Дигибридті будандастыру жолдары

Күні:

Пәні: биология

Сынып:

10«А» сыныбы

Сабақтыңтақырыбы

Дигибридті будандастыру

Сілтеме:

Жоспар. Биология оқулығы. Қосымша мәліметтер, 10 сынып электронды оқулығы, ғаламтор желісінен қосымша мәліметтер.

Сабақтың

мақсаттары:

• Генетика ғылымы туралы білім алады.

• Будандастыру түрлерімен таныса отырып,ерекшеліктерін саралайды.

• танымдық дағдыларын оқулық, басқа да әдебиет көздері арқылы дамыта отырып, топпен жұмыс жасау барысында шығармашылық қабілеттері артады.

• өз ойларын еркін жеткізе білуге, ағзаны шынықтыруға,қорғауға тәрбиеленеді.

Оқыту нәтижесі:

• Моно,дигибридті будандастыру түрлерімен танысып, ерекшелігін сипаттайды.

• Білімін жетілдіре отырып, ой-өрістері дамиды

• Тіршілік үшін өзгергіштіктің маңызы туралы білім жинақтайды.

Сабақтың көрнекілігі:

Будандастыру кестесікестесі, интерактивті тақта, слайдтар, флипчарттар, сөзжұмбақтар.

Сабақтың барысы

Ұйымдастыру кезеңі:

1- әрекет.

• Сәлемдесу, түгендеу, балалардың назарын сабаққа аудару;

• Сыныптың жағымды эмоциялық ахуалын қалыптастыру.

Оқушылар сыныптастарына бүгінгі сабаққа тілектерін жапырақтарға жазып, «Тілек ағашына» іледі.

2-әрекет.Үй тапсырмасын тексеру.

Топтарға берілген үй тапсырмасын тексеру « Кубизм әдісі» -арқылы сұрақ-жауап арқылы тексеру

• 3-әрекет

• Сандар сөйлейді.

• 1865 ж. Г. Мендель тұқымқуалаушылық заңдарын ашты

• 1900ж. голландық Г. де Фриз, неміс К. Корренс және австриялық ғалым

• Э. Чермак тұқым қуалау заңдарын екінші рет ашты

1905 ж. Э. Вильсон жынысты анықтаудың хромосомалық негізін анықтады

• 1906 ж. У. Бэтсон генетика терминін ұсынды.

• 1908 ж. цитоплазмалық тұқым қуалауды зерттеудің негізін неміс ғалымдары

• К. Корренс пен Э. Бауэр салған

• 1909 ж. ген, генотип, фенотип, терминдерін дат биологы В. Иогансен енгізді.

• 1911 ж. Т. Морган хромосомалардың айқасуы немесе кроссинговерді ашты.

• 1920 ж. И. Вавилов тұқым қуалау өзгергіштігінде сәйкес қатарлар

• заңын ашты.

• 1927 ж. орыс ғалымдары Г. Надсон мен С. Филиппов радиоактивті

• сәулелердің төменгі сатыдағы саңырауқұлақтарға

• мутаци тудыратынын дәлелдеді.

4-әрекет

1.Топтастыру әдісі -ТЕКТІЛІК

5-әрекет

Эссе жазу 3мин

• Оқушылар тақтадағы топтастыру әдісінде жазылған сөздерді біріктіріп эссе жазу

Жаңа сабақ. Ой қозғау (түрткі тастау).

6-әрекет

Генетикалық есепті шығар 3мин

7-әрекет

4.Инцерт әдісі немесе түртіп алу әдісі 5мин

Дигибридті будандастыру

8-әрекет

Генетика және халықтық педагогика

• Мақалдың жалғасын табыңыз.

• ● Тектіден текті туар... (сараланып)

• ● Теріңді өзгерте алсаң да...

• (тегіңді өзгерте алмассың)

• ● Аяғын көріп асын іш... (анасын көріп, қызын ал)

• ● Жеті атасын білген ер...

• (жеті жұрттың қамын жер)

• ● Жеті атасын білмеген... (құлағы мен жағын жер)

• ● Жұртыңды ауыстыра алсаң да...

• (ұлтыңды ауыстыра алмайсың)

• ● Салтыңды ауыстыра алсаң да...

• (халқыңды ауыстыра алмайсың

9-әрекер

Рафт әдісі 7мин

Дигибридті будандастыру

1 топ – сипаттама беру

2 топ – заңды түсіндір

3 топ – Пеннет торы туралы мәлімет

10-әрекет

Үйге тапсырма §45,оқу,талдау,ережені жаттау

11-әрекет

Рефлексия

МЕН БҮГІН НЕ БІЛДІМ?

Маған сабақта не ұнады?

Маған сабақта не ұнамады?

Мен тағы не білгім келеді.