kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Б?йрек ?сті бездері, гипофиз, ?ал?анша без ж?не жыныс бездері гармондарыны? жынысты? жетілуді реттеудегі р?лі.

Нажмите, чтобы узнать подробности

1 Саба?ты? та?ырыбы

Б?йрек ?сті бездері, гипофиз, ?ал?анша без ж?не жыныс бездері гармондарыны? жынысты? жетілуді реттеудегі р?лі.

2 Cілтеме

Биология о?улы?ы  8 сынып, ?аламтор к?здері

3 Ма?саты

 1.О?ушылар?а ?й?ы безіні? инсулин гормондары? ?анда?ы глюкоза м?лшерін реттеудегі р?лі,?ант диабеті,б?йрек ?сті безі, гипофиз ж?не ?ал?анша без ж?не жыныс бездері гормондарыны? жынысты? жетілуді реттеудегі р?лі туралы білім беру.

2.?з ойларын еркін жеткізе алатындай биологиялы? с?здік ?орларын дамыту  

3.О?ушыларды топты?  ж?мыс ар?ылы бірін-бірі ты?дай білуге,еркін  с?йлеуге, ?йымшылды??а, ізденімпазды??а т?рбиелеу      

4 ?олданылатын модульдер

1.Диалог

2.СТО

3.АКТ

4.Жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту мен ба?алау

5.О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау

6. О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?    

5 О?ыту н?тижесі

О?ушылар ?й?ы безіні? инсулин гормоныны? ?анда?ы глюкоза м?лшерін реттеудегі р?лін біледі ж?не бездерді? ж?мысы б?зыл?анда ?андай ауру?а ?шырайтынын т?сінеді. Ауруды? алдын алу шараларын ?мірде пайдалана алады

6 Т?йінді идея

Аралас бездерді? ?ызметін білу

7 К?рнекіліктер

Электронды о?улы?, слайдтар,  смаиликтер,?р т?рлі жапыра?тар,ба?алау пара?шалары

8 О?ыту ?дістер

Топтастыру, бір ?адам арт?а, ой ?оз?ау, диалогтік о?ыту, суретпен ж?мыс, кесте толтыру, ма?ал-м?телдер

Психологиялы? ахуал

Топ?а б?лу

(жапыра? т?стеріне ?арай)

Ма?саты: Сыныпта ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастыру

-О?ушылармен амандасу

-«?ріптер с?йлейді» тренингі ар?ылы ?р о?ушы?а ?зіні? атыны? бірінші ?рпіне с?йкес ?асында?ы о?ушы тілек айтады
Сары жібек к?йлегін желбіретіп

Жапыра?ын а?аштарды? селбіретіп-дегендей балалар ?азір к?з мезгілі. К?зде айналаны? б?рі ?р т?рлі жапыра?тар?а толады. Б?гін осы жапыра?тарды мен сендерге сый?а тарт?ым келеді. ?ане мені? ж?мыс столыма келіп ?здері?е ?на?ан жапыра?ты та?дап алы?дар.

?й тапсырмасын с?рау

1.«Бір ?адам арт?а»

2.« Білімдіге д?ние жары?, білімсізді? к?ні к?ріп! »

3.« А?ылдасса?  шешерсі?,  а?ылдаспаса?

 кем к?серсі? !»

Тапсырмалар

(Блум токсономиясы бойынша )

«Тілі?мен ж?гірме, білімі?мен ж?гір!»

Ма?саты: О?ушыларды?  ?ткен материалдар бойынша ал?ан білімдерін тексеру

 І топ

1.?ал?анша безіні? ??рылысын сипатта

2.Эндемиялы? зоб ?андай ауру? Белгілерін ата

3.?ал?анша без б?летін гормон ж?не оны? ?ызметін ?андай?

ІІ топ

1.Кретинизм   ауруларыны? белгілері ?андай?

2.Миксидема ауруына ?ай жа?дайда душар болады ж?не белгілері ?андай?

3.Базедов  ауруы ж?не к?ресу жолдарын ата

ІІІ топ

1.?ал?анша ма?ыбезіні? ??рылысы мен ат?аратын ?ызметі ?андай?

2.?ал?аншама?ы безі гормоныны? ?ызметі арт?анда немесе т?мендегенде а?зада ?андай ?згерістер болады?

3.Тимус немесе жас?спірім безіне сипаттама бер

ІV топ

1.Б?йрек?сті бездеріне сипаттама бер

2.Ішкі секреция бездеріні? ауруларын зерттейтін ?ылым

3.?ал?анша безі гормоныны?  ??рамында?ы элемент

 Тест с?ра?тарына жауап

1.?ал?анша безі гормоныны?  ??рамында?ы элемент

 а) Натрий

?)  Йод

б)  Фтор

в)  Бром

2.Адреналин б?летін без

а)  Б?йрек?сті безі

?)  ?ал?анша без

б)  Айырша без

в)  Сілекей безі

3.Б?йрек?сті безіні? ?ыртыс ?абатынан т?зілетін гормон

а)  Тимозин

?)  Глюкагон

б)   Кортизон

в)  Парат гормоны

4.Та?амны? ??рамында?ы кальций мен фосфорды? ішке тез сі?уіне ?сер ететін ?андай без?

а)  ?ал?анша без

?) Айырша без

 б) Гипофиз

в)  ?ал?анша ма?ы безі

5.Ішкі секреция бездеріні? ауруларын зерттейтін ?ылым

а)  Экология

?)  Неврология

б)  Эндокринология

в)   Хирургия

6.Ішкі секреция бездеріні? ?ызметін реттейтін орталы?

а)  Гипофиз

?)  Гипоталамус

б)  Тимус

в)   Нейроглия

7.?ай без ішкі секреция бездеріне жатпайды?

а)  Гипофиз

?)  Айырша без

б)   Тері безі

в)  ?ал?анша без

8.?ан ?ысымын жо?арлатып а?задан суды? б?лінуіне тос?ауыл болатын гормон

а)  Тимозин

?)  Вазопрессин

б)  Окситоцин

в)  Тироксин

9.Орталы? ж?йке ж?йесіні? ?оз?ышты?ы артып,б?лшы?еттерді? сіресіп ?алуы ?андай гормонны?жетіспеуінен болады?

а)  Тимозин

?)  Паратгормоны

б)  Кортизон

в)  Адреналин

10.Айырша без денені? ?ай б?лігінде орналас?ан?

а)  Ке?ірдекте

?)  К?мейде

б)  Мида

в)  Б?йректе

(жауаптары : 1-?, 2-а, 3-б, 4-в, 5-б,

6-?, 7-б, 8-а, 9-?, 10-а)

(?р топ жауаптарын алмастырып тексереді,ба?асын ба?алау пара?шасына ?ояды)

«Ой ?оз?ау»

Ма?саты: О?ушыларды? ?ызы?ушылы?ын ояту

(Диалогтік о?ыту,т?рткі с?ра?тар,?айта ба?ыттау)

Ма?саты : Ойды дамытып жина?тау

-Адам а?засында сонымен ?андай бездер болады екен?

-Аралас бездерге ?андай бездер жатады?

-Б?йрек?стібезі ?андай гормон б?леді?

-?й?ы безі ?андай гормон б?леді?

-?ант диабеті ауруы туралы естігендері? бар ма?

«М?тінмен ж?мыс»

Ма?саты:о?ы?анын т?сінуге, ?з ойына басшылы? етуге, ойын білдіруге ?йрету

(Та?ырыпты о?ып шы?ып топ арасында тал?ыланады )

О?ушы с?ра?тарына жауап беру (топпен)

1. И. С. Тургеневты? “Живые мощи” ??гімесінде мынадай ауруды? белгілері суреттелген.
Басы солып ?ал?ан, бір т?сті денесіні? ?р жерінде ?ола т?сті да?тар  пайда бол?ан, м?рыны жі?ішкерген пыша?ты? ?ырындай, еріні к?рінбейді – тек тісі а?арады, к?зіні? ж?деулігі бай?алады. Тірі аруа??а ??сайды.?андай ауру туралы Тургенев суреттеген, б?л ауруды? себебі неде?

Жауабы: Адиссон ауруы немесе ?ола ауру деп аталады.
Б?йрек?сті безі сырт?ы ж?не ішкі ?абаттан т?рады. Ішкі ?абаты адреналин гормонын б?леді, ал сырт?ы ?абатта гормондар к?п болады. Соны? бірі кортикоидтер. Кортикоидты гормон жетіспегенде адам Адиссон ауруына шалды?ады. Тургеневті? “Тірі аруа?тар” ??гімесінде суреттелген адам “?ола

аурумен ” ауырады.

2. Д?рігер к?нделігінен : ?ара суы? к?з к?ніні? 9 ?арашасы. Аурухана?а та??ы са?ат то?ызда жас ?скер ауыр к?йде жеткізілді.О?ыс ойлама?ан жер­ден 19 жасты? ой­ы­нан 20-ны? ?ыр?асына шы?ар ша?ында ?алымжан опат бо­лар еді. Ш??ыл т?рде опе­ра­ция б?лмесіне ж?гіріп бар­дым. ?ріптестерім жас жігітті? ?міріне ара­ша т?суге еш?андай м?мкіндік жо? де­ген­де, т?ла бой­ым м?здап кетті. Ке­нет оны? бір сауса?ы ?имылда?анын бай?адым.?алымжан «клиникалы? ?лімге» ?шыра?ан. ?детте, м?ндай ?лім бес минут?а дейін бо­ла­ды, осы уа?ыт аралы?ында нау?асты ??т?арып ?алмаса?, биологиялы? ?лімге ?ласады. Тез ара­да ж?регіне  екі рет «к??іл-к?й» гормонын енгіздім. Ол тірі ?алды.Оны? ?мірін са?тап ?алу?а бар к?ш-жігерімді сал?аныма ?зімді ба?ытты сезінемін.

С?ра?: Д?рігер нау?ас?а ?андай гормон екті ж?не неліктен деп ойлайсыздар?

Жауабы: Адреналин гормоны, себебі ол ж?ректі? со?уын жылдамдатады?

3. 19 ?асырды? со?ында неміс физиологтары Минковский ж?не Фон Меринг ас?орыту ж?йесіні? ?ызметін талдаумен айналысты.
Эксперимент барысында итті? ?й?ы безі алынып тасталды. Бір к?ні, ?ызметші, ота жасалын?ан итті? кіші д?ретіне шыбындарды? к?п ?ймелейтінін бай?ады. Физиологтар?а б?л факт ?ызы? ?сер ?алдырды.
Со?ында физиологтар ?андай шешімге келді, ?з ойлары?ды т?сіндірі?дер?

4 Мысалы: «Маша мен аю» мультфильмінде Машаны? к?зі шектен тыс ба?ырай?ан, о?ан ба?ша?к?з ауруы диагнозын ?ою?а болады.

Кесте толтыру

Аралас бездер

Б?летін гормондары мен ?ызметі

Пайда болатын ауру т?рлері

2.Диагноз ?оя білесіз бе?

(?р топ  та?тада?ы суреттерге ?арап диагноз ?ояды)

 «Ой-тол?аныс »

Ма?саты: О?ушыларды? ал?ан білімдерін бекіту

1.Салма?ы?ызды білу  не ?шін керек?

(дене массасыны? индексін табу керек.Ол ?шін кг-мен есептелген салма?ы?ызды бойы?ызды? квадратына б?лесіз. Мысалы: бойы 170 см,салма?ы 100 кг адамны? ДМИ 34-ке те?. Ер адамда ДМИ 25-тен, н?зік жандыларда 24-тен аспа?аны ж?н.)

2.С?йкестендіру кестесі

1.?й?ы безі

2.Жыныс бездері

-?антты диабет

-са?ал-м?ртты? пайда болуы

-инсулин

-глюкагон

-с?йек ж?не б?лшы?етті? дамуыны? т?мендеуі

-Ер адам?а табандылы?,?жеттілік ?асиет береді

3. Ма?алды? жал?асын тап

Ма?саты: О?ушыларды? логикалы? ойлауын, шы?армашылы?ын дамыту

1. Ауруды? жа?сысы жо?,

    Д?ріні? т?ттісі жо?.

2. Ауру батпа?дап кіріп,

    Мыс?ылдап шы?ады.

3. Ауру кісі к?лкі с?ймес,

    Ауыр ж?кті жыл?ы с?ймес.

4. Дауды елемеген т?лейді,

    Ауруды елемеген ?леді.

5. Айналдыр?ан ауру алмай ?оймас,

    Б?лттан?ан к?н жаумай ?оймас.

6. Денсаулы?ты? ?адірін ауыр?анда білерсі?.

7. К?зі? ауырса ?олы?ды тый, іші? ауырса

    аузы?ды тый.

8. Жаман ауру?а – жа?сы ас.

9. Ауру аздырады,

    Суы? то?дырады.

10. ?шн?рсені? алдынал: 
       Ауруды? алдын ал, 
       Жауды? алдын ал, 
       ?айта ?оз?ан дауды? алдын ал. 

11. ?отыр ?олдан ж??ады

      Таз та?иядан ж??ады

12. Тыйылма?ан ауызда п?ле бар

13. Ауруын жасыр?ан ?леді

14. Денсаулы? зор байлы?

10.Ба?алау

1.Ынталандыру

2.Сыныпты ж?не ?зін-?зі ба?алау

(ба?алау пара?шасы)

3.Формативті ба?алау

11 ?йге тапсырма

§ Ж?йке ж?йесіні? ма?ызы

1.Ж?йке ж?йесіні? орталы? ж?не шеткі б?лімдері

12 Кері байланыс

1.Смайликтер ар?ылы

Ба?алау

1.Ынталандыру

2.Сыныпты ж?не ?зін-?зі ба?алау

(ба?алау пара?шасы)

3.Формативті ба?алау

11. ?йге тапсырма

§ Ж?йке ж?йесіні? ма?ызы

1.Ж?йке ж?йесіні? орталы? ж?не шеткі б?лімдері

12.Кері байланыс

1.Смайликтер ар?ылы 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Б?йрек ?сті бездері, гипофиз, ?ал?анша без ж?не жыныс бездері гармондарыны? жынысты? жетілуді реттеудегі р?лі.»

Сынып 8

Күні:09.10.2015


1

Сабақтың тақырыбы

Ұйқы безі,жыныс бездері мен бүйрекүсті бездері

2

Cілтеме

Биология оқулығы 8 сынып, ғаламтор көздері

3

Мақсаты

1.Оқушыларға ұйқы безінің инсулин гормондарың қандағы глюкоза мөлшерін реттеудегі рөлі,қант диабеті,бүйрек үсті безі, гипофиз және қалқанша без және жыныс бездері гормондарының жыныстық жетілуді реттеудегі рөлі туралы білім беру.

2.Өз ойларын еркін жеткізе алатындай биологиялық сөздік қорларын дамыту

3.Оқушыларды топтық жұмыс арқылы бірін-бірі тыңдай білуге,еркін сөйлеуге, ұйымшылдыққа, ізденімпаздыққа тәрбиелеу

4

Қолданылатын модульдер

1.Диалог

2.СТО

3.АКТ

4.Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен бағалау

5.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

6. Оқытуды басқару және көшбасшылық

5

Оқыту нәтижесі

Оқушылар ұйқы безінің инсулин гормонының қандағы глюкоза мөлшерін реттеудегі рөлін біледі және бездердің жұмысы бұзылғанда қандай ауруға ұшырайтынын түсінеді. Аурудың алдын алу шараларын өмірде пайдалана алады

6

Түйінді идея

Аралас бездердің қызметін білу

7

Көрнекіліктер

Электронды оқулық, слайдтар, смаиликтер,әр түрлі жапырақтар,бағалау парақшалары

8

Оқыту әдістер

Топтастыру, бір қадам артқа, ой қозғау, диалогтік оқыту, суретпен жұмыс, кесте толтыру, мақал-мәтелдер








Психологиялық ахуал






Топқа бөлу

(жапырақ түстеріне қарай)



Мақсаты: Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

-Оқушылармен амандасу

-«Әріптер сөйлейді» тренингі арқылы әр оқушыға өзінің атының бірінші әрпіне сәйкес қасындағы оқушы тілек айтады
Сары жібек көйлегін желбіретіп

Жапырағын ағаштардың селбіретіп-дегендей балалар қазір күз мезгілі. Күзде айналаның бәрі әр түрлі жапырақтарға толады. Бүгін осы жапырақтарды мен сендерге сыйға тартқым келеді. Қане менің жұмыс столыма келіп өздеріңе ұнаған жапырақты таңдап алыңдар.

















Үй тапсырмасын сұрау

1.«Бір қадам артқа»
























2.« Білімдіге дүние жарық, білімсіздің күні кәріп! »































































3.« Ақылдассаң шешерсің , ақылдаспасаң

кем көсерсің !»

Тапсырмалар

(Блум токсономиясы

бойынша )

Білу кезеңі:










Түсіну кезеңі:































































Қолдану кезеңі:










Талдау кезеңі:























Жинақтау кезеңі:«Тіліңмен жүгірме, біліміңмен жүгір!»








Мақсаты: Оқушылардың өткен материалдар бойынша алған білімдерін тексеру

І топ

1.Қалқанша безінің құрылысын сипатта

2.Эндемиялық зоб қандай ауру? Белгілерін ата

3.Қалқанша без бөлетін гормон және оның қызметін қандай?

ІІ топ

1.Кретинизм ауруларының белгілері қандай?

2.Миксидема ауруына қай жағдайда душар болады және белгілері қандай?

3.Базедов ауруы және күресу жолдарын ата

ІІІ топ

1.Қалқанша маңыбезінің құрылысы мен атқаратын қызметі қандай?

2.Қалқаншамаңы безі гормонының қызметі артқанда немесе төмендегенде ағзада қандай өзгерістер болады?

3.Тимус немесе жасөспірім безіне сипаттама бер

ІV топ

1.Бүйрекүсті бездеріне сипаттама бер

2.Ішкі секреция бездерінің ауруларын зерттейтін ғылым

3.Қалқанша безі гормонының құрамындағы элемент

Тест сұрақтарына жауап

1.Қалқанша безі гормонының құрамындағы элемент

а) Натрий

ә) Йод

б) Фтор

в) Бром

2.Адреналин бөлетін без

а) Бүйрекүсті безі

ә) Қалқанша без

б) Айырша без

в) Сілекей безі

3.Бүйрекүсті безінің қыртыс қабатынан түзілетін гормон

а) Тимозин

ә) Глюкагон

б) Кортизон

в) Парат гормоны

4.Тағамның құрамындағы кальций мен фосфордың ішке тез сіңуіне әсер ететін қандай без?

а) Қалқанша без

ә) Айырша без

б) Гипофиз

в) Қалқанша маңы безі

5.Ішкі секреция бездерінің ауруларын зерттейтін ғылым

а) Экология

ә) Неврология

б) Эндокринология

в) Хирургия

6.Ішкі секреция бездерінің қызметін реттейтін орталық

а) Гипофиз

ә) Гипоталамус

б) Тимус

в) Нейроглия

7.Қай без ішкі секреция бездеріне жатпайды?

а) Гипофиз

ә) Айырша без

б) Тері безі

в) Қалқанша без

8.Қан қысымын жоғарлатып ағзадан судың бөлінуіне тосқауыл болатын гормон

а) Тимозин

ә) Вазопрессин

б) Окситоцин

в) Тироксин

9.Орталық жүйке жүйесінің қозғыштығы артып,бұлшықеттердің сіресіп қалуы қандай гормонныңжетіспеуінен болады?

а) Тимозин

ә) Паратгормоны

б) Кортизон

в) Адреналин

10.Айырша без дененің қай бөлігінде орналасқан?

а) Кеңірдекте

ә) Көмейде

б) Мида

в) Бүйректе

(жауаптары : 1-ә, 2-а, 3-б, 4-в, 5-б,

6-ә, 7-б, 8-а, 9-ә, 10-а)

(Әр топ жауаптарын алмастырып тексереді,бағасын бағалау парақшасына қояды)

«Ой қозғау»

Мақсаты: Оқушылардың қызығушылығын ояту

(Диалогтік оқыту,түрткі сұрақтар,қайта бағыттау)

Мақсаты : Ойды дамытып жинақтау

-Адам ағзасында сонымен қандай бездер болады екен?

-Аралас бездерге қандай бездер жатады?

-Бүйрекүстібезі қандай гормон бөледі?

-Ұйқы безі қандай гормон бөледі?

-Қант диабеті ауруы туралы естігендерің бар ма?

«Мәтінмен жұмыс»

Мақсаты:оқығанын түсінуге, өз ойына басшылық етуге, ойын білдіруге үйрету

(Тақырыпты оқып шығып топ арасында талқыланады )

Оқушы сұрақтарына жауап беру (топпен)

1. И. С. Тургеневтың “Живые мощи” әңгімесінде мынадай аурудың белгілері суреттелген.
Басы солып қалған, бір түсті денесінің әр жерінде қола түсті дақтар пайда болған, мұрыны жіңішкерген пышақтың қырындай, еріні көрінбейді – тек тісі ағарады, көзінің жүдеулігі байқалады. Тірі аруаққа ұқсайды.Қандай ауру туралы Тургенев суреттеген, бұл аурудың себебі неде?

Жауабы: Адиссон ауруы немесе қола ауру деп аталады.
Бүйрекүсті безі сыртқы және ішкі қабаттан тұрады. Ішкі қабаты адреналин гормонын бөледі, ал сыртқы қабатта гормондар көп болады. Соның бірі кортикоидтер. Кортикоидты гормон жетіспегенде адам Адиссон ауруына шалдығады. Тургеневтің “Тірі аруақтар” әңгімесінде суреттелген адам “қола

аурумен ” ауырады.

2. Дәрігер күнделігінен : Қара суық күз күнінің 9 қарашасы. Ауруханаға таңғы сағат тоғызда жас әскер ауыр күйде жеткізілді.Оқыс ойламаған жер­ден 19 жастың ой­ы­нан 20-ның қырқасына шығар шағында Ғалымжан опат бо­лар еді. Шұғыл түрде опе­ра­ция бөлмесіне жүгіріп бар­дым. Әріптестерім жас жігіттің өміріне ара­ша түсуге ешқандай мүмкіндік жоқ де­ген­де, тұла бой­ым мұздап кетті. Ке­нет оның бір саусағы қимылдағанын байқадым.Ғалымжан «клиникалық өлімге» ұшыраған. Әдетте, мұндай өлім бес минутқа дейін бо­ла­ды, осы уақыт аралығында науқасты құтқарып қалмасаң, биологиялық өлімге ұласады. Тез ара­да жүрегіне  екі рет «көңіл-күй» гормонын енгіздім. Ол тірі қалды.Оның өмірін сақтап қалуға бар күш-жігерімді салғаныма өзімді бақытты сезінемін.

Сұрақ: Дәрігер науқасқа қандай гормон екті және неліктен деп ойлайсыздар?

Жауабы: Адреналин гормоны, себебі ол жүректің соғуын жылдамдатады?

3. 19 ғасырдың соңында неміс физиологтары Минковский және Фон Меринг асқорыту жүйесінің қызметін талдаумен айналысты.
Эксперимент барысында иттің ұйқы безі алынып тасталды. Бір күні, қызметші, ота жасалынған иттің кіші дәретіне шыбындардың көп үймелейтінін байқады. Физиологтарға бұл факт қызық әсер қалдырды.
Соңында физиологтар қандай шешімге келді, өз ойларыңды түсіндіріңдер?

4 Мысалы: «Маша мен аю» мультфильмінде Машаның көзі шектен тыс бақырайған, оған бақшаңкөз ауруы диагнозын қоюға болады.


1. Кесте толтыру

Аралас бездер

Бөлетін гормондары мен қызметі

Пайда болатын ауру түрлері

1




2




2.Диагноз қоя білесіз бе?

(әр топ тақтадағы суреттерге қарап диагноз қояды)

«Ой-толғаныс »

Мақсаты: Оқушылардың алған білімдерін бекіту

1.Салмағыңызды білу не үшін керек?

(дене массасының индексін табу керек.Ол үшін кг-мен есептелген салмағыңызды бойыңыздың квадратына бөлесіз. Мысалы: бойы 170 см,салмағы 100 кг адамның ДМИ 34-ке тең. Ер адамда ДМИ 25-тен, нәзік жандыларда 24-тен аспағаны жөн.)

2.Сәйкестендіру кестесі



1.Ұйқы безі





2.Жыныс бездері


-қантты диабет

-сақал-мұрттың пайда болуы

-инсулин

-глюкагон

-сүйек және бұлшықеттің дамуының төмендеуі

-Ер адамға табандылық,өжеттілік қасиет береді


3. Мақалдың жалғасын тап

Мақсаты: Оқушылардың логикалық ойлауын, шығармашылығын дамыту

1. Аурудың жақсысы жоқ,

Дәрінің тәттісі жоқ.

2. Ауру батпаңдап кіріп,

Мысқылдап шығады.

3. Ауру кісі күлкі сүймес,

Ауыр жүкті жылқы сүймес.

4. Дауды елемеген төлейді,

Ауруды елемеген өледі.

5. Айналдырған ауру алмай қоймас,

Бұлттанған күн жаумай қоймас.

6. Денсаулықтың қадірін ауырғанда білерсің.

7. Көзің ауырса қолыңды тый, ішің ауырса

аузыңды тый.

8. Жаман ауруға – жақсы ас.

9. Ауру аздырады,

Суық тоңдырады.

10. Үшнәрсенің алдынал: 
Аурудың алдын ал, 
Жаудың алдын ал, 
Қайта қозған даудың алдын ал. 

11. Қотыр қолдан жұғады

Таз тақиядан жұғады

12. Тыйылмаған ауызда пәле бар

13. Ауруын жасырған өледі

14. Денсаулық зор байлық

10

Бағалау

1.Ынталандыру

2.Сыныпты және өзін-өзі бағалау

(бағалау парақшасы)

3.Формативті бағалау

11

Үйге тапсырма

§ Жүйке жүйесінің маңызы

1.Жүйке жүйесінің орталық және шеткі бөлімдері

12

Кері байланыс

1.Смайликтер арқылы





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Автор: Магауина Арай Куатбековна

Дата: 08.01.2016

Номер свидетельства: 273402


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства