Интегрированный урок по биологии 6 класса " Растительный и животный мир Казахстана"

`

Учитель биологии Оспанова С.Б 2014-2015 уч.год.

Интегрированный урок по казахскому языку и биологии 6 класс.
Тип урока: Повторение и закрепление изученного материала.

Вид урока: Урок - путешествие
Задачи урока: обучать грамотному, каллеграфическому письму, совершенствовать умение распознавать части речи через природные явления и признаки весны, закрепить знания о живой природе Казахстана,совершенствовать орфографическую зоркость, умение « видеть» орфограммы, развивать устную и письменную речь через творческую деятельность, воспитывать любовь к природе, ответственность за её сохранность.

Ход урока:

1. Психологический настрой: Прозвенел и смолк звонок- начинается урок!
- Улыбнитесь друг другу!
-У нас много гостей сегодня .Они пришли к нам, чтобы посмотреть как мы умеем с вами работать, чему научились за этот год.
Тема нашего урока: Повторение изученного.
- Как вы ,думаете какова наша цель? (узнать как можно больше о сущ,глаг. И грамотно писать).

- бізде көп қонақ бүгін .Олар бізге деген келді, қарау не сияқты біз сендермен жұмыс істе- білеміз, неге үшін биыл үйренді.

Тақырып біздің сабақ- қайталаушылық туралы сөздің бөліктерінің таныс-.

1 задание:

-Ребята, я сейчас взглянула в окно и у меня возникло желание загадать вам загадку-зашифрованную-буквами ,вы узнаете тогда главную героиню нашего урока. Музыка Чайковского « Весна»( 1 мин)

1 станция: Фонетикалық жаттығу

Сегодня к нам на урок пришла Көктем-Ару.( включаю музыку)( 1мин)

2 станция: Картина « Весна» составим по ней небольшой рассказ. В рассказе укажите какие животные первыми просыпаются? Первые цветы.

Ученик прочитает нам стихотворение « Көктем».

Ученик прочитает стихотворение русского великого поэта: Сергей Есенин.

Черёмуха душистая
3 станция:

А)Презентация города : рассказ о растительности данного региона.

Б) диалог на базаре.( на столе рисунок, корзина).

Сообщение от учителя:

Достаточно сказать, что лучшие конькобежцы мира прозвали алматинский каток «фабрикой рекордов» , здесь выступали прославленные олимпийские чемпионы фигуристы Ирина Роднина и Александр Зайцев. Всего на «Медеу» было поставлено свыше 120 мировых рекордов.

4 станция:Кызылорда ( Кызыл орда екінші астана болған.) 2 аялдама показывать картинки они сами записывают( словарная работа) проверка ( НАПИСАТЬ НА ДОСКЕ)( рисунок животных) .

1 ученик сообщение: Верблюд – караван пустыни.

5 станция:Атырау. Атырау добыча чёрного золота,имеется морской порт. Какие рыбы встречаются в данной местности..

6 станция: Актобе. Сөз мерген: Тап айдың атттары.

7 станция:Устькаменогорск. Озеро Зайсан. Дети расскажи что интересного вы о этой местности знаете.

1. Презентация ученика.

2. Нүктенның орына әріп жаз Ұ ү

..қыпты,..здік,..лкен, ж..мысы,б..гін,т..рады,б..рыш.

Физминутка упражнение для дыхания

8 станция : город Караганда.

1.Убрать лишнее в ряде слов: карточка на парте.

Автобус, машина, пойыз, ұшақ

Ит. Сиыр. Мысык, арыстан)

Уйрек, каз, тауык, торгай.(

Нан, сут, куыршак, каймак

Калам, өшіргіш,кітап, касык)

текше,қуыршақ,доп,бор)

Қолғап,шарф,куз, етік

8 станция: Астана ( Байтерек фото) высота Байтерек 97 метров, останкинская телебашня 533м,эфелевой башни 319 м.

1.Нүктенның орына әріп жаз Ұ ү

..қыпты,..здік,..лкен, ж..мысы,б..гін,т..рады,б..рыш

2.Красная кгига Казахстана.

9 станция:

Музей Ибрай Алтынсарин. Притча об отце и сыне. Наурзумский заповедник. Сообщение ученика( презентация).

10. Итог урока.

Оценки +дом задание. Написать загадки о весенних явлениях природы(5 загадок).Оцените свою работу на уроке: кто считает, что работал отлично — поднимите руки вверх и похлопайте; кто считает, что работал хорошо — покажите большой палец; кто считает, что работал плохо — разведите руки в стороны