C?т?оректілер класы

Биология 7 сынып.

Та?ырыбы 1.

С?т?оректілер класы.

Ма?саты.

С?т?оректілер класы жайында туралы білім беру ж?не о?ыл?ан материалдан е? бастысын ажыратып ала білу, ал?ан білімін на?тылай айта білуге ?алыптастыру.

К?тілетін н?тиже

С?т?оректілер класы туралы білімдері ?алыптасады.

О?ыл?ан материалдан бастысын ажырата біледі.

Ал?ан білімдерін на?тылай айта біледі.- ?зіне, бір-біріне деген сенімділікті орнату

7 модульді? ?олданылуы

АКТ”, “О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер”, “О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау”, “Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету”, “О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?”.

?олданылатын ?діс-т?сілдер

«?рмекші торы» ?дісі, «Адас?ан ?ріптер» ?дісі, Постермен ж?мыс, « Кубизм» ?дісі

Тест тапсырмасы

?олданылатын ресурстар

Слайд, маркерлер, суреттер, та?та, стикерлер, видеоролик

?йымдастыру кезе?і

М??алімні? іс- ?рекеті

Ынтыма?тасты? атмосфермасын ?алыптастыру.

Топ?а та?ырып?а байланысты конфет т?стер ар?ылы б?лінеді.

О?ушыны? іс- ?рекеті

Конфет т?стері ар?ылы бойынша алып 4 топ?а б?лінеді.

3- топ «?шатын с?т?оректілер»

4-топ «??рлы?та тіршілі ететіндер»

?р топ басшыларын аны?тайды.

Сергіту с?ті

О?ушыларды конфеттер ар?ылы топ?а б?лу

Алтын ереже ??ру ?ажеттігі туралы айту.

?р топ?а ба?алау пара?ын таратып беру.

«Си?ырлы санды?» ойыны

ар?ылы психологиялы? ахуалды жа?сарту

О?ушылар топ?а б?лініп, ?з топ басшыларын сайлайды.

Топ ішінде т?ртіп ережелері талданып, сол ар?ылы сыныпты? алтын ережесін ??рады.

Ба?алау пара?ы ар?ылы топбасшылар ?з топ м?шелерін ба?алап отырады.

Саба? кезе?дері

Тапсырма

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыларды? іс-?рекеті

Білу

«?рмекші торы» ?дісін пайдалану ар?ылы с?ра? жауап с?тін ?ткізу

?йге берілген тапсырманы с?ра?-жауап ар?ылы ?р топты диалог?а т?сіру.

О?ушылар ?рмекші торы ар?ылы бір-бірлерімен диолог?а т?седі. Диолог?а т?су ар?ылы о?ушылар ?йге берілген тапсырманы жа?сы ме?гереді.

Т?сіну

Адас?ан ?ріптер

?тке та?ырыпты еске т?сіру ж?не жа?а та?ырыпты ашу

?ткен та?ырыпты тексеру жэ?не жа?ав та?ырып?а к?шу ма?сатында та?та?а шатас?ан ?ріптерді ілу, о?ушылар ?ріптерден ??растырыз с?з жазу, ?р топтан о?ушы шы?ып та?та?а ?ткен та?ырыппен жа?а та?ырыпты? ма?анасын ашады, айтып т?сіндіреді

?р топтан о?ушы шы?ып шатас??ан ?ріптерден сс?з ??рап ма?анасын ашады,т?сіндіреді, тал?ылайдды, ?ткен та?ырыпты жа?а та?ырыппен байланыстыру ?шін с?ден жа?а та?ырып?а шатас?ан ?ріптерден с?з ??райды

?олдану

?олдану

«С?т?оректілер класы» Постермен жа?а та?ырыпты ?ор?ау

Осы к?рстелген жа?а та?ырыпты о?ушылар?а ?ыс?аша т?сіндіру ма?сатында жа?а материалдар?а байланысты ресурстар беру, ?з бетерінше дайынды? жасату.Кітаппен ж?мыс жасату Постер ар?ылы та?ырыптарын ?ор?ату

О?ушыларды? ма?саты м??алімді ты?дау, ?з ойлары мен пікірлерін айту

Постер ар?ылы бар білімдерін топпен тал?ылап ота?а топтан о?ушы шы?ып, тапсырманы ппостер ар?ылы ?ор?айды ж?не ?з пікірлерін орта?а салады., бір-біріне т?сіндіреді

Сергіту с?ті

Талдау

Кубизм ?дісі

6 ?ырлы кубик

?р топ?а кубикте жазыл?ан с?ра?ты беру

6 ?ырлы к?биктин 6 жа?ына жа?а та?ырып?а ?атысты с?ра?тар жазу

Кубиктегі с?ра?тар?а жауап беру, жа?а та?ырыпты талдау ?рекеттерін к?рсетеді

Жина?тау

Тест тапсырмасы

Тест

( 7 с?ра? ) тапсырмаларын беру

Ж?бымен бірлесе отырып орындайды, шешеді.

Ба?алау

О?ушылар б?гінгі саба??а деген ойынын стикерге жазып, та?та?а іледі (2 мин)

М??алім ?р топ?а ба?алау критерийлерін таратады,ба?алау пара?шаларын береді

О?ушылар ба?алау критерийлерін пайдаланып ба?алайды

Рефлексия

Стикерлерді толтыру

О?ушылар?а стикер толтыруды ?сыну

?сыныл?ан стикерді толтыру

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«C?т?оректілер класы»

Биология 7 сынып
Тақырыбы 1		Сүтқоректілер класы
Мақсаты		Сүтқоректілер класы жайында туралы білім беру және оқылған материалдан ең бастысын ажыратып ала білу, алған білімін нақтылай айта білуге қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже		Сүтқоректілер класы туралы білімдері қалыптасады. Оқылған материалдан бастысын ажырата біледі. Алған білімдерін нақтылай айта біледі.- өзіне, бір-біріне деген сенімділікті орнату
7 модульдің қолданылуы		АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер		«Өрмекші торы» әдісі , «Адасқан әріптер» әдісі, Постермен жұмыс, « Кубизм» әдісі Тест тапсырмасы
Қолданылатын ресурстар		Слайд, маркерлер, суреттер, тақта, стикерлер, видеоролик
Ұйымдастыру кезеңі		Мұғалімнің іс- әрекеті Ынтымақтастық атмосфермасын қалыптастыру. Топқа тақырыпқа байланысты конфет түстер арқылы бөлінеді.		Оқушының іс- әрекеті Конфет түстері арқылы бойынша алып 4 топқа бөлінеді. 1-топ «Жерастында тіршілік ететіндер» 2-топ «Суда тіршілік ететіндер» 3- топ «Ұшатын сүтқоректілер» 4-топ «құрлықта тіршілі ететіндер» Әр топ басшыларын анықтайды.
Сергіту сәті		Оқушыларды конфеттер арқылы топқа бөлу Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту. Әр топқа бағалау парағын таратып беру. «Сиқырлы сандық» ойыны арқылы психологиялық ахуалды жақсарту		Оқушылар топқа бөлініп, өз топ басшыларын сайлайды. Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады. Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.
Сабақ кезеңдері	Тапсырма		Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушылардың іс-әрекеті
Білу	«Өрмекші торы» әдісін пайдалану арқылы сұрақ жауап сәтін өткізу		Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру.		Оқушылар өрмекші торы арқылы бір-бірлерімен диологқа түседі. Диологқа түсу арқылы оқушылар үйге берілген тапсырманы жақсы меңгереді.
Түсіну	Адасқан әріптер Өтке тақырыпты еске түсіру және жаңа тақырыпты ашу		Өткен тақырыпты тексеру жэәне жаңав тақырыпқа көшу мақсатында тақтаға шатасқан әріптерді ілу, оқушылар әріптерден құрастырыз сөз жазу, әр топтан оқушы шығып тақтаға өткен тақырыппен жаңа тақырыптың мағанасын ашады, айтып түсіндіреді		Әр топтан оқушы шығып шатасққан әріптерден ссөз құрап мағанасын ашады,түсіндіреді, талқылайдды , өткен тақырыпты жаңа тақырыппен байланыстыру үшін сөден жаңа тақырыпқа шатасқан әріптерден сөз құрайды
Қолдану	Қолдану «Сүтқоректілер класы» Постермен жаңа тақырыпты қорғау		Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату.Кітаппен жұмыс жасату Постер арқылы тақырыптарын қорғату		Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Постер арқылы бар білімдерін топпен талқылап отаға топтан оқушы шығып, тапсырманы ппостер арқылы қорғайды және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді
Сергіту сәті
Талдау	Кубизм әдісі 6 қырлы кубик		Әр топқа кубикте жазылған сұрақты беру 6 қырлы күбиктин 6 жағына жаңа тақырыпқа қатысты сұрақтар жазу		Кубиктегі сұрақтарға жауап беру, жаңа тақырыпты талдау әрекеттерін көрсетеді
Жинақтау	Тест тапсырмасы		Тест ( 7 сұрақ ) тапсырмаларын беру		Жұбымен бірлесе отырып орындайды, шешеді.
Бағалау	Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)		Мұғалім әр топқа бағалау критерийлерін таратады,бағалау парақшаларын береді		Оқушылар бағалау критерийлерін пайдаланып бағалайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру		Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну		Ұсынылған стикерді толтыру

Білім беруде ең басты қағида –оқушыларды үнемі шығармашылық әрекетке шыңдай отырып, өзін-өзі дамытуға жетелеу, сонымен қатар, мұғалімдер өз кезегінде, өзінің сабақ беруіне емес, оқушылардың оқу екпілігін дамытуға назар аударуға тиіс. Осы мақсатта мұғалім оқыту ортасын құру керек, соның арқасында оқушылар ақпаратты енжар қабылдамай, оқу үдерісіне белсенді қатысатын болады (Нұсқаулық 32 бет) деген теорияға сүйене отырып, және бағдарламалардың қолдана отырып оқушылардың білімін мейлінше жетілдіруге болады деп ойлаймын.