?ыры?жапыра?тар

Саба? №38

Мектеп Ы.Алтынсарин

К?ні 29. 01.2016

М??алім есімі Жумашева Гулбану.

Сынып 6 д

?атыс?андар саны

?атыспа?андар саны

Та?ырыбы

?ыры? жапыра? тар

Саба? негізделген

о?у ма?саты

Б?гінегі саба?та о?ушылар ?ыры?жапыра?тарды? к?бейюі ж?не дамуы туралы біледі, айырмашылы?тарын т?сінеді.

О?у н?тижелері

(СМАРТ жоспар)

Барлы? о?ушылар

?ыры? жапыра? т?різді таралуын біледі.

О?ушыларды? басым б?лігі

?ыры? жапыра? т?різдестерді сипаттай алады, ?андай м?шелерден т?ратын т?сінеді ?олданады.

Кейбір о?ушылар

Жо?ары сатыда?а споралы ерекшеліктерін жина?тап ба?алайды.

Алды??ы о?у (Сындарлы о?ыту)

?ыры?буынт?різдес ?сімдіктер

Жоспар

Жоспарлан-?ан уа?ыт

Жоспарлан?ан жатты?улар

М??алім ?рекеті

7-модуль ы?палдасты?ы

?дістер мен т?сілдер

О?ушы ?рекеті

Басталуы

1.?йымдас-тыру

(1-мин)

Амандасу

Барлау

О?ушыларды г?лдерді? т?рлерімен топтар?а б?лу

Жайлы атмосфера ?алыптастыру

О?ушылар бір-бірімен амандасып топтар?а б?лінеді

2.?й ж?мысын с?рау

(2-мин)

«Кім жылдам, кім ж?йрік» ?дісі ар?ылы ?яшы?тардан санды та?дап, с?ра?тар?а жауап береді.

Т?рткі с?ра?тар

С?ра?тар?а жауап береді.

Ортасы

Ой ?оз?ау

«Адас?ан ?ріптер» ?дісі. Буындарды д?рыс ??растырады ж?не жа?а саба?ты? та?ырыбын ашады.

О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер

Ми?а шабуыл

Т?рткі болу.

О?ушылар ?з-ара с?ра?тар береді ж?не

2.Жа?а саба?

(Т?сіну)

«Т?ртіп алу»?дісі.

І топ ?ыры?жапыра?ты? жалпы сипатттасы.

ІІ топ ?ыры?жыпыра?ты? ?ркен т?рлері.

ІІІ топ ?ыры?жапыра?ты? адам ?міріндегі ж?не таби?атта?ы ма?ызы.

І? топ ?ыры?жапыра?ты? к?бею жолдарына сипаттама

?. ?ыры?жапыра?ты? бас?а т?рлері(?ыры?буын, плаун) айырмашылы?ын айту.

Жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту

?алай о?у керектігін ?йрену(?зін-?зі реттеу) к?пірше жасау

Топ м?шелері о?иды

3.Пысы?тау (?олдану)

М?нм?тінен жина?та?ан м?ліметерді бір-біріне т?сіндіруге ?олдау жасау

Сын т?р?ысынан ойлау АКТ Ынтыма?тасты? ж?мыс

топ м?шелері ?з топтарында тал?ылау жасайды

4.Бекіту.

(Талдау)

«Биологиялы? диктант» ?дісі

?ыры?жапыра?тарды? ??рлысыны? ерекшеліктері.?ыры?жапыра?тар..?седі. ?ыры?жапыра?ты? жапыра?ы. болады. ?ыры?жапыра?ты? спорасы.жетіледі. ?ыры?жапыра?тарды? к?беюі. ?аза?станны? «?ызыл кітабына» енген ?ыры?жапыра?ты? т?рлері.

Диалогты? о?ыту

Авторлы? ??гіме

Топ м?шелері ??рдастарын ты?дайды

Ая?талуы

1.?орытындылау

(Жина?тау+

ба?алау)

?ыры? жапыра? т?різдес ?сімдікті? ма?ызын т?сіну жина?тау ма?ызын салыстырып ба?алайды

Б?гінгі саба?тан ?йренгендерін

Жина?тау.

Т?ртіп алу

Д?птермен ж?мыс.

С?ра??а жауаптар

2.?йге тапсырма.

О?ып келу ж?не ?осымша м?лімет алып келу.

?осымша а?парат ?аламтор

Саралау - Сіз ?осымша к?мек к?рсетуді ?алай жоспарлайсыз?

Ба?алау - о?ушыларды? ?йренгенін тексеруді ?алай жоспарлайыз?

П?наралы? байланыс

?ауіпсіздік ж?не е?бекті ?ор?ау ережелері

АКТ-мен байланыс ??ндылы?ы

?иынды? туындайтын с?т болса ?зім т?сіндіремін

С?ра?тар беру ар?ылы

Медецина

Рефлексия Жазбаша кері байланыс жасау ?шін :

Лотер Зомвертті? «бес сауса?» т?сілі

Бас барма? – неден ?иналды?ыз
Балан ?йрек - кімге к?мектесті?із
Ортан терек – к??іл к?йі?із
Шылдыр ш?мек – не ?йренді?із

Кішкене б?бек – ?андай жетістікке жетті?із

Саба?ты? о?у ма?саты шынайы ма?

Б?гін о?ушылар не білді?

Сыныпта?ы ахуал ?андай болды?

Мен орында?ан саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен б?кіл уа?ыт ішінде ?лгердім бе?

Мен ?з жоспарыма ?андай т?зетулер

енгіздім ж?не неліктен?

?орытынды ба?амдау

?андай екі н?рсе табысты болды? (о?ытуды да, о?уды да ескері?із)

?андай екі н?рсе саба?ты жа?сарта алды? (о?ытуды да, о?уды да ескері?із)

Саба? барысында мен сынып немесе жекелеген о?ушылар туралы мені? келесі саба?ымды жетілдіруге к?мектесетін не білдім?

Биологиялы? диктант» ?дісі

?ыры?жапыра?тарды? ??рлысыны? ерекшеліктері..?ыры?жапыра?тар..?седі. ?ыры?жапыра?ты? жапыра?ы.. болады. ?ыры?жапыра?ты? спорасы..жетіледі. ?ыры?жапыра?тарды? к?беюі.. ?аза?станны? «?ызыл кітабына» енген ?ыры?жапыра?ты? т?рлері..

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?ыры?жапыра?тар»

Сабақ №38			Мектеп Ы.Алтынсарин
Күні 29. 01.2016			Мұғалім есімі Жумашева Гулбану.
Сынып 6 д			Қатысқандар саны				қатыспағандар саны
Тақырыбы			Қырық жапырақ тар
Сабақ негізделген оқу мақсаты			Бүгінегі сабақта оқушылар Қырықжапырақтардың көбейюі және дамуы туралы біледі, айырмашылықтарын түсінеді.
Оқу нәтижелері (СМАРТ жоспар)			Барлық оқушылар Қырық жапырақ тәрізді таралуын біледі.
			Оқушылардың басым бөлігі Қырық жапырақ тәріздестерді сипаттай алады, қандай мүшелерден тұратын түсінеді қолданады .
			Кейбір оқушылар Жоғары сатыдаға споралы ерекшеліктерін жинақтап бағалайды.
Алдыңғы оқу (Сындарлы оқыту)			Қырықбуынтәріздес өсімдіктер
Жоспар
Жоспарлан-ған уақыт	Жоспарланған жаттығулар	Мұғалім әрекеті			7-модуль ықпалдастығы Әдістер мен тәсілдер			Оқушы әрекеті
Басталуы	1.Ұйымдас-тыру (1-мин)	Амандасу Барлау Оқушыларды гүлдердің түрлерімен топтарға бөлу			Жайлы атмосфера қалыптастыру			Оқушылар бір-бірімен амандасып топтарға бөлінеді
	2.Үй жұмысын сұрау (2-мин)	«Кім жылдам, кім жүйрік» әдісі арқылы ұяшықтардан санды таңдап, сұрақтарға жауап береді.			Түрткі сұрақтар			Сұрақтарға жауап береді.
Ортасы	Ой қозғау	«Адасқан әріптер» әдісі. Буындарды дұрыс құрастырады және жаңа сабақтың тақырыбын ашады.			Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Миға шабуыл Түрткі болу.			Оқушылар өз-ара сұрақтар береді және
	2.Жаңа сабақ (Түсіну)	«Түртіп алу»әдісі. І топ қырықжапырақтың жалпы сипатттасы. ІІ топ Қырықжыпырақтың өркен түрлері. ІІІ топ қырықжапырақтың адам өміріндегі және табиғаттағы маңызы. ІҮ топ Қырықжапырақтың көбею жолдарына сипаттама Ү. Қырықжапырақтың басқа түрлері(қырықбуын, плаун) айырмашылығын айту.			Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту Қалай оқу керектігін үйрену(өзін-өзі реттеу) көпірше жасау			Топ мүшелері оқиды
	3.Пысықтау (Қолдану)	Мәнмәтінен жинақтаған мәліметерді бір-біріне түсіндіруге қолдау жасау			Сын тұрғысынан ойлау АКТ Ынтымақтастық жұмыс			топ мүшелері өз топтарында талқылау жасайды
	4.Бекіту. (Талдау)	«Биологиялық диктант» әдісі Қырықжапырақтардың құрлысының ерекшеліктері......Қырықжапырақтар........өседі. Қырықжапырақтың жапырағы ...... болады. Қырықжапырақтың спорасы ....жетіледі. Қырықжапырақтардың көбеюі...... Қазақстанның «Қызыл кітабына» енген қырықжапырақтың түрлері....			Диалогтық оқыту Авторлық әңгіме			Топ мүшелері құрдастарын тыңдайды
Аяқталуы	1.Қорытындылау (Жинақтау+ бағалау)	Қырық жапырақ тәріздес өсімдіктің маңызын түсіну жинақтау маңызын салыстырып бағалайды			Бүгінгі сабақтан үйренгендерін Жинақтау. Түртіп алу			Дәптермен жұмыс. Сұраққа жауаптар
	2.Үйге тапсырма.	Оқып келу және қосымша мәлімет алып келу.
Қосымша ақпарат Ғаламтор
Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?				Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?		Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс құндылығы
Қиындық туындайтын сәт болса өзім түсіндіремін				Сұрақтар беру арқылы		Медецина
Рефлексия Жазбаша кері байланыс жасау үшін : Лотер Зомверттің «бес саусақ» тәсілі Бас бармақ – неден қиналдыңыз Балан үйрек - кімге көмектестіңіз Ортан терек – көңіл күйіңіз Шылдыр шүмек – не үйрендіңіз Кішкене бөбек – қандай жетістікке жеттіңіз
Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) 1. 2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) 1. 2. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? 1. 2.

Биологиялық диктант» әдісі

Қырықжапырақтардың құрлысының ерекшеліктері.........Қырықжапырақтар............өседі. Қырықжапырақтың жапырағы .......... болады. Қырықжапырақтың спорасы ..........жетіледі. Қырықжапырақтардың көбеюі......... Қазақстанның «Қызыл кітабына» енген қырықжапырақтың түрлері........