Организмні? ?суі ж?не дамуы

Организмні? ?суі ж?не дамуы.орта жа?дайларыны? ?згерістеріне организмні? бейімделу де?гейлері. Организмні? ?суі ж?не дамуы.орта жа?дайларыны? ?згерістеріне организмні? бейімделу де?гейлері туралы білім ?алыптастыОрганизмні? ?суі ж?не дамуы.орта жа?дайларыны? ?згерістеріне организмні? бейімделу де?гейлері туралы білім ?алыптасты

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Организмні? ?суі ж?не дамуы»

Мерзім		Күні		Сабақ. Биология. 10- сынып
Сабақтың тақырыбы		Организмнің өсуі және дамуы.орта жағдайларының өзгерістеріне организмнің бейімделу деңгейлері.
Жалпы Мақсаты		Организмнің өсуі және дамуы.орта жағдайларының өзгерістеріне организмнің бейімделу деңгейлері туралы білім қалыптастыру
Күтілетін нәтижелер		Организмнің өсуі және дамуы.орта жағдайларының өзгерістеріне организмнің бейімделу деңгейлері туралы білім қалыптасты.
Сабақ әдісі		«Веер», «ДЖИГСО» әдісі.
Керекті жабдық- тар		Көрсетілім: Организмнің қартаюы және өлуі. А4 қағаздары ережелер жазылған қағаздар, маркер түрлі –түсті стикерлер клей, қайшы, сызғыштар, тірек- сызбалар
Сабақ барысы
Сабақ кезең дері	Мұғалім әрекеті		Оқушы әрекеті		Бағалау
Кіріпе	1.Сыныппен амандасу. 2. Сыныпты топтарға топтарға бөлу 3. Үй тапсырмасын тексеру . «Веер» әдісі арқылы Организмнің эмбриондық дамуы дегеніміз не? Постэмбриондық дамуындағы қоршаған орта факторларының рөлі? Токсиндік заттардың эмбриондық және постэмбриондық кезеңдер барысына әсері қандай? Туа біткен кемтарлықтар деп нені айтады?.т.б.		Мұғаліммен сәлемдеседі. Бір-біріне қуаныш сыйлайтын тілектер айту. Бір екі үш төрт деп санау арқылы 4 топқа бөліну. Сұрақ түзеді, жауап жазады тексереді және топбасшылары бағалайды. Онтогенез Эмбриондық даму Посэмбриондық даму Тура даму Түрленіп даму		Сабақтың барысында топтағы оқушылар сабақтың барлық кезеңдерінде ұпай жинайды. 1 сұрақтың дұрыс жауабы 1 ұпаймен бағаланады. Өзін-өзі жинаған ұпайлармен бағалайды.
Жаңа тақырып 5 минут	Түсіну 1 «Миға шабуыл» Мұғалім оқушыларға түрлі суреттермен көрсету арқылы және құпия хат шешуді ұсынады нәтижесінде жаңа тақырып болып табылатын «Организмнің өсуі және дамуы.орта жағдайларының өзгерістеріне организмнің бейімделу деңгейлері.» шығады.		Оқушылар жаңа тақырып алдында топ пен құпияхат шешеді. І топ. «Метафаза» ІІ топ. «Анафаза» ІІІ топ. «Телефаза» ІV топ. «Митоз»
Жаңа сабақты қолдану 20 мин	Түсіну, Талдау «ДЖИГСО» әдісі. Мұғалім топ ішінде әр оқушыға жеке мәтінді бөліп береді		1-Қадам мәтінді қанша топқа сонша бөлікке бөлінеді 2-Жанұяның әр мүшесіне тапсырма беріледі сабақ соңында әр жанұя мүшесі мәтінді толығымен біліп шығару керек, сондықтан әр бөлікті оқитын топ мүшесі үлкен жауапкершілікпен өз бөлігін оқуы керек, себебі ол өз ұяластарына оқығаның жеткізе алмаса, мәтін толық меңгерілмей қалады. Басқа топтарға барып өз оқыған мәтінді айтып түсіндіреді.Постер қорғау		Жақсы қорғаған топ оқушыларға қарсы топтағылар өздерінің түсінгендік-теріне қарай қызыл фишка -5 Жасыл-4 Көк – 3 Сары -2 Қара – 1 ұпай беріп отырады.
Қорытынды 5 мин	Формативтік және суммативті бағалау Инсерт –стратегиясы Нені үйрендің? Нені үйренгім келеді? Не қызық болды? Не қызық болмады? Үй тапсырмасы		Сабақ барысында берілген балдарды жинақтап топбасшылары мұғалімге алып келіп саралайды бағалайды § Организмнің өсуі және дамуы.Орта жағдайларының өзгерістеріне организмнің бейімделу деңгейлері.