"Б?лшы?еттерді? ма?ызы мен ??рылысы"

Ш?О. Абай ауданы. М.?уезов атында?ы орта мектебіні? биология п?ніні? м??алімі Килыбаева Нургулді? ?ыс?а мерзімді жоспары (диалогтік о?ыту)

Саба?

П?ні: Биология

Сынып: 8 К?ні: 9.12. 2014ж.

Барлы? о?ушы саны: 20

?атыс?ан о?ушы: 20

Сілтеме:

Р.?лім??лова,Р.С?тімбекова,А.Соловьева «Жалпы білім беретін мектепті? 8 – сыныбына арнал?ан о?улы?» - Алматы «Атам?ра», 2012 жыл.

Та?ырып:

Б?лшы?еттерді? ма?ызы мен ??рылысы.

Жалпы ма?саты:

Б?лшы?еттерді? ма?ызы мен ??рылысы туралы жалпы ма?л?мат беріп, білімдерін тере?детеді. Диалогтік о?ыту ар?ылы с?йлеу да?дыларын ?алыптастырады.

Ресурстары:

О?улы?, электронды? о?улы?, ?лестірмелі материалдар, таныстырылымдар.

Маркерлер, флипчарт, стикер.

?діс - т?сілдер:

Т?сілі: топты?, ж?пты?, жекелей

?дістері: сыни т?р?ыдан ойлау, диалогтік о?ыту,с?ра? – жауап, бірін – бірі о?ыту, ба?алау

О?ыту н?тижелері

- Диалог ар?ылы о?ушыларды? саба??а деген ?ызы?ушылы?ы артады;

- ?з пікірін негізді, т?жырымды т?рде білдіре алады;

- Ж?пты?, топты? ж?мыстар негізінде ынтыма?тасты??а ?йреніп, шы?армашылы?пен ж?мыс жасайды;

- ??гіме – дебат ар?ылы тілдік ?оры молаяды;

- Жо?ары де?гейдегі с?ра?тарды ??растырып ?йренеді.

Т?йінді идеялар:

Б?лшы?еттерді? ма?ызы мен ??рылысы туралы ма?л?маттар алады;

Ал?ан білімдерін практикада пайдалана білу, де?гейлік тапсырмаларды орындай білуі.

Модельдер

О?ыту мен о?уда?ы жа?а ?діс – т?сілдер, талантты ж?не ?абілетті, о?ыту мен о?уда?ы АКТ – ны пайдалану.

Деректерк?здер:

О?улы?, б?лшы?еттерді? ма?ызы мен ??рылысы туралы туралы ?осымша м?ліметтер, интернет материалдары

Саба?ты? барысы:

М??алімні? іс - ?рекеті

О?ушыны? іс - ?рекеті

Ба?алау

І. ?йымдастыру кезе?і:

1. С?лемдесу, т?гендеу,о?ушы к??ілін саба??а аудару. «Ж?ректен ж?рекке» м??алім ?зі бірінші тілек білдіреді.

2. Топ?а б?лу.

1. Ала?андары ар?ылы жылулы?тарын жеткізіп саба?тарына с?ттілік тілейді. Топ?а б?лінеді.

2. Топ жетекшілерін сайлау

ІІ. ?й тапсырмасы:

Б?лшы?еттерді? ма?ызы мен ??рылысы туралы іздену тапсырмалары

О?ушылар ?здері дайында?ан баяндамаларын о?у

М??алімні? мада?тауы

ІІ. Білімді ?зектендіру

Постер ??ру.

1 – топ. «Б?лшы?еттерді? ма?ызы».

2 – топ. «Б?лшы?еттерді? ??рылысы».

3 – топ. «Бірі??айсалалы б?лшы?еттер»

4 – топ. «К?лдене?жола?ты б?лшы?еттер»

Диологті с?йлеуге шы?армашылы?пен ж?мыс жасау?а ?йренеді;

Постер ??ру ар?ылы ?абілеттіліктерін арттырады;

Ж?йелі с?йлеуге ?йренеді;

?р кезе? бойынша топ басшысыны? ба?алауы.

ІІІ. Сегіту с?ті

«Ж?йесін тап» бойынша сергіп демалады

ІV. Саба?ты ?орытындылау

С?ра?тар тарату

-«Мен са?ан,сен ма?ан» с?ра?тар?а жауап береді.

«Бас барма?» ?дісі

V. Ба?алау

О?ушыларды? жауаптарын, топ басшыларыны? ба?алауын ж?не шы?армашылы? ж?мыстар?а ?атысуы негізінде ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Б?лшы?еттерді? ма?ызы мен ??рылысы" »

ШҚО. Абай ауданы. М.Әуезов атындағы орта мектебінің биология пәнінің мұғалімі Килыбаева Нургулдің қысқа мерзімді жоспары (диалогтік оқыту)

Сабақ	Пәні: Биология Сынып: 8 Күні: 9.12. 2014ж.			Барлық оқушы саны: 20 Қатысқан оқушы: 20
Сілтеме:	Р.Әлімқұлова,Р.Сәтімбекова,А.Соловьева «Жалпы білім беретін мектептің 8 – сыныбына арналған оқулық» - Алматы «Атамұра», 2012 жыл.
Тақырып:	Бұлшықеттердің маңызы мен құрылысы.
Жалпы мақсаты:	Бұлшықеттердің маңызы мен құрылысы туралы жалпы мағлұмат беріп, білімдерін тереңдетеді. Диалогтік оқыту арқылы сөйлеу дағдыларын қалыптастырады.
Ресурстары:	Оқулық, электрондық оқулық, үлестірмелі материалдар, таныстырылымдар. Маркерлер, флипчарт, стикер.
Әдіс - тәсілдер:	Тәсілі: топтық, жұптық , жекелей		Әдістері: сыни тұрғыдан ойлау, диалогтік оқыту,сұрақ – жауап, бірін – бірі оқыту, бағалау
Оқыту нәтижелері	Диалог арқылы оқушылардың сабаққа деген қызығушылығы артады; Өз пікірін негізді, тұжырымды түрде білдіре алады; Жұптық, топтық жұмыстар негізінде ынтымақтастыққа үйреніп, шығармашылықпен жұмыс жасайды; Әңгіме – дебат арқылы тілдік қоры молаяды; Жоғары деңгейдегі сұрақтарды құрастырып үйренеді.
Түйінді идеялар:	Бұлшықеттердің маңызы мен құрылысы туралы мағлұматтар алады; Алған білімдерін практикада пайдалана білу, деңгейлік тапсырмаларды орындай білуі.
Модельдер	Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс – тәсілдер, талантты және қабілетті, оқыту мен оқудағы АКТ – ны пайдалану.
Деректеркөздер:	Оқулық, бұлшықеттердің маңызы мен құрылысы туралы туралы қосымша мәліметтер, интернет материалдары
Сабақтың барысы:	Мұғалімнің іс - әрекеті	Оқушының іс - әрекеті			Бағалау
І. Ұйымдастыру кезеңі:	1. Сәлемдесу, түгендеу,оқушы көңілін сабаққа аудару. «Жүректен жүрекке» мұғалім өзі бірінші тілек білдіреді. 2. Топқа бөлу.	1. Алақандары арқылы жылулықтарын жеткізіп сабақтарына сәттілік тілейді. Топқа бөлінеді. 2. Топ жетекшілерін сайлау
ІІ. Үй тапсырмасы:	Бұлшықеттердің маңызы мен құрылысы туралы іздену тапсырмалары	Оқушылар өздері дайындаған баяндамаларын оқу			Мұғалімнің мадақтауы
ІІ. Білімді өзектендіру	Постер құру. 1 – топ. «Бұлшықеттердің маңызы». 2 – топ. «Бұлшықеттердің құрылысы». 3 – топ. «Біріңғайсалалы бұлшықеттер» 4 – топ. «Көлденеңжолақты бұлшықеттер»	Диологті сөйлеуге шығармашылықпен жұмыс жасауға үйренеді; Постер құру арқылы қабілеттіліктерін арттырады; Жүйелі сөйлеуге үйренеді;			Әр кезең бойынша топ басшысының бағалауы.
ІІІ. Сегіту сәті		«Жүйесін тап» бойынша сергіп демалады
ІV. Сабақты қорытындылау	Сұрақтар тарату	-«Мен саған,сен маған» сұрақтарға жауап береді.			«Бас бармақ» әдісі
V. Бағалау	Оқушылардың жауаптарын, топ басшыларының бағалауын және шығармашылық жұмыстарға қатысуы негізінде бағалау.