Насекомдардың көптүрлілігі және ерекшеліктері. Мекен ету ортасы Насекомдардың ішкі және сыртқы құрылысы

Сынып: 7 Күні: Пәні: Биология

Сабақтың тақырыбы: Насекомдардың көптүрлілігі және ерекшеліктері. Мекен ету ортасы

Насекомдардың ішкі және сыртқы құрылысы

№ 4 зертханалық жұмыс

«Бөлме шыбынының сыртқы құрылысы»

Насекомдардың негізгі отрядтары.

Насекомдардың дамуы (тура, шала, түрленіп)

Бунақденелілердің дамуы және пайда-зияны

№ 5 зертханалық жұмыс

«Бау-бақша зиянкестерінің жинақтамасын зерттеу» (демонстрация)

Сабақтың жалпы мақсаты:

Бунақденелілер класына жататын жәндіктердің негізгі ерекшеліктерін айқындау. Бунақденелілер туралы білімдерін тереңдету және кеңейту

Сабақтың әдісі: сөздік, көрнекілік, практикалық

Сабақтың типі: дәстүрлі емес ( модульдік)

Қолданылатын көрнекіліктер: АКТ, презентация, тірек- сызба

Сабақтың жоспары:

Кіріспе бөлім

Бунақденелілер класы( 35 отряд,

700 000 /млн./ жуық түрлері бар)

Туақанатсыздар Қанаттылар

Бунақденелілердің ауыз мүшесінің құрылысы

Шыбын Сүзіп жалаушы

Қоңыздар Кеміруші

Балара Кеміріп-жалаушы

Маса Шаншып-сорушы

Көбелек Түтік тәрізді

Қанаттылар отряды:

• турақанаттылар – шегіртке, шекшек, бұзаубас

• қатқылқанаттылар – қоңыздар

• қабыршаққанаттылар – көбелектер

• қосқанаттылар – маса, құмыты, шіркей, шыбын

• жарғаққанаттылар – құмырсқа, балара, шаншар

• теңқанаттылар – бітелер.

Бекіту. Тақырып соңындағы деңгейлік тапсырмалар.

Үйге тапсырма: Кіріспе бөлімі бойынша берілетін тапсырмалар §оқу. Термин сөздерді жаттап келу

Бағалау.

2-сабақ

№ 4 зертханалық жұмыс «Бөлме шыбынының сыртқы құрылысы»

Мақсаты:бунақденелілердің ішіндегі бөлме шыбының сыртқы құрылысын анықтау

Көрнекіліктер: бөлме шыбынының құрылысының суреті

Жұмыс барысы.

1. Бунақденелілер неліктен буынаяқтылар типіне жатқызылған?

2. Бунақденелілерді зерттейтін ғылым қалай аталады?

3. Бунақденелілер қалай көбейеді?

4. Бунақденелілердің табиғатта рөлі қандай?

Қорытынды. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4-сабақ

1-тапсырма. «Қарлы кесек » оқыта үйрету ойыны

Бұл кезеңде сынып оқушылары топтасып жұмыс жасайды

Оқушыларды ойынның жоспары, мақсатымен таныстыру (әр топ мүшелеріне бірнеше сұрақ қойылады).

І - топ.

1.Көкқасқа шегіртке неге өте қауіпті зиянкес жәндік болып саналады?

2. Толық түрленіп даму дегеніміз не?

3. Имаго -дегеніміз не?

4. Бунақденелерді зерттейтін ғылым саласы?

5. Бунақденелердің табиғаттағы маңызы?

ІІ - топ.

1. Бунақденелердің зияны

2.Бунақденелердің тыныс алу мүшесі

3.Шала түрленіп даму дегеніміз не?

4. Бунақденелілердің зәршығару мүшесі

5.Бунақденелілердің ми бөліктері

2-тапсырма. Сандық диктант 1 – “ иә”
0- “ жоқ”

1. Бунақденелілер буынаяқтылар типіне жатады

2. Дене бөлімдері: баскөкірек және құрсақ

3. Демтүтік арқылы тыныс алады

4. Масаның ауыз мүшесі-кеміріп-жалаушы.

5. Толық түрленіп даму 4 сатыдан тұрады.

6. Имаго-дернәсілдің бір түрі.

7. Инелік толық түрленіп дамиды.

8. Қанқыз –зиянды жәндік.

9. Жаяушегірткелер -қанатсыз дернәсілдер

10. Энтомология –бунақденелілерді зерттейді

Диктант жауаптары:
1-1, 2-0, 3-1, 4-0, 5-1, 6-0, 7-0, 8-0, 9-1, 10-1

3-тапсырма. «Жүйелеуге кім жүйрік?»

Бунақденелілер систематикасын құру. Алдымен бунақденелілер систематикасын құрмас бұрын өткенді еске түсіре отырып, мына сұрақтарға жауап береміз.

1. Патшалық нешеге бөлінеді? Бунақденелілер қандай патшалыққа жатады?

2. Бунақденелілер қандай типке біріктіріледі?

3. Буынаяқтылар класы нешеге бөлінеді?

4. Бунақденелілер неше класс тармағына бөлінеді?

5. Бунақденелілер қандай белгілеріне қарай отрядқа бөлінеді?

6. Ұқсас түрлер неге біріктіріледі?

7. Жүйелеудегі ең кіші өлшем бірлікті ата.

Мына бунақденелілерді жүйелейміз: бал ара, зауза қоңызы

Патшалық: жануарлар

Типі: буынаяқтылар

Класы: бунақденелілер

Класс тармағы: қанаттылар

Отряды: жарғаққанаттылар

Туысы: аралар

Түрі: бал арасы

Патшалық: жануарлар

Типі: буынаяқтылар

Класы: бунақденелілер

Класс тармағы: қанаттылар

Отряды: қатқылқанаттылар

Туысы: қоңыздар

Түрі: зауза қоңыз

№5 Зертханалық жұмыс

Тақырыбы: «Бау-бақша зиянкестерінің жинақтамасын зерттеу» (демонстрация)

Мақсаты. Бақшаға зиянын келтіретін баунақденелілерді зерттеу

Құрал-жабдықтар: Бау және бақша зиянкестерінің жинақтамасы

Жұмыс барысы.

1. Бунақденелілер қалай көбейеді?

2. Бунақденелілердің сыртқы құрылысын қарап, дене бөлімдерін тап. Оларды суретке жаз.

3. Қарастырылған буынаяқты жәндіктердің 3 класының өкілдерін салыстыра отырып, кестені толтыр.

Қорытынды жаса: қандай белгілеріне байланысты бұл жәндіктер бір типке біріктірілген: __________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Үйге тапсырма § Оқып келу. №1 бақылау жұмысына дайындалып келу.

Бағалау.

Үлестірме парақшалар беру.