?анайналымыны? ?лкен ж?не кіші ?анайналым ше?берлері. ?анны? тамырлар бойымен ?оз?алуы.

8 сынып Биология Ашы? саба? жоспары

Саба?ты? та?ырыбы: ?анайналымыны? ?лкен ж?не кіші ?анайналым ше?берлері. ?анны? тамырлар бойымен ?оз?алуы.

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: а?заны? ішкі орта м?шелерін еске т?сіре отырып, ?анайналым ж?йесі м?шелерімен танысу,?лкен ж?не кіші ?анайналым ше?берлерімен ж?не оларды? ?ызметтерімен танысу.
Дамытушылы?: жа?а материалды ?абылдай отырып, ойлау, есте са?тау, ?айта жа??ырту ?абілеттерін дамыту.
Т?рбиелік: ?здігінен ізденімпазды?, білімділік, е?бекс?йгіштік, адамгершілік да?дыларын т?рбиелей отырып, салауатты ?мір салтын ?стану, ?з ойын айта отырып, ?згені де ты?дай білуге, ал?ан білімін ?мірге ?олдана білуге т?рбиелеу.
С.к?рнекілігі:Интерактивті та?та,,кесте,сурет –?анайналым,тонометр,са?ат,тест.
С.т?рі:Аралас
С.?дісі: Жа?а саба?ты ме?герту,т?сіндірмелі,жеке ж?мыс,топты? ж?мыс,?здік ж?мысы.
П?наралы? байланыс:валеология,физика, медицина,дене шыны?тыру

Саба? жоспары: І.?йымдастыру кезе?і.

ІІ.?й тапсырмасын с?рау

1.Ой тол?аныс - «Кім тез?»

- Организмні? ішкі ортасына нелер жатады?

- ?анайналым ж?йесіне не жатады?

- Ж?рек ?айда орналас?ан?

- Ж?ректі? ??рылысы неден т?рады? (суреттен к?рсету.)

- Адам ж?регіні? салма?ы?

- Адам ж?регі минутына ?анша рет со?ады?

- ?андай ?антамырларын білесі?? (та?та?а жазу)тірек-сызба

2. С?йкестікті табу. Тест

Алдымен топты? ж?мыс ретінде о?ушылар ?а?азда орындайды, со?ынан та?та?а шы?ып ?ателерін тексереді.

«Жылдам ж?не д?рыс»

1 топ с?ра?тары.

1. ішкі орта?а не жатады: А. 4,5-5 л

2. ?анны? м?лшері ?анша: ?.?ан, ?лпа с?йы?ты?ы, лимфа

3. ?ан пластинкасы ?алай аталады: Б.3

4. гемоглобин не: В.Тромбоцит

5. плазма н?руызы ?анша?а б?лінеді: Г. оттекті гемоглобин

6. оксигемоглобин деген не: ?. ?анны? ?ызыл пигменті

7. фагоцитоз ?андай процесс: Д. б?где б?лшектерді сі?іру, ?орыту

2 топ:

1. АИВ: А.реципиент

2. ?анны? т?ссіз жасушалары: ?.лейкоцит

3. ?анды ?абылдайтын адам: Б.жасанды

4. егу ар?ылы ?абылданатын иммунитет: В.гемоглобин

5. ?ан ?йымайтын ауру: Г.адам иммунитет тапшылы?ы вирусы

6. т??ым?уалайтын иммунитет: ?. таби?и

7. ?анны? ?ызыл пигменті: Д.гемофилия

3 топ:

1. адам лимфа т?йіндеріні? саныА. 3

2. ?арсыдене деген не: ?.жойылады

3. ?ан глюкозасы ?ызметі: Б.эритроцит

4. ядросыз ?ан жасушасы: В. жасушаны? энергия к?зі

5. плазма н?руызы ?анша топ: Г.460

6. тромбоцит ?ызметі: ?.?ан ?ю

7. рентген с?улесінен лимфоциттер: Д.?арсыгенге ?арсы зат

Жауаптары: 1топ- 1-?, 2-А, 3-В, 4-?, 5-Б,6-Г, 7-Д.

2 топ- 1-Г, 2-?, 3-А,4-Б, 5-Д, 6-?, 7-В.

3 топ- 1-Г, 2-Д, 3-В, 4-Б, 5-А, 6-?, 7-?.

ІІІ.Ма?ынаны тану.

Жа?а саба?

1.?анайналым ше?берлері та?ырыбын о?у-та?ырыпты? картаны? к?мегімен?збетімен білім алады.

IV. Зертханалы? ж?мыс №12 «?антамырыны? со?уын аны?тау,?ан ?ысымын ?лшеу.

V. ?орытынды. Тест

VI.Бекіту : С?зж?мба? «?анайналым»

?/т § § 37,38. Эссе «?анайналымыны? адам организміндегі ма?ызы.»

Ба?алау.

Жа?а саба?

«А?аш тамырымен, адам ж?регімен мы?ты»

1.?анайналым ше?берлері та?ырыбын о?ыту.

О?у-та?ырыпты? карта

Та?ырыбы

Ма?саты:

Орындалатын ж?мыс

?ан айналым ж?йесі

?анайналымыны? ?лкен ж?не кіші ше?берлері

§37-38 о?ып шы?у.

?анайналым ж?йесін сызба суреттерден к?рсету.

?анайналым ж?йесіні? ??рылысы мен ?ызметіне байланысты ерекшеліктерді аны?тау.

І.С?ра?тар?а ауызша жауап беру.

1.?анайналымы дегеніміз не?Нешеге б?лінеді?

2.?анайналымыны? ?лкен ше?бері деген не?

3.?анайналымыны? кіші ше?бері деген не?

4.Лимфаайналымы деген не? ?анны? ?антамырлар бойымен ?оз?алу себебін ?алай т?сінесі??

5.Тамырды? со?уы деген не?

?ан ?ысымын ?андай ??ралмен ?лшейді?

6.?лкен ?ан айналым ше?бері басталуы мен ая?талауын сызба-н?с?адан к?рсеті?із.

7.Кіші ?ан айналым ше?берін к?рсету.

ІІ.Тапсырманы жазбаша орында?дар.

1.?лкен ?ан айналым ше?бері

2.Кіші ?ан айналым ше?бері

Ж?п болып ж?мыс істе?дер.

Жеке - жеке ж?мыс жаса?дар.

2.Зертханалы? ж?мыс №12.Саба?ты? та?ырыбы:»?ан тамырыны? со?уын аны?тау,?ан ?ысымын ?лшеу».

С.ма?саты: ?р т?рлі жа?дайда тамырды? со?уын санау, ?ан ?ысымын ?лшеу.

С.барысы:1. ?олды? білезік б?лігінен л?пілді тауып алда 10 секунд неше рет со?атынын сана,ал?ан к?рсеткішті 6-?а к?бейтіп, 1 минут ішіндегі к?рсеткішті аны?та.

2.20 рет тез отырып т?р.Сода? со?, 10 секунд ішіндегі л?пілді сана, ал?ан к?рсеткішті 5-ке к?бейт, 1 минут ішіндегі к?рсеткіші аны?та.

3.?зі?ні? к?рсеткіштері?ізді кестеге толтыр.

Отыр?ан к?йдегі тамыр со?уыны? к?рсеткіші

(1 минут)

20 рет отырып т?р?анда?ы тамыр со?уыны? к?рсеткіші.

3.?орытынды.

3.?орытынды. Тест. Ж?ректі? ?андай тамырлары мен б?лімдері ?анайналымны? кіші ж?не ?лкен ше?беріне жататынын к?рсеті?дер:

?анайналымны? кіші ше?бері

?анайналымны? ?лкен ше?бері

А)сол жа? ж?рекше

?)сол жа? ?арынша

Б)о? жа? ж?рекше

В)о? жа? ?арынша

Г)?кпевеналары

?)?ол?а

Д)?кпеартериялары

Е)жо?ары?уыс вена

Ж)т?менгі?уыс вена

З)бауырды??а?павенасы

И)?кпеба?аны

4.Жа?а саба?ты бекіту:С?зж?мба? «?анайналым»

С?ра?тары:

1.Адам организміні? ішкі ортасы 6.?абыр?асында ?а?па?ша болатын ?ан тамыр

2.Е? жі?ішке ?ан тамыр 7.Ж?рекше мен ?арынша арасында болады

3.?анайналым ше?беріні? бірі 8.Е? ірі артерия

4.Оттегіне ?аны??ан ?ан а?атын ?ан тамыр 9.Ж?ректі? б?лігі

5.?анны? ?ан тамырлар бойымен ?оз?алуы 10.?ан ?ысымын ?лшейтін ??рал

?/т. §37,38. Эссе «?анайналымыны? адам организміндегі ма?ызы »

№ 9 орта мектебі

Ашы? саба?

Саба?ты? та?ырыбы:?анайналымыны? ?лкен ж?не кіші ше?берлері.

Биология

8 «б» сынып

П?н м??алімі: Муканова Г.М.

?останай 2013-2014 о?у жылы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?анайналымыны? ?лкен ж?не кіші ?анайналым ше?берлері. ?анны? тамырлар бойымен ?оз?алуы.»

8 сынып Биология Ашық сабақ жоспары

Сабақтың тақырыбы: Қанайналымының үлкен және кіші қанайналым шеңберлері. Қанның тамырлар бойымен қозғалуы.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: ағзаның ішкі орта мүшелерін еске түсіре отырып, қанайналым жүйесі мүшелерімен танысу,үлкен және кіші қанайналым шеңберлерімен және олардың қызметтерімен танысу.
Дамытушылық: жаңа материалды қабылдай отырып, ойлау, есте сақтау, қайта жаңғырту қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: өздігінен ізденімпаздық, білімділік, еңбексүйгіштік, адамгершілік дағдыларын тәрбиелей отырып, салауатты өмір салтын ұстану, өз ойын айта отырып, өзгені де тыңдай білуге, алған білімін өмірге қолдана білуге тәрбиелеу.
С.көрнекілігі:Интерактивті тақта,,кесте,сурет –Қанайналым ,тонометр,сағат,тест.
С.түрі: Аралас
С.әдісі: Жаңа сабақты меңгерту,түсіндірмелі,жеке жұмыс,топтық жұмыс,өздік жұмысы.
Пәнаралық байланыс: валеология,физика, медицина,дене шынықтыру

Сабақ жоспары: І.Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау

1.Ой толғаныс - «Кім тез?»

- Организмнің ішкі ортасына нелер жатады?

- Қанайналым жүйесіне не жатады?

- Жүрек қайда орналасқан?

- Жүректің құрылысы неден тұрады? (суреттен көрсету.)

- Адам жүрегінің салмағы?

- Адам жүрегі минутына қанша рет соғады?

- Қандай қантамырларын білесің? (тақтаға жазу)тірек-сызба

2. Сәйкестікті табу. Тест

Алдымен топтық жұмыс ретінде оқушылар қағазда орындайды, соңынан тақтаға шығып қателерін тексереді.

«Жылдам және дұрыс»

1 топ сұрақтары.

1. ішкі ортаға не жатады: А. 4,5-5 л

2. қанның мөлшері қанша: Ә. қан, ұлпа сұйықтығы, лимфа

3. қан пластинкасы қалай аталады: Б. 3

4. гемоглобин не: В. Тромбоцит

5. плазма нәруызы қаншаға бөлінеді: Г. оттекті гемоглобин

6. оксигемоглобин деген не: Ғ. қанның қызыл пигменті

7. фагоцитоз қандай процесс: Д. бөгде бөлшектерді сіңіру, қорыту

2 топ:

1. АИВ: А. реципиент

2. қанның түссіз жасушалары: Ә.лейкоцит

3. қанды қабылдайтын адам: Б. жасанды

4. егу арқылы қабылданатын иммунитет: В.гемоглобин

5. қан ұйымайтын ауру: Г.адам иммунитет тапшылығы вирусы

6. тұқымқуалайтын иммунитет: Ғ. табиғи

7. қанның қызыл пигменті: Д.гемофилия

3 топ:

1. адам лимфа түйіндерінің саны А. 3

2. қарсыдене деген не: Ә. жойылады

3. қан глюкозасы қызметі: Б. эритроцит

4. ядросыз қан жасушасы: В. жасушаның энергия көзі

5. плазма нәруызы қанша топ: Г. 460

6. тромбоцит қызметі: Ғ. қан ұю

7. рентген сәулесінен лимфоциттер: Д.қарсыгенге қарсы зат

Жауаптары: 1топ- 1-Ә, 2-А, 3-В, 4-Ғ, 5-Б ,6-Г, 7-Д.

2 топ- 1-Г, 2-Ә, 3-А ,4-Б, 5-Д, 6-Ғ, 7-В.

3 топ- 1-Г, 2-Д, 3-В, 4-Б, 5-А, 6-Ғ, 7-Ә.

ІІІ.Мағынаны тану.

Жаңа сабақ

1.Қанайналым шеңберлері тақырыбын оқу-тақырыптық картаның көмегімен өз бетімен білім алады.

IV. Зертханалық жұмыс №12 «Қан тамырының соғуын анықтау,қан қысымын өлшеу.

V. Қорытынды. Тест

VI.Бекіту : Сөзжұмбақ «Қанайналым»

Ү/т § § 37,38. Эссе «Қанайналымының адам организміндегі маңызы.»

Бағалау.

Жаңа сабақ

«Ағаш тамырымен, адам жүрегімен мықты»

1.Қанайналым шеңберлері тақырыбын оқыту.

Оқу-тақырыптық карта

Тақырыбы

Мақсаты:

Орындалатын жұмыс

Қан айналым жүйесі

Қанайналымының үлкен және кіші шеңберлері

§37-38 оқып шығу.

Қанайналым жүйесін сызба суреттерден көрсету.

Қанайналым жүйесінің құрылысы мен қызметіне байланысты ерекшеліктерді анықтау.

І.Сұрақтарға ауызша жауап беру.

1.Қанайналымы дегеніміз не? Нешеге бөлінеді?

2.Қанайналымының үлкен шеңбері деген не?

3.Қанайналымының кіші шеңбері деген не?

4.Лимфаайналымы деген не? Қанның қантамырлар бойымен қозғалу себебін қалай түсінесің?

5.Тамырдың соғуы деген не?

Қан қысымын қандай құралмен өлшейді?

6.Үлкен қан айналым шеңбері басталуы мен аяқталауын сызба-нұсқадан көрсетіңіз.

7.Кіші қан айналым шеңберін көрсету.

ІІ.Тапсырманы жазбаша орындаңдар.

1.Үлкен қан айналым шеңбері

2.Кіші қан айналым шеңбері

Жұп болып жұмыс істеңдер.

Жеке - жеке жұмыс жасаңдар.

2.Зертханалық жұмыс №12. Сабақтың тақырыбы:»Қан тамырының соғуын анықтау, қан қысымын өлшеу».

С.мақсаты: Әр түрлі жағдайда тамырдың соғуын санау, қан қысымын өлшеу.

С.барысы: 1. Қолдың білезік бөлігінен лүпілді тауып алда 10 секунд неше рет соғатынын сана,алған көрсеткішті 6-ға көбейтіп, 1 минут ішіндегі көрсеткішті анықта.

2. 20 рет тез отырып тұр.Содаң соң, 10 секунд ішіндегі лүпілді сана, алған көрсеткішті 5-ке көбейт, 1 минут ішіндегі көрсеткіші анықта.

3.Өзіңнің көрсеткіштеріңізді кестеге толтыр.

Отырған күйдегі тамыр соғуының көрсеткіші (1 минут)	20 рет отырып тұрғандағы тамыр соғуының көрсеткіші.