Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Лабораторная работа по биологии 9 класса "Изучение морфологичеческого критерия вида"
Лабораторная работа № 3: "Изучение морфологического критерия вида"
В 3 вариантах
Цель: научиться выявлять морфологические признаки растения; научиться сравнивать морфологические признаки растений разных видов; закрепить умение составлять описательную характеристику растений.
Оборудование: живые растения или гербарные материалы растений разных видов одного рода.
Ход работы: рассмотрите растения одного рода. Запишите их название, составьте морфологическую характеристику растений каждого вида, т.е. опишите особенности их внешнего строения (особенности листьев, стеблей, цветков, плодов).
Просмотр содержимого документа
«Лабораторная работа №39 В-1»
9 класс
Лабораторная работа № 3: "Изучение морфологического критерия вида"
Вариант 1
Цель: научиться выявлять морфологические признаки растения; научиться сравнивать морфологические признаки растений разных видов; закрепить умение составлять описательную характеристику растений.
Оборудование: живые растения или гербарные материалы растений разных видов одного рода.
Ход работы: рассмотрите растения одного рода. Запишите их название, составьте морфологическую характеристику растений каждого вида, т.е. опишите особенности их внешнего строения (особенности листьев, стеблей, цветков, плодов).
Результаты исследований занесите в таблицу.
Рис.1 Рис.2
Семейство: Сосновые Семейство: Сосновые
Род: Сосна Род: Сосна
Вид: Сосна обыкновенная Вид: Сосна сибирская кедровая
| Признаки | Сосна обыкновенная | Сосна сибирская кедровая |
| 1. Стебель: - прямостоячий, вьющийся, лазающий, ползучий |
|
|
| 2. Тип корневой системы: стержневая или мочковатая |
|
|
| 3. Лист: - форма листовой пластинки (округлая, овальная, сердцевидная, игольчатая); - простой или сложный; |
|
|
| 4. Цветок или соцветие |
|
|
| 5. Плод: – сочный или сухой; одно или многосемянный; способ распространения; название плода (боб, коробочка) |
|
|
Вывод:
1.Какой критерий называется морфологическим?
2.По каким морфологическим признакам предложенные растения относят к разным видам?
3.Скрещиваются ли они?
4.Как объяснить сходство между разными видами данных растений?
5.Что такое вид?
Просмотр содержимого документа
«Лабораторная работа №39 В-2»
9 класс
Лабораторная работа № 3: "Изучение морфологического критерия вида"
Вариант 2
Цель: научиться выявлять морфологические признаки растения; научиться сравнивать морфологические признаки растений разных видов; закрепить умение составлять описательную характеристику растений.
Оборудование: живые растения или гербарные материалы растений разных видов одного рода.
Ход работы: рассмотрите растения одного рода. Запишите их название, составьте морфологическую характеристику растений каждого вида, т.е. опишите особенности их внешнего строения (особенности листьев, стеблей, цветков, плодов).
Результаты исследований занесите в таблицу.
Рис.1 Рис.2
Семейство: Бобовые Семейство: Бобовые
Род: Клевер Род: Клевер
Вид: Клевер белый ползучий Вид: Клевер луговой
| Признаки | Клевер белый ползучий | Клевер луговой |
| 1. Стебель: - прямостоячий, вьющийся, лазающий, ползучий |
|
|
| 2. Тип корневой системы: стержневая или мочковатая |
|
|
| 3. Лист: - форма листовой пластинки (округлая, овальная, сердцевидная, игольчатая); - простой или сложный; |
|
|
| 4. Цветок или соцветие |
|
|
| 5. Плод: – сочный или сухой; одно или многосемянный; способ распространения; название плода (боб, коробочка) |
|
|
Вывод:
1.Какой критерий называется морфологическим?
2.По каким морфологическим признакам предложенные растения относят к разным видам?
3.Скрещиваются ли они?
4.Как объяснить сходство между разными видами данных растений?
5.Что такое вид?
Просмотр содержимого документа
«Лабораторная работа №39 В-3»
9 класс
Лабораторная работа № 3: "Изучение морфологического критерия вида"
Вариант 3
Цель: научиться выявлять морфологические признаки растения; научиться сравнивать морфологические признаки растений разных видов; закрепить умение составлять описательную характеристику растений.
Оборудование: живые растения или гербарные материалы растений разных видов одного рода.
Ход работы: рассмотрите растения одного рода. Запишите их название, составьте морфологическую характеристику растений каждого вида, т.е. опишите особенности их внешнего строения (особенности листьев, стеблей, цветков, плодов).
Результаты исследований занесите в таблицу.
Рис.1 Рис.2
Семейство: Ивовые Семейство: Ивовые
Род: Тополь Род: Тополь
Вид: Тополь пирамидальный Вид: Тополь дрожащий (осина)
| Признаки | Тополь пирамидальный | Тополь дрожащий (осина) |
| 1. Стебель: - прямостоячий, вьющийся, лазающий, ползучий |
|
|
| 2. Тип корневой системы: стержневая или мочковатая |
|
|
| 3. Лист: - форма листовой пластинки (округлая, овальная, сердцевидная, игольчатая); - простой или сложный; |
|
|
| 4. Цветок или соцветие |
|
|
| 5. Плод: – сочный или сухой; одно или многосемянный; способ распространения; название плода (боб, коробочка) |
|
|
Вывод:
1.Какой критерий называется морфологическим?
2.По каким морфологическим признакам предложенные растения относят к разным видам?
3.Скрещиваются ли они?
4.Как объяснить сходство между разными видами данных растений?
5.Что такое вид?
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт