Методична розробка уроку з біології у 6 класі Пагін: будова та основні функції. Лабораторне дослідження. Будова пагона.

Україна

Департамент освіти і науки Дніпропетровської облдержадміністрації

Відділ освіти виконавчого комітету Зайцівської сільської ради

Майська філія І-ІІ ступенів

КОЗО «Кислянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів»

Методична розробка уроку

з біології у 6 класі

Пагін: будова та основні функції. Лабораторне дослідження.

Будова пагона.

Вчитель біології:

Ніколенко С.П.

Тема: Пагін: будова та основні функції. Лабораторне дослідження. Будова пагона.

Навчальна мета: дати поняття про пагін, як вегетативний надземний орган рослин, ознайомити з його будовою й основними функціями, навчитися розрізняти дерева і кущі за зовнішньою будовою пагона.

Розвивальна мета: розвивати вміння спостерігати, самостійно вивчати будову та різноманітність пагона на живих об`єктах природи.

Виховна мета: виховувати екологічне бачення, формувати естетичне сприйняття природи учнями її взаємозв`язку в екосистемах і на планеті в цілому.

Обладнання і матеріали: комп`ютер, мультимедійний проектор, плакати і презентація з теми «Будова пагона», малюнки, піддослідні зрізи пагонів, гербарні зразки, лупи.

Методи та прийоми навчання: словесні, наочні, практичні, інтерактивні вправи, презентація, прийом «я дослідник», лабораторне дослідження

Впровадження наскрізних змістовних ліній: «Екологічна безпека та сталий розвиток» орієнтувати дітей на усвідомлення ролі рослин в екосистемах. «Здоров`я і безпека» сприяти глибокому усвідомленню значення зелених насаджень для створення сприятливого середовища життя. «Підприємливість і фінансова грамотність » - сприяти забезпеченню кращого розуміння молодими українцями практичних аспектів фінансових питань: овочівництво, садівництво, біотехнології.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Форма проведення уроку: урок – дослідження з елементами подорожі.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Підготовка учнів до уроку, привітання вчителя

Учитель. Дорогі діти! Щоб досягти успіху у здобутті знань, на сьогоднішньому уроці я про­поную працювати під девізом:

Зібратися разом — це початок.

Триматися разом — це прогрес.

Працювати разом — це успіх.

Якщо ви згодні, то бажаю вам творчого неспокою, постійного пошуку знань та сподіваюся, що цей тернистий шлях ми подолаємо успішно.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Зупинка «Шкільний парк»

Гра – розминка «Мікрофон-ланцюжок»

• Назвіть по черзі традиційні українські квіти, що ростуть у нас біля школи.

• Які дерева ростуть у шкільному парку?

• Які квіти ростуть вдома на клумбах?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Перегляд презентаційного матеріалу

1.Прийом «Опиши та визнач»

Складові частини пагона (підручник ст.113-114, мал. 87-89)

2. Індивідуальна робота. Будова бруньок (підручник ст.11-115)

3. Робота в групах

Вивчення пагона та його складових за гербарними зразками та піддослідними зрізами пагонів каштану, верби, бузку

1. Евристична бесіда

• Розгляньте пагін бузку й назвіть його складові частини.

• Доторкніться до бруньки й визначте на дотик чим вона вкрита.

• Якого кольору пагін і бруньки?

• Які функції виконує пагін?

• Що утворюється із бруньок?

• Як розміщені бруньки на пагоні?

Прийом «Звіти груп»

Творче завдання

• Які вірші про дерева ви знаєте? (Декламування)

Лабораторне дослідження

Тема. Будова пагона.

Мета: дослідити будову пагона.

Обладнання та матеріали: гербарій, кімнатні рослини, .пагони бузку, пагони каштану з бруньками.

Хід роботи

1. Розгляньте запропоновані вчителем зразки пагонів рослин. Знайдіть складові частини пагона: стебло, листки та бруньки.

2. Зверніть увагу на розміщення бруньок та листків на різних пагонах. Знайдіть вузли та міжвуз­ля, листкову пазуху, верхівкову та бічні (пазушні) бруньки.

3. Підпишіть малюнок

1—__________________________

1. —__________________________

2. —__________________________

3. —__________________________

4. —__________________________

5. —__________________________

6. —__________________________

4. Закінчіть речення.

Стебло__________________ частина пагона, на ньому розміщуються______________________________ та ___________________.

ІV. Закріплення знань, умінь та навичок

Станція «Алея випускника»

Вивчення різноманітності пагонів хвойних, вічнозелених рослин: ялина європейська, ялина блакитна, сосна звичайна.

Скласти «Сенкан»

Пагін.

Вегетативний, надземний.

З`єднає, транспортує, запасає.

Пагін – надземна частина рослини.

Брунька.

V. Оцінювання знань учнів

VІ. Домашнє завдання

Вивчити § 26. Опрацювати запитання 1 – 4, та «Сторінку допитливих», ст. 116-117.

5