Обобщающий урок по биологии "Царство Бактерии. Царство Грибы" 7 класс

Обобщающий урок по теме "Царство Бактерии. Царство Грибы" в форме урока-путешествия с различными видами заданий. На данном уроке организована групповая работа учащихся по 6 станциям.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Обобщающий урок по биологии "Царство Бактерии. Царство Грибы" 7 класс»

Конспект урока

педагог (ФИО) Короткова Людмила Алексеевна

Место проведения: МКОУ СШ № 2 г. Котельниково

Предмет биология Класс 7

Тема урока: Обобщающий урок по теме: «Царство Бактерии. Царство Грибы».

Цели урока:

Предметно-дидактическая: формирование представлений об особенности строения и жизнедеятельности бактерий, грибов, лишайников, их роли в природе и жизни человека.

Деятельностная: создание условий для формирования у учащихся способности к обобщению знаний через выполнение практических заданий, поиска решений проблемных вопросов.

Ожидаемые результаты:

Личностные:

обучающиеся готовы к саморазвитию и самообразованию;

ответственно относятся к выполнению учебных задач;

демонстрируют коммуникативную компетентность, уважительное отношение к мнению одноклассника.

Метапредметные:

ставят учебную задачу под руководством учителя и работают в соответствии с ней;

выделяют главные, существенные признаки понятий, высказывают суждения и аргументируют их;

работают с информацией и преобразуют её;

оценивают свою работу и работу одноклассников.

Предметные:

Знают и выделяют существенные признаки строения и жизнедеятельности бактерий, грибов, лишайников;

объясняют их роль в природе и жизни человека;

различают съедобные и ядовитые грибы, называют типы слоевищ лишайников;

приводить доказательства необходимости соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых бактериями и грибами.

Тип урока: контроль и коррекция знаний.

Вид урока: урок - путешествие

Метод обучения: частично-поисковый.

Средства обучения:

Учебник: Н.И. Сонин, В. Б. Захаров, Биология. Многообразие живых организмов. Бактерии, грибы, растения.. 7 класс. М.: Дрофа, 2014;
Рабочая тетрадь к учебнику;
Раздаточный материал;

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, интерактивная доска, карточки с различными видами заданий.

Ход урока: (см. технологическую карту).

№	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Планируемые результаты	Оценка результата деятельности ученика
1.	Организационный момент (2мин). Цель этапа: включение учащихся в учебную деятельность.	Приветствует обучающихся, проверяет готовность класса к уроку. (на группы по 4 человека класс разделен заранее)	Осуществляют самопроверку готовности к уроку	Познавательные: ставят перед собой цель: «Что я хочу получить сегодня от урока?» Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками. Регулятивные: самоконтроль учебной деятельности.	Готовы к сотрудничеству, внимательны, собраны.
2	Целеполага-ние и мотивация (3 мин). Цель этапа: способствовать подготовке учащихся к продуктивной работе.	Сегодня на уроке мы должны обобщить знания о строении и жизнедеятель ности бактерий, грибов и лишайников, упорядочить их, систематизиро- вать.	Отвечают на вопросы учителя.	Познавательные: извлекают необходимую информацию для продуктивной работы на уроке. Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками. Регулятивные: самоконтроль учебной деятельности.	Слушают учителя, участвуют в диалоге, записывают тему урока.
3	Обобщение знаний, умений и навыков (30 мин). Цель этапа: проверить степень усвое-ния изученного материала, устранить обнаруженные пробелы.	Организует групповую работу по следующим станциям: 1. Терминоло-гическая 2. Царство Бактерий 3. Царство Грибы 4. Лишайники 5. Подумайте 6. Немой рисунок.	Перемещаются по станциям, выполняя задания под своим номером варианта. (Приложения 1-6)	Познавательные: самостоятельно выполняют задания. Регулятивные: в ситуации затруднения регулируют свою деятельность. Личностные: самоопределяются, стараются следовать в поведении моральным нормам.	Обобщают и систематизируют знания и по темам: «Царство Бактерии. Царство Грибы». Применяют свои знания в практической деятельности.
4	Рефлексия (3мин). Цель этапа: осознание учащимися своей учебной деятельности на уроке.	Проводит рефлексию. Подводит итог урока. Какие задачи ставили? Удалось ли решить поставленные задачи?	Подводят итог урока. Проводят самооценку результатов своей деятельности.	Личностные: проводят самооценку, учатся адекватно принимать причины успеха (неудачи). Познавательные: проводят рефлексию способов и условий своих действий. Коммуникативные: планируют сотрудничество, используют критерии для обоснования своих суждений.	Самоконтроль усвоения знаний Самооценка результатов своей деятельности.
5	Домашнее задание ( 2 мин). Цель этапа: разъяснение методики выполнения домашнего задания	Формулирует домашнее задание и разъясняет методику его выполнения. Учебник стр. 22-48, пересказ. Рабочая тетрадь стр. 15-30. Подготовиться к контрольной работе по темам: «Царство Бактерии. Царство Грибы».	Записывают домашнее задание в дневник		Понимают методику выполнения домашнего задания.