Макет учебного занятия по биологии в 9 классе. Тема: «Экологическая сукцессия»

Макет учебного занятия по биологии в 9 классе

Тема: «Экологическая сукцессия»

Цели занятия: - изучить понятие экологической сукцессии; типы особенности экологических сукцессий, роль животных и растений в жизни человека, его хозяйственной деятельности;

- показать необходимость бережного отношения к окружающей среде;

- воспитывать чувство бережного отношения к элементам окружающей среды.

Оборудование: пособие «Животные и растения Красной книги России, Белгородской области», комнатные растения.

Тип занятия: комбинированный

Ход занятия

1.Организационный этап. Проверяю готовность к уроку, объявляю цели урока. Раздаю учащимся по 1 листочку ф-4 « Маршрутный лист»

2.Этап проверки домашнего задания.

А. Перечислите особенности экологических систем. Приведите примеры

Б. Дайте описание экосистемы на примере комнатного растения, чем экосистема отличается от биоценоза?

Кто может прокомментировать свой ответ?

3.Этап изучения новых знаний.

План под запись в тетрадях:

1. Определение экологической сукцессии. Сукцессия (последовательность)- последовательная смена во времени одних биоценозов другими на определённом участке земной поверхности.

2.Условие существования сукцессии (прибыль- убыль)

А) прибыль =убыль; виды равновесной сукцессии,

- замкнутое сообщество;

- экосистема «текучей воды»:

- сельскохозяйственная сукцессия.

Б) прибыль больше убыль – накопление веществ и Е – гибель.

В) прибыль меньше убыль - расход веществ и Е – гибель.

3. Стадии сукцессии.

-первичная на необитаемом месте,

- вторичная, на месте уже существующей сукцессии.

Главная особенность – изменения природного сообщества всегда происходят в направлении, возвращающем его к равновесному состоянию.

-Физкультминутка.

4.Этап закрепления изученного. Работа в группах. Распределение (по журналу 1,2,3,4,)

1.Учащимся представлен аквариум с несколькими видами растений, проблема – что позволяет судить о положительном или отрицательном их существовании, почему? На маршрутном листе укажите свои меры об охране экосистем. Учащиеся зачитывают некоторые из них.

2.Учащимся представлен краеведческий материал, проблема - какие материалы экологической направленности отражают тему урока, почему? Учащиеся зачитывают некоторые из них.

3. Информационный вестник Первоцветы нашей местности

4. Ролевая игра. Анкетирование. Приложение 1. Проблема – сохраните первоцветы!

5.Этап подведения итогов. Выставляю учащимся оценки и провожу краткий комментарий ответов.

6.Этап рефлексии. Учащимся предлагаю набор рожиц с разным настроением, прошу сделать отметку о результативности достижения цели урока под любым из них. Комментарий по желанию.

Приложение 2

Анкета

«Знаете ли вы первоцветы Белгородской области?»

Мы все чаще и чаще сталкиваемся с фактами, когда деятельность человека приводит к исчезновению видов и их среды обитания. Вид – это уникальный и неповторимый результат миллионов лет эволюции.

Популяции первоцветов из года в год резко сокращаются. Главная причина – массовое срывание цветов на букеты и незаконная продажа их на рынках.

Реальной возможностью сохранения должно стать сотрудничество всех, заинтересованных в защите диких растений.

1	2
I. Если вы встретили продавца букетов из первоцветов, впишите в графу 2: 1. Название первоцвета. 2. Приблизительное количество букетов, подлежащих продаже. 3. Количество цветов в букете. 4. В каком месте проводилась продажа букетов (рынок, вокзал и т.д.). 5. Выясните у продавца: - где были собраны первоцветы? - как часто он занимается продажей букетов? 6. Провели ли вы разъяснительную беседу с продавцом первоцветов?
II. Если вы встретили покупателя букетов из первоцветов, задайте ему следующие вопросы: Как часто вы покупаете букеты из первоцветов? Осознаёте ли Вы, что первоцветы являются «товаром», являющимся продуктом природы, запрещённым для сбора и продажи? Готовы ли Вы отказаться от покупки букетов из первоцветов?
III. Если вы во время экскурсии встретили первоцветы, определите: Название растения? Место нахождения? Количество растений данного вида на участке обитания? Факторы, отрицательно влияющие на численность данного вида растений. Вытаптывание во время выпаса скота, общее загрязнение окружающей среды, незаконный сбор растений.

Первоцветы, которые растут в нашей местности

Мать-и-мачеха. Растение появляется самым первым, как только сойдет снег. На голой, бурой земле появляются Маленькие золотисто-желтые цветки. Секрет в том, что мать-и-мачеха расцветает под снегом. Она раскрывает свои цветки только навстречу солнцу. Ночью и в пасмурные дни цветок спит, сложив лепестки в бутон и опустив головку. Свое название растение получило за листья: верхняя сторона их гладкая, холодная «мачеха», а нижняя - мягкая, теплая — «мать».

Медуница неясная («лёгочница»). Цветет рано. Не успеет сойти снег, как появляются ее короткие стебельки с красивыми заметными цветками. Этот цветок интересен тем, что у него на одном и том же стебельке есть цветки разной окраски: розовые, фиолетовые и синие. Чаще всего насекомые посещают фиолетовые цветки, так как в них больше нектара. В розовых цветках нектара еще нет, а в синих нектар уже иссох. После отцветания появляются настоящие листья. Свое название растение получило за цветки, в которых много нектара.

Калужница болотная. Название растению дано от старорусского слова калужина, что значит лужа. Растет по берегам водоемов и сырым местам. У нее нет сладкого нектара, поэтому чаще над цветками кружатся мухи. Растет Она медленно и зацветает лишь через несколько лет. Поэтому, наверное, и корни свои с запасом питательных веществ она прячет в воде, чтобы не вытоптали люди и животные. В сентябре калужница зацветает второй раз, но увидеть её цветки могут лишь самые наблюдательные, так как жёлтые цветки калужницы слабо заметны на фоне опадающей желтой листвы.

Ветреница дубравная. Это небольшое растение с белым, как звездочка, цветком на верхушке стебля. Цветки очень быстро увядают, и на их месте появляются семена.

Вскоре стебли с листьями засыхают, а в земле сохраняются толстенькие корневища, похожие на червячков. Свое название растение получило за то, что время цветения растения совпадает с периодом ветров: тонкий, нежный стебелек качается от малейшего ветерка. Растение ядовито и опасно для скота.

Лекарственные свойства первоцветов.

Мать-и-мачеха используется для лечения простудных болезней, кашля. Листья заваривают и пьют чай или полощут горло.

Медуница неясная («легочница» используется для лечения болезней легких. Заваривают надземную часть растения (без корней) и пьют чай.

Ветреница дубравная используется для лечения суставов. Собирают надземную часть растения (без корней), готовят настой на спирту и натирают им больные места. Растение ядовито, поэтому с ним надо обращаться осторожно.

Приложение 2

Э. Асадов « Стихи о рыжей дворняге»

Хозяин погладил рукою

Лохматую рыжую спину:

Прощай, брат! Хоть жаль мне, не скрою,

Но всё же тебя я покину.

Швырнул под скамейку ошейник

И скрылся под гулким навесом,

Где пёстрый людской муравейник

Вливался в вагоны экспресса.

Собака не взвыла ни разу,

И лишь за знакомой спиною

Следили два карие глаза

С почти человечьей тоскою…

Практическая работа.

Разгадывание кроссворда.

По горизонтали:

1. Группа растений, которые первыми расцветают весной.

5. Этот первоцвет растет на с влажных местах, цветет два раза за лето.

По вертикали:

2. Это растение ядовито, используется для лечения болей в суставах. Своё название получило за то, что расцветает в период ветров.

З. Растение, которое имеет цветки разной окраски.

4. Листья этого растения используются для лечения простудных заболеваний

Ответы:

По горизонтали: 1. Первоцвет. 5. Калужница.

По вертикали: 2. Ветреница. 3. Медуница. 4. Мать-и-мачеха.