«Г?л ж?не жеміс тарауын ?орытындылау»

Саба? та?ырыбы: Г?л ж?не жемістер тарауын ?орытындылау

Ма?саты:

А)Білімділік: О?ушыларды? г?л ??рылысы, г?лшо?ырлар, тоза?дану мен

?ры?тану, жеміс т?рлері туралы білімдерін бекіту.

Жемістерді? т?рлерін ажырата білуге ?йрету;

?)Дамытушылы?: О?ушыларды? г?лді? жеке б?лімдері, жемістер туралы

ал?ан білімдерін ке?ейту;

Б)Т?рбиелік: О?ушыларды таби?атты аялау?а, к?ркейтуге, ?семдікке,

с?лулы??а т?рбиелеу;

Саба?ты? ?дісі: жеке, топты?, топтастыру, сауалнама, биологиялы? диктант,

семантикалы? карта, венн диаграммасы;

Саба?ты? т?рі: ?орытындылау, ?айталау саба?ы;

Саба?ты? типі: Д?ст?рлі емес, сайыс саба?;

Саба?ты? ж?ру барысы:

?йымдастыру б?лімі.

О?ушылармен амандасып, т?гендеу. О?у ??ралын тексеру.

І. «?ызы?ушылы?ты ояту».

«Ой ?оз?ау» стратегиясы

К?беюге ?ажетті жыныс м?шелері бар б?та?танбайтын, ?ыс?ар?ан ?ркен не деп аталады? (г?л)
Тоста?анша жапыра?шалардан кейін орналас?ан ?андай г?л б?лімі? (к?лте)
Сырт?ы ж?не ішкі ?абы?шасы бар жасуша. (тоза?)
Бір г?лде аталы? пен аналы? болса, не деп аталады? (?ос жынысты)
Бір г?лді? аталы? тоза?ыны? сол г?лді? аналы?ыны? аузына т?суі. (?здігінен тоза?дану)
?осарлы ?ры?тануды аш?ан кім? (Навашин)
?ры?тану дегеніміз не? (аталы? ж?не аналы? жыныс жасушаларыны? ?осылуы)
Жеміс серігіні? біраз б?лігі ж??арып ?анат?а айнал?ан ?андай жеміс? (?анатты жеміс)
Аналы?ты? еі жуан б?лігі (Жатын)
Жазы?ты?ында бірден арты? сызы? ж?ргізуге болмайтын г?л «б?рыс г?л)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Г?л ж?не жеміс тарауын ?орытындылау»»

Ш.Т.Еркінов атындағы орта мектебі

Сабақтың тақырыбы:

«Гүл және жеміс тарауын қорытындылау»

Өткізген: Қарағожина Кенжегүл

2015

Сабақ тақырыбы: Гүл және жемістер тарауын қорытындылау

Мақсаты:

А)Білімділік: Оқушылардың гүл құрылысы, гүлшоғырлар, тозаңдану мен

ұрықтану, жеміс түрлері туралы білімдерін бекіту.

Жемістердің түрлерін ажырата білуге үйрету;

Ә)Дамытушылық: Оқушылардың гүлдің жеке бөлімдері, жемістер туралы

алған білімдерін кеңейту;

Б)Тәрбиелік: Оқушыларды табиғатты аялауға, көркейтуге, әсемдікке,

сұлулыққа тәрбиелеу;

Сабақтың әдісі: жеке, топтық, топтастыру, сауалнама, биологиялық диктант,

семантикалық карта, венн диаграммасы;

Сабақтың түрі: қорытындылау, қайталау сабағы;

Сабақтың типі: Дәстүрлі емес, сайыс сабақ;

Сабақтың жүру барысы:

Ұйымдастыру бөлімі.

Оқушылармен амандасып, түгендеу. Оқу құралын тексеру.

І. «Қызығушылықты ояту».

«Ой қозғау» стратегиясы

Көбеюге қажетті жыныс мүшелері бар бұтақтанбайтын, қысқарған өркен не деп аталады? (гүл)
Тостағанша жапырақшалардан кейін орналасқан қандай гүл бөлімі? (күлте)
Сыртқы және ішкі қабықшасы бар жасуша. (тозаң)
Бір гүлде аталық пен аналық болса, не деп аталады? (қос жынысты)
Бір гүлдің аталық тозаңының сол гүлдің аналығының аузына түсуі. (өздігінен тозаңдану)
Қосарлы ұрықтануды ашқан кім? (Навашин)
Ұрықтану дегеніміз не? (аталық және аналық жыныс жасушаларының қосылуы)
Жеміс серігінің біраз бөлігі жұқарып қанатқа айналған қандай жеміс? (қанатты жеміс)
Аналықтың еі жуан бөлігі (Жатын)
Жазықтығында бірден артық сызық жүргізуге болмайтын гүл «бұрыс гүл)

ІІ. «Мағынаны тану» бөлімі.

І. Биологиялық диктант.

Гүл – тек _______________________________ ғана тән, одан ________________ дамиды.
Тостағанша жапырақша мен күлте жапырақшаны ______________ дейді.
Гүл шығаратын өркенде _______________________ орналасатын ұсақ гүлдер тобы______________________ деп аталады.

ІІ.Тест тапсырмалары.

1. Жіпше мен тозаңданудан тұрады? А) аналық; Ә) аталық; Б) Гүл;

2. Гүл бөлімдерінің сыртын қаптап тұрады.

А) Гүл сағағы; Ә) Тостағанша; Б) гүл табаны;

3. Аталық гүлдер мен аналық гүлдер бір өсімдікте болса,

А) Бір үйлі; Ә) Қос үйлі; Б) Дара жынысты;

4. Күрделі масақ гүл шоғыры бар өсімдік.

А) тары; Ә) бақбақ; Б) бидай, қара бидай;

5. Күнбағыс жемісі қалай аталады?

А) Жолжелкен; Ә) Себет; Б) Сәбіз, аскөк;

6. Дара жарнақты өсімдіктегі тұқым жарнағының саны.

А) Біреу; Ә) екеу; Б) көп;