Дидактические материалы к уроку биологии 6 класса (ФГОС) "Поведение"

Оценочный лист:

1. Терминологический контроль (самооценка)

• 5 правильных ответов – оценка «5»

• 4 правильных ответов – оценка «4»

• 3 правильных ответов – оценка «3»

• 1- 2 правильных ответа – оценка «2»

1. Классификация по 6 типам поведения по рисункам:

• 6 правильных ответов – оценка «5»

• 4-5 правильных ответов – оценка «4»

• 3 правильных ответов – оценка «3»

• менее 3– оценка «2»

1. Классификация по 6 типам поведения по текстовым примерам:

• 6 правильных ответов – оценка «5»

• 4-5 правильных ответов – оценка «4»

• 3 правильных ответов – оценка «3»

• менее 3– оценка «2»

1. Моделирование ситуативного поведения животных (фронтальная оценка работы в паре)

• Узнаваемо, четко, эмоционально - оценка «5»

• Узнаваемо, не достаточно эмоционально - оценка «4»

• Можно догадаться по отдельным элементам - оценка «3»

• Отказ от выполнения задания - оценка «2»

_________________________________________________________________________

Оценочный лист:

1. Терминологический контроль (самооценка)

• 5 правильных ответов – оценка «5»

• 4 правильных ответов – оценка «4»

• 3 правильных ответов – оценка «3»

• 1- 2 правильных ответа – оценка «2»

1. Классификация по 6 типам поведения по рисункам:

• 6 правильных ответов – оценка «5»

• 4-5 правильных ответов – оценка «4»

• 3 правильных ответов – оценка «3»

• менее 3– оценка «2»

1. Классификация по 6 типам поведения по текстовым примерам:

• 6 правильных ответов – оценка «5»

• 4-5 правильных ответов – оценка «4»

• 3 правильных ответов – оценка «3»

• Менее 3 – оценка «2»

1. Моделирование ситуативного поведения животных (фронтальная оценка работы в паре)

• Узнаваемо, четко, эмоционально - оценка «5»

• Узнаваемо, не достаточно эмоционально - оценка «4»

• Можно догадаться по отдельным элементам - оценка «3»

• Отказ от выполнения задания - оценка «2»

Определите по рисункам типы поведения животных

Определите типы поведения животных,
расставьте номера ответов в соответствующие колонки таблицы

1. В два часа ночи запел соловей

2. Слоны с удовольствием купаются в водоеме

3. Самка крокодила переносит в пасти вылупившихся детенышей

4. Кукушка откладывает яйца в гнезда мелких птиц

5. Только вылупившийся из яйца, еще слепой кукушонок выталкивает из гнезда других птенцов

6. Кот обнюхивает незнакомую территорию

7. Заяц, прижав ушки, затаился в траве

8. Ёжик свернулся в клубок при приближении человека

9. Медведь маркирует местность, оставляя на почве, кустах и деревья царапки, мочу и помет

10. Пингвины совместно ухаживают за птенцами, пока самки питаются в море

11. В львином прайде завязалась драка между вожаком и молодым львом - чужаком

12. У некоторых животных имеется специальный туалетный коготь для расчесывания шерсти

13. Самки глухарей внимательно наблюдают за токующими самцами

14. Дрозды поедают рябину

15. Сытый кот развалился и дремлет на солнышке

16. Грачи собирают хлам для строительства гнезда

17. Сова то и дело вертит головой, часто осуществляя поворот на 300 градусов

18. Рабочие пчелы танцуют перед ульем, указывая направление сбора нектара

19. Береговые ласточки совместно защищают колонию от нападения жищников

20. Хомяки в защечных мешках переносят корм

21. Страус-самец насиживает кладку яиц

22. Зайцы часто встают на задние лапы и, прислушиваясь, оценивают обстановку

23. Волк выпрыгнул из засады на загривок жертвы

24. Ласка поедает мышевидных грызунов с головы, а когда добычи много, довольствуется только мозгом жертвы.

25. Груминг – это взаимное обыскивание (ловля блох) у человекообразных обезьян

Разгадайте зашифрованную тему урока, выполнив терминологический контроль по предыдущей теме:

1. Увеличение массы и размеров тела

   2

2. Оплодотворенная яйцеклетка

   8

3. Воспроизведение себе подобных организмов

   7

   4

4. Способность организмов воспринимать воздействие внешней среды, реагировать на них

   5

5. Процесс слияния мужской и женской гаметы

Разгадайте зашифрованную тему урока, выполнив терминологический контроль по предыдущей теме:

1. Увеличение массы и размеров тела

   2

2. Оплодотворенная яйцеклетка

   8

3. Воспроизведение себе подобных

   7

   4

4. Способность организмов воспринимать воздействие внешней среды, реагировать на них

   5

5. Процесс слияния мужской и женской гамет

Разгадайте зашифрованную тему урока, выполнив терминологический контроль по предыдущей теме:

1. Увеличение массы и размеров тела

   2

2. Оплодотворенная яйцеклетка

   8

3. Воспроизведение себе подобных

   7

   4

4. Способность организмов воспринимать воздействие внешней среды, реагировать на них

   5

5. Процесс слияния мужской и женской гамет

Разгадайте зашифрованную тему урока, выполнив терминологический контроль по предыдущей теме:

1. Увеличение массы и размеров тела

   2

2. Оплодотворенная яйцеклетка

   8

3. Воспроизведение себе подобных

   7

   4

4. Способность организмов воспринимать воздействие внешней среды, реагировать на них

   5

5. Процесс слияния мужской и женской гамет

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ПОВЕДЕНИЕ

РЕПРОДУКТИВНОЕ

КОМФОРТНОЕ

ПИЩЕВОЕ

ОРИЕНТАЦИОННОЕ

КОНКУРЕНТНОЕ

ОБЩЕСТВЕННОЕ

Уход за телом, очищение шерсти и кожи тела, почесывание определенного участка тела об субстрат, почесывание тела конечностями, катание по субстрату, купание в воде, песке, потряхивание шерстью, позы покоя и сна

Стремление животных передвигаться, осматривать, активно исследовать окружающую среду в целях осуществления контроля ситуации

Поведение, определяемое обменом веществ (добывание и прием пищи, запасание пищи)

Поведение, связанное с размножением (территориальное поведение, ухаживание и спаривание, забота о потомстве)

Поведение в конфликтных ситуациях (борьба за пищу, отношения «хищник-жертва» , полового партнера, территорию, доминирование,)

Поведение внутри прочных сообществ животных (стая, улей, муравейник), когда члены сообщества играют разные роли, направленные на сохранение сообщества и его защиту