Органикалы? заттар: липидтер, оларды? ??рылысы, ?асиеттері ж?не ат?аратын ?ызметі

?ыс?а мерзімді жоспар П?н м??алімі:

БЕКІТЕМІН

П?НІ

Биология

КЛАСЫ

МЕРЗІМІ

ТА?ЫРЫП

Органикалы? заттар: липидтер, оларды? ??рылысы, ?асиеттері ж?не ат?аратын ?ызметі.

МА?САТЫ

Липидтер май тектес жо?ары к?рделі ?осылыстар екенін т?сіндіру. Тапырмалар орындау барысында о?ушыларды? жекелеген ?асиеттерін ескере отырып терминдермен ж?мыс ж?ргізу.

К?ТІЛЕТІН Н?ТИЖЕ

М?тін бойынша ж?мыс жасау?а да?далынады;

Тапсырманы ?з беттерінше орындау?а ?йренеді;

Сынып о?ушыларымен?арым-?атынастары ?рбиді;

?ойыл?ан м?селені жетік ме?геріп одан ?рі ?рбітеді;

А?паратты? білімдері сараланады;

КЕЗЕ?ДЕРІ

РЕСУРСТАР

САБА?ТА?Ы ІС-?РЕКЕТ

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ

БА?АЛАУ

?йымдастыру кезе?і

(2 минут)

Биология о?улы?ы

Саба? амандасып, сынып о?ушларын т?гелдеуден басталады. Сергіту с?ті ретінде сынып?а т?рлі ?имыл-?оз?алыстарды ?айталау ?сынылады.

?ызы?ушылы?ты ояту

(3 минут)

П?нге ?атысты журналдар

М??алім тарапынан саба? та?ырыбы таныстырылады. О?ушылармен бірлесе отырып саба?ты? ма?саты ай?ындалады. ?ызы?ушылы?тарын ояту ма?сатында о?ушылар?а блиц с?ра?тар ?ойылады:

Липидтер дегеніміз не?
Майлар таби?аты жа?ынан липидтер бола ала ма?
Липидтер энергия к?зі дегенді ?алай т?сінесі?дер?

Т?л?ааралы? интеллектке ие о?ушылар ?р топта жеке ?асиеттері ?алыптасады

Стикер ар?ылы ба?алау

Ма?ынаны тану

(15 минут)

Биология о?улы?ы

?ткен та?ырыпты бекіту ма?сатымен о?ушылар ?атар бойынша бір-біріне с?ра?тар ?ояды.

М?тін бойынша талдау ж?ргізу.

Жекеленген о?ушылар?а к?мек

Фактілерді

баяндайды Мада?тау (3шапала?,

Рефлексия

(10 минут)

О?ушылар стикерге «Жуан» ж?не «Жі?ішке» с?ра?тарын жазып та?та?а жапсырып, о?ан жауап береді.

«Ысты? орынды?» ?дісі бойынша жа?а та?ырыпты бекіту

?абілетті о?ушы мен де?гейі т?мен о?ушыны аны?тау

2-ж?лдыз,

1-тілек.

?орытындылау

?йге тапсырма: Кесте.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Органикалы? заттар: липидтер, оларды? ??рылысы, ?асиеттері ж?не ат?аратын ?ызметі»

Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі:

БЕКІТЕМІН			ПӘНІ	Биология	КЛАСЫ	10	МЕРЗІМІ
ТАҚЫРЫП	Органикалық заттар: липидтер, олардың құрылысы, қасиеттері және атқаратын қызметі.
МАҚСАТЫ	Липидтер май тектес жоғары күрделі қосылыстар екенін түсіндіру. Тапырмалар орындау барысында оқушылардың жекелеген қасиеттерін ескере отырып терминдермен жұмыс жүргізу.
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ	Мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдалынады; Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйренеді; Сынып оқушыларымен қарым-қатынастары өрбиді; Қойылған мәселені жетік меңгеріп одан әрі өрбітеді; Ақпараттық білімдері сараланады;
КЕЗЕҢДЕРІ	РЕСУРСТАР	САБАҚТАҒЫ ІС-ӘРЕКЕТ						ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ	БАҒАЛАУ
Ұйымдастыру кезеңі (2 минут)	Биология оқулығы	Сабақ амандасып, сынып оқушларын түгелдеуден басталады. Сергіту сәті ретінде сыныпқа түрлі қимыл-қозғалыстарды қайталау ұсынылады.
Қызығушылықты ояту (3 минут)	Пәнге қатысты журналдар	Мұғалім тарапынан сабақ тақырыбы таныстырылады. Оқушылармен бірлесе отырып сабақтың мақсаты айқындалады. Қызығушылықтарын ояту мақсатында оқушыларға блиц сұрақтар қойылады: Липидтер дегеніміз не? Майлар табиғаты жағынан липидтер бола ала ма? Липидтер энергия көзі дегенді қалай түсінесіңдер?						Тұлғааралық интеллектке ие оқушылар әр топта жеке қасиеттері қалыптасады	Стикер арқылы бағалау
Мағынаны тану (15 минут) (15 минут)	Биология оқулығы	Өткен тақырыпты бекіту мақсатымен оқушылар қатар бойынша бір-біріне сұрақтар қояды. Мәтін бойынша талдау жүргізу.						Жекеленген оқушыларға көмек	Фактілерді баяндайды Мадақтау (3шапалақ,
Рефлексия (10 минут)		Оқушылар стикерге «Жуан» және «Жіңішке» сұрақтарын жазып тақтаға жапсырып, оған жауап береді. «Ыстық орындық» әдісі бойынша жаңа тақырыпты бекіту						Қабілетті оқушы мен деңгейі төмен оқушыны анықтау	2-жұлдыз, 1-тілек.
Қорытындылау	Үйге тапсырма: Кесте.