Наследование групп крови, резус фактора. Наследственная патология человека

ЧПОУ Ивановский фармацевтический колледж

Преподаватель медико-биологических дисциплин

Дмитриева Любовь Евгеньевна

Тема: «Наследование групп крови, резус фактора. Наследственная патология человека».

Вопросы для подготовки к занятию:

1.​ Что вы знаете о группе крови человека?

2.​ Как сочетаются антигены и антитела в крови человека?

3.​ Что необходимо учитывать при переливании крови одного человека другому?

4.​ Как вы понимаете понятие: «универсальный донор и универсальный реципиент»?

5.​ Что такое резус-конфликт, его причины, последствия и генетические механизмы?

6.​ Роль профилактической медицины в предупреждении наследственных заболеваний человека.

Цель: Изучить наследование системы АВО и резус фактора у человека. Научиться использовать полученные теоретические знания для решения генетических задач.

По окончании выполнения практической работы студент должен

знать:

​ особенности наследования признаков (на примере групп крови системы АВО у человека);

​ роль профилактической медицины в предупреждении наследственных заболеваний человека.

уметь:

​ объяснять генетические механизмы групповой несовместимости крови;

​ объяснять генетические механизмы резус – конфликта;

​ прогнозировать вероятность рождения детей с гемолитической болезнью.

приобрести навыки:

​ умения решения задач на наследование групп крови и резус фактора.

Время проведения: 90 минут(2часа).

Оснащение: Таблицы: «Наследование групп крови у человека», «Связь групп крови с антителами и антигенами».

Выполните в тетради практические задания.

Задание№1:

Решите задачи, используя теоретические знания и таблицы «Наследование групп крови у человека» (приложение рис.9), «Связь групп крови с антителами и антигенами» (приложение рис.10).

1 вариант:

1)​ Мать со II группой крови имеет ребенка с I группой крови. Установите возможные группы крови отца.

2)​ Известно, что кровь I группы можно переливать всем людям, кровь II группы – только лицам II группы или IV, кровь III группы – только лицам III или IV группы, а кровь IV группы – только лицам IV группы.

1).​ Всегда ли возможно переливание крови матери ее детям?

2).​ При каких генотипах родителей можно переливать кровь сестры ее родному брату?

3).​ У человека наличие резус-антигена в эритроцитах (признак rh⁺) контролируется доминантным геном (условный символ – R). В случае, когда резус – отрицательная (rh^-) женщина (генотип rr) беременна резус положительным (rh⁺) плодом, возможно развитие резус – конфликта, приводящего к развитию гемолитической болезни новорожденного ребенка. Составьте генотипическую схему наследования и определите вероятность появления ребенка с признаком rh⁺ в браке резус – отрицательной женщины и резус – положительного мужчины.

4).​ В родильном доме перепутали двух мальчиков. Родители одного из них имеют I и II группы крови, родители другого – II и IV группы крови. Определите, кто чей сын.

2вариант:

1)​ У матери I группа крови, а у отца IV. Могут ли дети унаследовать группу крови одного из своих родителей?

2)​ У матери I группа крови, а у отца III. Могут ли дети унаследовать группу крови своей матери?

3)​ Возможно ли возникновение резус – конфликтной беременности в браке женщины с резус – отрицательным мужчиной?

4)​ В семье, где муж имеет II группу крови системы АВО, а жена IV группу крови, родились два ребенка, один из которых имеет вторую, а другой – третью группу крови. Определите вероятные генотипы родителей и их детей.

3вариант:

1)​ Родители имеют II и III группы крови. Какие группы крови можно ожидать у их детей?

2)​ У мальчика I группа крови, а у его сестры- IV. Определите группы крови их родителей.

3)​ Отец семейства имеет IV группу крови, его жена II группу крови. Какие возможные варианты у потомства по группам крови?

4)​ Определите вероятность рождения детей с разными группами крови в браке мужчины со II (А) группой крови и женщины с III (В) группой крови, отцы которых имели I (О) группу крови.