Ксп урока по биологии 6 класс "Понятие о тканях"

№

п/п

Основные цели обучения

Формы работы, используемые при активном обучении

Результаты обучения

Оценивание включая оценку в целях обучения

Включая всех

Основные ресурсы

Модуль программы

1

Тема: Понятие о тканях.

Цель: изучить особенности строения разных видов тканей растений, расширить круг знаний о многообразии растительных клеток.

Критерии успеха

Я знаю понятие ткань

Я понимаю, что группы клеток, сходные по строению,

происхождению и

выполняемым функциям-образуют

ткани.

Я умею и могу объяснить и различить строение (6 видов) и роль тканей

1.Создание коллаборативной среды

Музыкальная разминка «Веселая зарядка»

Деление на группы: учащиеся находят свои группы по выбранной картинке

2.Проверка д/з по

Фронтальная беседа

Игра «ДА-НЕТ» (красные-синие и карточки)

3.Нацеливание на изучение новой темы

Определить критерии успеха.

Работа в тетради

4.. Изучение нового материала

Работа в группах по изучению информации

Составление кластера «Виды тканей»

Ученики посредством обсуждения в группе работая с постерами выполняют задание и .презентуют постер

5.Презентация кластеров

6.Рефлексия по критериям урока рефлексивным листам

Я знаю..

Я понимаю…

Я умею…

1.Позитивный настрой,

готовность сотрудничать и работать над общей темой

2.Уровень знаний усвоения пройденного материала

3.Актуализация знаний

Осмысление темы урока

Запись в тетради темы и критериев успеха для саморегуляции

4.Умение работать в группе, умение выделять главное, взаимообучение, вовлечение учащихся в диалог

5.Умение выступать публично, обосновывать результаты работы , делать

6.Умение самостоятельно обобщать изученное

1.Эмоциональный настрой и готовность общаться.

Формативное устное оценивание.

Похвала,одобрение

учителя.

2.Комментарий учителя : оценивается уровень имеющих знаний,

3.умение самостоятельно формировать критерии успеха

4. Похвала: оценивание умение выделять главное, анализировать и моделировать

5.критериальное самооценивание раб в группе.

Разработанных учителем

6.Комментарии учителя Суммативное оценивание , с учетом самооцениванием уч

1.Вовлечение всех в один круг,

Деление на три группы

2.Вовлечение всех учащихся в работу

3.Вовлечение всех в диалог

4.Распределение ролей

А - Индивид задание раб с таб

В - презентация кластера

ответы на вопросы

С- составление вопросов

5.Включая всех

Индивид работа А, В

6.Выборочно А, В, С

1.Музыкальное сопровождение и показ слайда с движениями

Разрезные картинки:клетка,

микроскоп,лупа,

цветок.

2. Красные и синие карточки

3.Рабочие тетради

4.Учебник Биология 6 , 2015

Постер, фламастеры,

5.Кластеры схемы работы групп

6.стикеры,

1.ИКТ , новые подходы

Преподавание и обучение в соотв возрастными особенностями,

Управление и лидерство.

2.Оценивание для обучения,

3.Развит.критическое мышление

4.Новые подходы в препод и обучении

Обучение критич

Обучение талант и одаренных ученик, препе и обучение в соответствии с возр особенностями уч

Упр и лидер в обуч

5.ОдО, новые подход,

Обучен талан и одаренных учащихся

6.Оценивание обучения