Данный урок является вторым в серии последовательных уроков посвященным изучению гуморальной регуляции организмов. На стадии вызова для проверки пройденного материала проводится задание на соответствие. На стадии осмысления содержания учащимся работают в группах над составлением кластеров. На этапе размышления учащиеся отвечают на вопросы требующие разъяснения. На этапе закрепления учащиеся выполняют небольшое задание на проверку изученного материала. На уроке использованы формативное и суммативное оценивание, Взаимопроверка и взаимооценивание.
Планирование урока основано на интеграции в нем всех семи модулей кембриджской Программы, что делает урок более интересным, результативным, применение различных форм работы и оценивания способствует развитию у учащихся коммуникативных навыков общения и критического мышления, повышает мотивацию и развивает самостоятельность и самонаправленность в учебном процессе.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Методическая разработка урока по биологии " Строение и функции желез, действие их гормонов"
Просмотр содержимого документа
«У2 Оценочный лист»
Просмотр содержимого документа
«Урок №2 »
Просмотр содержимого презентации
«Урок №2»
распределите признаки на три группы
1. Слюнные железы
- 2. Поджелудочная железа
- 3. Потовые железы
- 4. Щитовидная железа
- 5. Надпочечники
- 6. Половые железы
- 7. Продукты желез выделяются в полость или во внешнюю среду
- 8. Продукты желез выделяются в кровь
- 9. Продукты желез выделяются - часть в кровь; часть- в протоки, наружу, половые органы.
- 10. Железы выделяют секреты
- 11. Железы выделяют гормоны
- 12. Железы выделяют и гормоны и секреты
Железы внешней секреции
Железы смешанной секреции
Железы внутренней секреции
Ключ: каждый верный ответ- 1 балл
Железы
внешней секреции
Железы смешанной секреции
1
2
3
Железы внутренней
секреции
6
7
4
10
9
5
12
8
11
Критерии оценки:
Максимальное количество баллов - 12
«5»- 11-12
«4»- 9-10
«3»- 6-8
- Какова функция желез эндокринной системы человека?
- Где они расположены в организме человека?
- Как они действуют на организм?
- Какова будет тема и цель нашего урока?
Строение и функции желез, действие их гормонов.
Цель урока
Изучить строение, топографию желез и физиологическое действие, выделяемых ими гормонов
Изучить по плану железы человека: 1) железа, расположение 2) строение 3) выделяемые гормоны 4) действие гормона
1 группа – гипофиз
2 группа – щитовидная железа
3 группа -паращитовидная железа
4 группа- вилочковая железа (тимус)
5 группа – надпочечники
6 группа- поджелудочная железа
7 группа- половые железы
- Объясните, в чем заключается действие гормонов?
- Объясните, какое действие на организм оказывает гормон- соматотропин?
- Почему тимус называют юношеской железой?
- Объясните, какое действие на нервную систему оказывает гормон тироксин?
- Почему в подростковом возрасте очень важно, чтобы организм в достаточной мере получал гормоны – андрогены и эстрогены?
- Объясните, почему при испуге у человека учащается сердцебиение и повышается кровяное давление?
- Объясните как инсулин и глюкагон регулируют уровень сахара в крови?
установите соответствие между железой и выделяемым ею гормоном
- Железы
- Гипофиз
- Щитовидная железа
- Тимус
- Поджелудочная железа
- Надпочечники
- Половые железы
- Гормоны
А) тимозин Б) тироксин В)адреналин Г)соматотропин Д)инсулин
Е) андрогены, эстрогены
- 1-Г
- 2-Б
- 3-А
- 4-Д
- 5-В
- 6-Е
Пятиминутное эссе
- написать, что они узнали по данной теме, и задать один вопрос, на который они так и не получили ответа.
- Домашнее задание § 9-11, стр 41 задания в таблице
Подумать над вопросом
- Что будет происходить с организмом человека, если деятельность желез в организме будет нарушена?
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт