??старды? к?беюі ж?не дамуы

Сыныбы

7 сынып

Сабақтың тақырыбы

«Құстардың көбеюі және дамуы»

Мақсаты

Құстардың жылдық тіршілік циклі мен маусымдық құбылыстары, ұрпақтарына қамқорлық жасауы, ұя салуы және қайтуы туралы білімдерін толықтыру. Дара жынысты, іштей ұрықтанатыны туралы, жорғалаушылармен көбеюіндегі ұқсастықты түсіндіріп, білім беру. Тауық жұмыртқасының құрылысын зерттеу. Салыстыру, есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту. Қамқорлыққа, құстарға көмек көрсетуге тәрбиелеу.

Нәтижесі

Сабаққа қызығушылықтары артады, құстардың тіршілігі туралы білімдерін толықтырады. Құстардың дара жынысты, іштей ұрықтанатыны туралы және жорғалаушылармен көбеюіндегі ұқсастығын түсінеді және білім алады. Жауапкершілікті сезінеді, түсінуге тырысады. Сыйластық қарым-қатынас артады. Тауық жұмыртқасын зерттеп танысады.

Түйінді идея

Торғайекеш торғай да балапанын қорғайды

Уақыты

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Ресурс

3 минут

Ынтымақтастық

атмосферасын

қалыптастыру

«Психологиялық тренинг»

(қоқыс жәшігі)

Оқушылар сабаққа деген көңіл-күйлерін өзгертіп, смайликтер арқылы көңіл-күйлерін білдіреді.

Интербелсенді тақта, смайликтер.

2 минут

«Топқа бөлу» Жасырын құстардың аттары арқылы топқа бөліну

Тақтадағы жасырылған құстардың атын табу арқылы топқа бөлінеді және топқа түскен құс туралы білгендерін айтады.

Құстардың суреті

«Үй тапсырмасына шолу» Сұрақты ұстап ал әдісі. Фасоль салынған қалташаны лақтырамын. Қағып алған алған оқушыға сұрақ қоямын, жауап берсе 3 балл,егер білмесе қалташаны 2-топқа 2 балға лақтырады. Егерде қапшық тағыда кері лақтырылатын болса, онда дұрыс жауап құны 1 балға дейін төмендейді.

Оқушылар фасоль салынған қалташаны қағып алу арқылы қойылған сұрақтарға жауап береді.

Фасоль салынған қалташа

25 минут

ІІ. «Тұсаукесер»

Құстың ұясы

Мәтінмен жұмыс

Егер мен болсам...

ІІІ. «Негізгі бөлім».

Өкіл әдісі

1топқа қызылшақа балапан

2топқа ширақ балапан

ІV. «Зертханалық жұмыс»
(тауық жұмыртқасын зерттеу).

Зертханалық жұмысқа жұмыртқаны әкелгендерін тексереді және орындалуын түсіндіреді. Әр топқа жайпақ ыдысқа шикі жұмыртқаны жарып, салып апарып қояды және піскен жұмыртқамен салыстырып танысады.

Егер мен болсам балапанды ұясына апарып қояр едім деп жауап берді.

Топқа бөліне отырып берілген мәтінмен жұмыс жасайды.бір біріне барып түсіндіріп тобына оралады.

Постер қорғайды.

ҮШ ШАПАЛАҚ

Оқушылар зертханалық жұмыс дәптерлеріндегі тапсырмаларды орындаумен бірге, қолдарындағы піскен жұмыртқаны тексеріп зерттейді. 1-ші қолдарындағы піскен жұмыртқадан сыртқы пішінін бақылап қарайды, ерекшеліктерін анықтайды, содан жарып қанша қабаттан тұратынын көріп біледі, атқаратын қызметін түсінеді. Піскен және шикі жұмыртқаларды салыстыра отырып тауық жұмыртқасын зерттейді.

А4 қағазы, маркерлер, флипчарт, жұмыртқа, зертханалық құралдар.

5 минут

Сергіту сәті

Құстар үнін салу

Оқушылар слайдтағы құстарды көре отырып, үнін салады.

Бас бармақ әдісі арқылы бағалау.

Интербелсенді тақта

5 минут

V. Лездеме тәсілі

Тақтаға бір оқушы шығып, конверттен бір кілт сөзді алып атын атамай түсіндіреді, қалған оқушылар ол сөзді табады. Сөзді тапқан оқушы конверттен келесі сөзді алып ары қарай жалғастырады. Конверттегі сөздер:

Қызылшақа балапан

Ширақ балапан

Жұмыртқа

Құс

Оқушылар әңгіме құрастыра отырып, кілт сөзді табуға қалған оқушыларды ынталандырады. Жұлдызша бере отырып бағалаймын. Сары 3 ұпай,жасыл 2 ұпай, қызыл 1 ұпай.

Конверт, жұлдызшалар,

2-3 минут

Рефлексия

Кері байланыс 2 жұлдыз бір тілек

Кері байланыс арқылы оқушылар бір-біріне ой-пікірін айтып сабақ туралы ойларын қорытындылайды

Стикерлер арқылы

1 минут

Үйге тапсырма

Құстардың пайда болуы туралы материал жинап келу. Интернеттен, қосымша әдебиеттен т.б.

Оқушылар күнделігіне жазып алады

Интербелсенді тақта