпті ауру .......... жұқтырады.ит кенесі.. .... жәндік.мәдени өсімдіктер зиянкестерінің бірі.........Өрмекшітәрізділердің зәр шығару_______атқарады,қорегін ______________көмегімен аулайды.

Оқушылар жұптық жұмыс жасайды.

Оқушылар сергиді.

Топ мүшелері мәтін бойынша постер қорғады

Дәптерге биологиялық диктант орындалады.

Қорытынды

Сабақтың басты сәттеріне тоқталу

/2-мин/

Рефлексия

/1-мин/

Бағалау

/1-мин/

Кейінгі тапсырма:

Өрмекшінің құрылыс ерекшелігі:

баскөкірегінде алты жұп аяқ күйіс-аяқ,тұтқыаяқ,жүретін аяқ болып бөлінеді.Құр-сағында үш өрмек сүйел безі болады.

1 Қызыл: маған тапсырмалар қиындық тудырды.

2 Жасыл: сабақ ұнады әлі де ізденуім керек

3 Көк: сабақ маған қатты ұнады, жақсы қатыстым деп ойлаймын.

Бағалау

Өздерің тұрған жерде өрмекшінің қандай түрлері кездеседі?(мәлімет жинау)

Оқушылардың болжамды жауаптары:

Бездер өрмек торын тоқитын сұйықтық бөліп,ол ауада қатып,одан өрмек-ау тоқылады..

Оқушылар бағалау бетшесіне смайлик жапсырады