Методическая разработка урока "Речные рыбы"

Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Заинская школа № 9 для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Конспект урока по естествознанию на тему:

«Речные рыбы: окунь, щука»

Учитель географии и естествознания

А. М. Мустафина

г. Заинск 2020 год

Дата: 23.10.2020 г.

Класс: 8

Тема: Речные рыбы (пресноводные): окунь, щука.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель урока: познакомить учащихся с особенностями речной рыбы на примере окуня и щуки.

Задачи:

1. Образовательные - формировать знания учащихся об особенностях внешнего строения речной рыбы, образа их жизни, учить отличать речного окуня и щуку от других рыб.

2.Коррекционные - коррекция познавательной активности, коррекция мышления на основе развития операции сравнения;

3. Воспитательные - воспитание бережного отношения к рыбам в природе.

Оборудование и материалы: учебник, тетрадь, карточки, мультимедийная презентация.

Ход урока.

1. Орг. момент

Проверка готовности обучающихся к уроку.

Психологический настрой

1. Актуализация знаний.

По земле не ходят, 
На небо не смотрят, 
Звезд не считают, 
Людей не знают. (Рыбы.)

– Кто такие рыбы? (Ответы детей.)
– Где могут жить рыбы? (В воде, речке, озере, море.)
– Как рыбы передвигаются в воде? (С помощью плавников и хвоста.)
– Как рыбы дышат? (Жабрами.)

Вывод: Рыбы – это животные, которые живут в воде, двигаются при помощи плавников и хвоста, тело их покрыто чешуёй.

Ребята, назовите основные части тела рыбы?

(голова, туловище, хвост, плавники) показ на доске.

Всех рыб условно можно разделили на две группы: речные рыбы и морские рыбы.
– Почему рыбы называются речными? (Они живут в реке.)
– Почему рыб называют морскими? (Они живут в море.)

-А какое значение в жизни человека имеют рыбы?

Сообщение ученика.

В природе рыбы, прежде всего, являются немаловажными участниками цепей питания, обеспечивая их стабильность. Также являются кормом для многих представителей животного мира.
Для человека рыба имеет прежде всего пищевую ценность, обладая большим количеством белка и витаминов. Кроме того, рыба служит сырьём для производства лекарств, удобрений и многих товаров лёгкой промышленности. Имеют рыбы и эстетическое значение, относится это больше к аквариумным рыбкам.

1. Постанова целей и задач.

Сегодня мы с вами будем говорить о речных рыбах, познакомимся с основными характерными чертами сходства и различия щуки и окуня, связанные с местом их обитания и способом питания.

1. Объявление темы урока.

Тема урока: «Речные рыбы (пресноводные): окунь, щука».

1. Изучение нового материала.

– Каких речных рыб вы знаете? (Ответы детей)

Речными называются рыбы, вся жизнь которых проходит в пресных водоемах:  реках, озерах и ручьях. К ним относятся, например, речной окунь и щука. Речной окунь живет в озерах и реках с чистой водой .  Благодаря обтекаемой форме тела он быстро плавает. Мелкие и средние речные окуни предпочитают держаться в прибрежных зарослях водных растений.  Крупные окуни любят  глубокие места.  Питается речной окунь мелкими рыбешками, иногда  поедает свою  молодь. Добычу окунь подкарауливает в зарослях водных растений.  Затаившегося окуня  трудно  заметить из - за его окраски.  Увидев проплывающую мимо рыбешку, окунь молниеносным броском  настигает жертву. Ртом, вооруженным  острыми зубами, окунь захватывает  добычу и целиком ее проглатывает.  От врагов, например щуки, окуня спасает его окраска и защищает колючий  спинной плавник, который расправляет в момент опасности. Щука живет в озерах и прудах со стоячей водой или  в реках с  медленным течением. Щука хищник. Ее добычей становятся рыбы, лягушки и  даже Утки.  Подкарауливая добычу в зарослях водных растений, щука подолгу может  оставаться неподвижной на одном месте. Окраска тела делает щуку  незаметной для обитателей водоема. Длинное, похожее на бревно,  мускулистое тело мощные плавники помогают щуке развивать большую  скорость для броска на жертву. Широкая пасть, по краям покрытая острыми  загнутыми назад зубами, крепко держит схваченную добычу. Как и речной  окунь, щука не пережевывает добычу, а проглатывает ее целиком. Щука очень прожорлива. Поэтому в прудах, где человек разводит рыб, например карпа,  соседство щуки может нанести вред.          В водоемах у щук практически нет врагов, поэтому живут они долго в  течение всей жизни щука растет. Вес крупных щук может достигать 35 кг, а  возраст ­ 25 - 30 лет. 

1. Физминутка.

2. Закрепление изученного.

Работа с учебником: прочитайте в тексте учебника о речном окуне и щуке.

Работа в тетрадях: запишите число, тему урока. Заполните таблицу.

1. Итог урока

1. Где живут речной окунь и щука?

2. Чем эти рыбы питаются?

1. Оценка успеваемости обучающихся.

Объявление отметок.

1. Домашнее задание.

Стр.54 – 56 читать и ответить на вопросы.