kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

??старды? экологиясы ж?не к?пт?рлілігі.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Биология п?нінен 7-сыныпта ?ткізілген ашы? саба? жоспары. Та?ырыбы: ??старды? экологиясы ж?не к?пт?рлілігі. Саба?та ??старды? экологиялы? топтар?а б?лінуі ж?не сан алуанды?ына арнал?ан тапсырмалар, ойындар, т.б. берілген.

Саба?ты? та?ырыбы: ??старды? экологиясы ж?не к?пт?рлілігі

Саба?ты? ма?саты:

* ??старды? сырт?ы ж?не ішкі ??рылысы, к?беюі туралы білімді жетілдіре отырып, ??старды? экологиялы? топтары ж?не тіршілік жа?дайлары туралы білімді ме?герту;

* ??старды? ?ор?алуы ж?нінде айта отырып, экологиялы? т?рбие, адамгершілік т?рбие беру;

* Интеллектуалды? ?абілеттерін, шы?армашылы? ізденістерін ?штау;

Саба?ты? міндеттері:

* ??старды? жіктелуі мен экологиялы? топтарына сипаттама беру;

* ??старды? дене ??рылысы туралы білімдерін толы?тыру;

* ??старды ?ор?ау шаралары туралы айта отырып, са?иналау, ??сбегілік, саятшылы? ?нерін насихаттау

К?тілетін н?тиже:

* ??старды? тіршілігін зерттеу ар?ылы экологиялы? м?дениет, экологиялы? сана ?алыптасып, жауапкершілігі артады.

* О?ушыларды ??старды? таби?атта?ы ж?не адам   ?міріндегі халы? шаруашылы?ында?ы  ма?ызын т?сінеді, оларды ?ор?ауды ?йренеді.

* О?ушыларды интернеттен,   электронды? о?улы?тардан ?осымша м?лімет алу?а да?дыланады.

* ?з бетімен ізденуге,п?нге ?ызы?ушылы?ы артады. Логикалы? ойлау ?абілеті, ой- ?рісі дамиды.

Саба?ты? типі:  жа?а білімді ме?герту

Саба?ты? т?рі:  панорамалы? саба?

Саба?ты? ?дісі:  СТО технологиясы

К?рнекілігі:  интерактивті та?та, активті ?алам, указка, тестілеу ??рыл?ысы        

                         флипчарт, видеоролик

 

Пайдаланыл?ан ?дебиеттер:

 

1. Т. А. Козлова, В. С. Кучменко "Биология в таблицах"

2. Н. А. Введенский "Биология: весь курс для выпускников и абитуриентов"

3. Т. С. Сухова "Контрольные и проверочные работы по биологии" 6-8 классы

4. Составитель Н. А. Касаткина " Внекласная работа. Биология",- Волгоград,- 2004

5. С. П. Наумов "Омырт?алылар зоологиясы",- А.,- 1970

6. Ашы? саба?тар сайты.

7. www.ustaz.kz сайты

8. "Биолог аны?тамалы?ы" журналы, 2010-2012ж.ж.

 

О?ушылар ?шін:

 

1. ??растыр?ан М. А??озин.-?аза? ма?ал-м?телдері,-А,-1990

2. А. Ф. Ковшарь "Мир птиц Казахстана",- А,.-1988

3. "Книга для чтения по зоологии"

4. "Занимательные вопросы и ответы по биологии"

 

П?наралы? , п?нішілік байланыстар: география, экология, информатика

Саба? жоспары:

  1. ?йымдастыру.
  2. ?й тапсырмасын тексеру:

 ?й тапсырмасы ?ткен та?ырып бойынша тест ж?ргізу ар?ылы тексеріледі. (Activ ote ??рыл?ысы ар?ылы )

«??стар?а жалпы сипаттама» та?ырыбы бойынша тест.

 

  1. ?аза?станда ??старды? ?анша т?рі мекендейді?

А) 8600    В) 550    С) 489   Д) 496   Е) 350

  1. ??старды? денесі ... т?рады.

А) бас, ??йры?    В) бас, мойын, т?л?а  С) мойын, т?л?а   Д) бас, т?л?а, ?анат    Е) т?л?а, ?анат

  1. ??с денесін жауып т?рады –

А) ?аламша   В) п?рі   С) сояу    Д) м?ртша   Е) ?ауырсын

  1. ?ырт?с ?андай ??старда болады?

А) ?шатын    В) ж?гіретін    С) отыры?шы   Д) ?ыстайтын   Е) к?шпелі

  1. Африка т?йе??сыны? сауса?ы нешеу?

А) 1    В) 2     С) 3    Д) 4     Е) 5

  1. Жемсау деген не?

А) ?арынны? ке?ейген б?лімі   В) ??ешті? ке?ейген б?лімі   С) ?кпені? ке?ейген б?лімі   Д) ж?ректі? ке?ейген б?лімі    Е) ?уы?ты? ке?ейген б?лімі

  1. ??старды? есту м?шесі ?андай б?лімдерден т?рады?

А) ішкі ??ла?   В) сырт?ы ??ла?   С) орта??ы ??ла?    Д) ішкі, орта??ы ??ла?      Е) сырт?ы, ішкі ??ла?

  1. Шира? балапан шы?аратын ??сты тап:

А) тор?ай    В) тауы?    С) ?аз     Д) ?йрек     Е) б?ркіт

  1. ?шу?а бейімделген ??старда болмайды.

А) клоака   В) ?уы?    С) т?мсы?    Д)  ?анат   Е) сауса?

  1.  ??старды? ?арны неше б?лімнен т?рады?

А) 5    В)  4    С) 3     Д) 2    Е)1

 І. ?ызы?ушылы?ты ояту кезе?і. Б?л кезе?де тапсырмалар активті ?алам немесе ACTIV wand указкасы ар?ылы орындалады.

"Адас?ан ??стар". Сурет бойынша ??старды ?з мекеніне орналастыру

 

ІІ. Ма?ынаны тану: о?ушыларды ?ш топ?а б?лу, ?р топты? тапсырмаларымен таныстыру (жигсо стратегиясы).

І топ: Дене ??рылысы мен тіршілік ?рекетіне байланысты экологиялы? топтар

ІІ топ: Жыл маусымдарында?ы тіршілігіне байланысты экологиялы? топтар

ІІІ топ: бас?а да экологиялы? топтар

 (О?ушылар «Категориялы? топтастыру»  стратегиясы бойынша ж?мыстанады.)

Орман ??стары

 

 

 

                                                          

?ара то?ылда? – Алтай,                               Тундраны мекендейтін жапала?

 Ертіс айма?тарында?ы                               ?аза?тан?а ?ыстау?а ?ана келеді.

?ыл?анды ормандар                                    Кемірушілер мен ?ояндарды

тіршілік етеді. Аман?ара?ай,                     аулап ?оректенеді.

Ара?ара?ай, Наурызым

?оры?ы ормандарында

?я салады. Кейде Жайы?

?зені жа?алауларына

?арай жылыстайды.

                                                                                 

О?ушыларды? топтастыру ж?мыстарын пайдалана отырып, орман к?старыны? дыбыстары ты?далады.

Тапсырма - 1

??стар - ?семдік, с?лулы?, саз ?леміні? символы

 

 

 

                 

 

 

І топ. ??старды? атауларын                                   ІІІ топ. ??стар?а байланысты

?олданып, те?еу с?здер жазу                                        ма?ал-м?телдер жазу

 

ІІ топ. ??старды атауларын

иеленген ?ыз ж?не ?л бала

       есімдерін жазу

 

Тапсырма – 2.  ??старды? зияны болуы м?мкін бе?  ("Дискуссиялы? карта" стратегиясы)

 

 

 

Тапсырма – 3. Салыстыры?ыз. Бір-бірінен ?андай ??састы?ы мен ерекшелігі бар?

                        

І топ. Буна?денелілер мен колибри                     ІІ топ. Т?йе??с пен ?о?и?аз

 

 

ІІІ топ. Археоптерикс пен сауыс?ан

 

ІІІ. Рефлексия.

Тапсырма – 1. С?йкестендіру тестісі.  Д?рыс жауабы кестеде жасырылып т?р?ан ??старды? суреттерін ашу ар?ылы тексеріледі.

 

 

жауабы

?ша алмайтын ??с

 

Т?мсы?ыны? жиегінде «тісшелер» бар

 

Жыл ??сы

 

 

Балапаны «а??рпек» деп аталады

 

Жылыстамайтын ??с

 

«?ызыл Кітап?а» енген ??сты? бірі

 

?н мен к?йге ар?ау бол?ан ??с

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тапсырма -2. Биологиялы? диктант. Д?рыс жауаптар маркер к?мегімен жасырылады, оны? т?сін а?арту ар?ылы о?ушыларды? жуабы тексеріледі.

 

  • 1. ........ к?зде о?т?стіктегі жылы айма?тар?а жылыстап,к?ктемде елімізге ?айтып оралады.  (Жыл ??стары)
  • 2. ?аза? хал?ыны? ежелден келе жат?ан д?ст?рлі ?неріні? бірі - ............. (саятшылы?)
  • 3. ?аза?станда  .......... ,........, ....... сирек кездеседі. (жор?а тор?ай, к?к??с, ?лкен ??ралай)
  • 4. .......... ?аза?станда Алак?л к?лінде ?ана тарал?ан. (Реликт ша?ала)
  • 5.Орман ??старыны? денелері к?біне ша?ын, .......... с?йірленіп келеді. (?анаттары)

 

 

 

?йге тапсырма:

??старды? адам ?мірі ж?не таби?атта?ы ма?ызы, ??старды? ?ор?алуы туралы ??гіме жазу.

??старды? пайдасы

 

 

 

                                         

 

                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«??старды? экологиясы ж?не к?пт?рлілігі. »

№ 42 «Ақ ниет» гимназиясы













«Құстардың экологиясы және көптүрлілігі»



7-сынып











Пән мұғалімі: А. А. Мендигазиева











Орал – 2012

Сабақтың тақырыбы: Құстардың экологиясы және көптүрлілігі

Сабақтың мақсаты:

* Құстардың сыртқы және ішкі құрылысы, көбеюі туралы білімді жетілдіре отырып, құстардың экологиялық топтары және тіршілік жағдайлары туралы білімді меңгерту;

* Құстардың қорғалуы жөнінде айта отырып, экологиялық тәрбие, адамгершілік тәрбие беру;

* Интеллектуалдық қабілеттерін, шығармашылық ізденістерін ұштау;

Сабақтың міндеттері:

* Құстардың жіктелуі мен экологиялық топтарына сипаттама беру;

* Құстардың дене құрылысы туралы білімдерін толықтыру;

* Құстарды қорғау шаралары туралы айта отырып, сақиналау, құсбегілік, саятшылық өнерін насихаттау

Күтілетін нәтиже:

* Құстардың тіршілігін зерттеу арқылы экологиялық мәдениет, экологиялық сана қалыптасып, жауапкершілігі артады.

* Оқушыларды құстардың табиғаттағы және адам өміріндегі халық шаруашылығындағы маңызын түсінеді, оларды қорғауды үйренеді.

* Оқушыларды интернеттен, электрондық оқулықтардан қосымша мәлімет алуға дағдыланады.

* Өз бетімен ізденуге,пәнге қызығушылығы артады. Логикалық ойлау қабілеті, ой- өрісі дамиды.

Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту

Сабақтың түрі: панорамалық сабақ

Сабақтың әдісі: СТО технологиясы

Көрнекілігі: интерактивті тақта, активті қалам, указка, тестілеу құрылғысы

флипчарт, видеоролик


Пайдаланылған әдебиеттер:

1. Т. А. Козлова, В. С. Кучменко "Биология в таблицах"

2. Н. А. Введенский "Биология: весь курс для выпускников и абитуриентов"

3. Т. С. Сухова "Контрольные и проверочные работы по биологии" 6-8 классы

4. Составитель Н. А. Касаткина " Внекласная работа. Биология",- Волгоград,- 2004

5. С. П. Наумов "Омыртқалылар зоологиясы",- А.,- 1970

6. Ашық сабақтар сайты.

7. www.ustaz.kz сайты

8. "Биолог анықтамалығы" журналы, 2010-2012ж.ж.

Оқушылар үшін:


1. Құрастырған М. Аққозин.-Қазақ мақал-мәтелдері,-А,-1990

2. А. Ф. Ковшарь "Мир птиц Казахстана",- А,.-1988

3. "Книга для чтения по зоологии"

4. "Занимательные вопросы и ответы по биологии"


Пәнаралық , пәнішілік байланыстар: география, экология, информатика

Сабақ жоспары:

  1. Ұйымдастыру.

  2. Үй тапсырмасын тексеру:

Үй тапсырмасы өткен тақырып бойынша тест жүргізу арқылы тексеріледі. (Activ ote құрылғысы арқылы )

«Құстарға жалпы сипаттама» тақырыбы бойынша тест.


  1. Қазақстанда құстардың қанша түрі мекендейді?

А) 8600 В) 550 С) 489 Д) 496 Е) 350

  1. Құстардың денесі ... тұрады.

А) бас, құйрық В) бас, мойын, тұлға С) мойын, тұлға Д) бас, тұлға, қанат Е) тұлға, қанат

  1. Құс денесін жауып тұрады –

А) қаламша В) пәрі С) сояу Д) мұртша Е) қауырсын

  1. Қыртөс қандай құстарда болады?

А) ұшатын В) жүгіретін С) отырықшы Д) қыстайтын Е) көшпелі

  1. Африка түйеқұсының саусағы нешеу?

А) 1 В) 2 С) 3 Д) 4 Е) 5

  1. Жемсау деген не?

А) қарынның кеңейген бөлімі В) өңештің кеңейген бөлімі С) өкпенің кеңейген бөлімі Д) жүректің кеңейген бөлімі Е) қуықтың кеңейген бөлімі

  1. Құстардың есту мүшесі қандай бөлімдерден тұрады?

А) ішкі құлақ В) сыртқы құлақ С) ортаңғы құлақ Д) ішкі, ортаңғы құлақ Е) сыртқы, ішкі құлақ

  1. Ширақ балапан шығаратын құсты тап:

А) торғай В) тауық С) қаз Д) үйрек Е) бүркіт

  1. Ұшуға бейімделген құстарда болмайды.

А) клоака В) қуық С) тұмсық Д) қанат Е) саусақ

  1. Құстардың қарны неше бөлімнен тұрады?

А) 5 В) 4 С) 3 Д) 2 Е)1

І. Қызығушылықты ояту кезеңі. Бұл кезеңде тапсырмалар активті қалам немесе ACTIV wand указкасы арқылы орындалады.

"Адасқан құстар". Сурет бойынша құстарды өз мекеніне орналастыру

ІІ. Мағынаны тану: оқушыларды үш топқа бөлу, әр топтың тапсырмаларымен таныстыру (жигсо стратегиясы).

І топ: Дене құрылысы мен тіршілік әрекетіне байланысты экологиялық топтар

ІІ топ: Жыл маусымдарындағы тіршілігіне байланысты экологиялық топтар

ІІІ топ: басқа да экологиялық топтар

(Оқушылар «Категориялық топтастыру» стратегиясы бойынша жұмыстанады.)

Орман құстары



Қара тоқылдақ – Алтай, Тундраны мекендейтін жапалақ

Ертіс аймақтарындағы Қазақтанға қыстауға ғана келеді.

қылқанды ормандар Кемірушілер мен қояндарды

тіршілік етеді. Аманқарағай, аулап қоректенеді.

Арақарағай, Наурызым

қорығы ормандарында

ұя салады. Кейде Жайық

өзені жағалауларына

қарай жылыстайды.

Оқушылардың топтастыру жұмыстарын пайдалана отырып, орман кұстарының дыбыстары тыңдалады.

Тапсырма - 1

Құстар - әсемдік, сұлулық, саз әлемінің символы




І топ. Құстардың атауларын ІІІ топ. Құстарға байланысты

қолданып, теңеу сөздер жазу мақал-мәтелдер жазу


ІІ топ. Құстарды атауларын

иеленген қыз және ұл бала

есімдерін жазу


Тапсырма – 2. Құстардың зияны болуы мүмкін бе? ("Дискуссиялық карта" стратегиясы)



Тапсырма – 3. Салыстырыңыз. Бір-бірінен қандай ұқсастығы мен ерекшелігі бар?

І топ. Бунақденелілер мен колибри ІІ топ. Түйеқұс пен қоқиқаз


ІІІ топ. Археоптерикс пен сауысқан


ІІІ. Рефлексия.

Тапсырма – 1. Сәйкестендіру тестісі. Дұрыс жауабы кестеде жасырылып тұрған құстардың суреттерін ашу арқылы тексеріледі.



жауабы

Ұша алмайтын құс



Тұмсығының жиегінде «тісшелер» бар


Жыл құсы




Балапаны «ақүрпек» деп аталады


Жылыстамайтын құс



«Қызыл Кітапқа» енген құстың бірі


Ән мен күйге арқау болған құс




























Тапсырма -2. Биологиялық диктант. Дұрыс жауаптар маркер көмегімен жасырылады, оның түсін ағарту арқылы оқушылардың жуабы тексеріледі.


  • 1. ........ күзде оңтүстіктегі жылы аймақтарға жылыстап,көктемде елімізге қайтып оралады. (Жыл құстары)

  • 2. Қазақ халқының ежелден келе жатқан дәстүрлі өнерінің бірі - ............. (саятшылық)

  • 3. Қазақстанда .......... ,........, ....... сирек кездеседі. (жорға торғай, көкқұс, үлкен құралай)

  • 4. .......... Қазақстанда Алакөл көлінде ғана таралған. (Реликт шағала)

  • 5.Орман құстарының денелері көбіне шағын, .......... сүйірленіп келеді. (қанаттары)




Үйге тапсырма:

Құстардың адам өмірі және табиғаттағы маңызы, құстардың қорғалуы туралы әңгіме жазу.

Құстардың пайдасы

































Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
??старды? экологиясы ж?не к?пт?рлілігі.

Автор: Мендигазиева Акмарал Аскеровна

Дата: 23.01.2015

Номер свидетельства: 160190


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства