kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Биология п?ні бойынша 6 сынып?а арнал?ан саба? жоспары

Нажмите, чтобы узнать подробности

К?ні :25.11.2015ж

Сыныбы :6 «с»

Саба?ты? та?ырыбы: Жемістер.

Саба?ты? ма?саты: а)Білімділік: О?ушыларды жемісті? т?рлерін таныстыру,шырынды ж?не ??р?а? жемістерді ажырата білу, жемістерді? емдік ?асиеті мен пайдасын білдіру ж?не ??ындыру.

в)Т?рбиелік:О?ушылар?а экологиялы?, экономикалы?, эстетикалы? т?рбие бере отырып о?ыту.

?з бетінше ойлаеу?а т?рбиелеу

б)Дамытушылы?: Осы б?лімдер ар?ылы о?ушыларды? ой-?рісін дамыту, денсаулы?ын к?туге ?йрету, пайдалы тама?ты та?дай білуге да?дыландыру,тілін дамыту,с?здік ?орын молайту.

О?ушыларды? ?исынды  ойлау ?абілетін арттыру.

Саба?тын т?рі: Жа?а саба?.    

Саба? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і.

О?ушыларды топ?а б?лу: Жемістерді? суреттері ар?ылы топ?а б?лу.

 К??іл к?йлерін білу

?й тапсырмасын тексеру

?зі?ізді тексері?із:

Б?л м?лімет шынды? па немесе жал?ан ба?

     Жынысты к?бею – аталы? ж?не аналы? жыныс жасушаларыны? ?осылуы.

Г?лді? к?беюге ?атысатын б?лімдері – аталы? пен аналы?.

Ай?ас тоза?дану бір г?лді? аталы? тоза?ыны?  сол  г?лді? аналы?ыны? аузына т?суі.

Тоза?дану – аталы? тоза?ыны? аналы?ты? аузына т?суі.

 Тоза?дану ?здігінен ж?не ай?ас тоза?дану деп екіге б?лінеді.

?здігінен тоза?дану – бір г?лді? ?з аталы? тоза?ыны? сол г?лді? аналы?ыны? аузына (?ос жынысты г?л) т?суі

?здігінен тоза?данатын ?сімдіктер г?л жар?ан кезде ж?не г?л жармай (бітеу г?лде) т?р?анда тоза?данып ?лгереді. Мысалы, жер жа??а?ы (арахис), шегірг?л, саумалды?, бетеге, тары ?сімдіктеріні? г?лдері ашылмай т?рып тоза?данады.

Г?лді? к?беюге ?атысатын б?лімдері – к?лте жапыра?ша

Ай?ас тоза?дануды – буна?денелілер ар?ылы ж?не жел ар?ылы ай?ас тоза?дану деп екіге б?леді.

Аталы? ?ш б?лімнен т?рады

Буна?денелілер ар?ылы ай?ас тоза?данатын ?сімдіктерді? г?лдері ашы? ре?ді, хош иісті, тоза?дары ?те ірі ж?не т?тті шірне б?леді

?ры?тану – аталы? ж?не аналы? жыныс жасушаларыны? ?осылуы.

?ры?тану тоза?данудан кейін болады.

Аталы? пен аналы?- г?лді? к?беюге ?атысатын б?лімдері –.

Аналы? ?ш б?лімнен т?рады

ІІІ.Жа?а саба?

Мен бір кездерде жай?ал?ан г?л болатынмын. Тоза?данып, аналы? жатынында пайда болдым. К?ндер ?тіп, мен ?сіп, дамыдым. ?азір мені?  атым  кім? ЖЕМІСТЕР

Аталы? пен аналы? ?осылып жеміс т?зеді. Жеміс 2-ге б?лінеді ??р?а? ж?не шырынды.??р?а? жеміс ?абы ?атты.С?ректенген  болады        Шырынды жеміс – шырыны мол  ж?мса? болады

Б?рша??ап ———- Асб?рша?, Беде      Жидек ——-    ?ызана?, Картоп,Ж?зім, ?ара?ат

Б?рша??ын —- Орамжапыра?, Шомыр          Жидек т?різді —- Мандарин,Апельсин

?ауаша? —- Ме?дуана, С?ттіген  С?йек жеміс — ?рік, Шие,Алхоры, Шабдалы,

Алма(с?йекті шырынды)    Шие(с.ш)                       Алхоры(с.ш)

Ж?зім(жидек)                                                    ?арлы?ан(жидек) ?ауаша?                       Б?рша??ап                                               Б?рша??ын

Жемістерге сипаттама беру

Бекіту тапсырмалары:

1. Жеміс г?лді? ?ай б?лігінен пайда болады?

2. Шырынды жемістер неше т?рге б?лінеді

 3. Неліктен ??р?а? жемістер деп аталады?

4. ??лпынай жемісін не себепті шырынды жеміске жат?ызбайды?

5. Б?рша??ап пен б?рша??ынны? айырмашылы?ын т?сіндірі?дер.

6.Жидек жеміс пен жидек т?різді жемістерді сипаттап мысалмен д?лелде?дер.

7.??р?а? жемістерге сипаттама бері?дер.

8.Ас?аба? т??ымдасына жататын жемістерді? ерекшелігі

Бір?атар к?мекші с?ра?тар немесе тапсырмалар о?ушыларды? талдау жасау, сын т?р?ысынан ж?не креативті ойлау ?абілетін ашу?а арнал?ан кілт  т?рінде ?сыныл?ан.

І.Тони Райанны? «Дананы? кілттері» тапсырмасы бойынша «?ліпби кілті».?р топ жемістерді? аттарын А дан Я-?а дейін ?ліпби ретімен тізбектеп жазып шы?ады.(1минут) уа?ыт беріледі.

ІІ. «Та?ы ?алай» кілті

?р топ жемістер туралы білетіндерін орта?а салады.Бір топты? айт?ан м?ліметін екінші топ ?айталамауы керек.

ІІІ. Шы?армашылы? тапсырма

І топ:Берілген ??ралдарды пайдаланып г?лді? макетін жасау немесе жемістерден коллекция жасау

ІІ топ:Жемістерге байланысты ертегі, ?ле? ??растыру

ІІІ топ: Жемістерге байланысты к?рініс к?рсету

І?.Эрудит Л ездеме

?р топтан бір о?ушыдан шы?ып с?зді о?иды. Біра? бас?алар?а сол с?зді айтпай т?сіндіру керек.

?.Глоссарий «Т?ртіп орнат»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.Г?лді  ?сімдіктерді? жемістері                                  А.Жидек жеміс
2. ?ызана?, ж?зім                                                            Б.??р?а?, шырынды
3.  ?ос ?ялы, ішінде пердесі бар                                   В. ?ауаша?                                                                                               4. Бір, ?ш, бес ?ялы, к?п т??ымды                              Г. Б?рша??ын
5. ?абы?ы ?атты, с?ректенген, ??р?а? болады          Д. ??р?а? жемістер                                                                                      
6. Жемісті? жеміс серігі ?атайып кетеді                     Е. Д?нек
7. Бір т??ымды жеміс                                                     Ж. ?анатты жеміс                                                                                           
8. Жеміс серігіні? біраз б?лігі ж??ар?ан                     З.??лпынай, итм?рын                               9. Жина?тал?ан жемістер                                              И. Жа??а?

?І. «Егерде мен.» кілті

?ле? немесе эссе ??растыру.

Семантикалы? карта «Жемістерді аны?та»

Жемістер

Жидек

С?йекті-шырынды

Шырынды

Д?нек

Б?рша??ынша

?ызана?

+

+

Алма

+

+

Орамжапыра?

+

Бидай

+

Апельсин

+

+

Шие

+

+

?рік

+

+

Саба?ты ?орытындылау

Ба?алау

?йге тапсырма беру

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Биология п?ні бойынша 6 сынып?а арнал?ан саба? жоспары»


Атырау облысы Исатай ауданы

Аққыстау селосы Абай атындағы

орта мектептің

І санатты биология және химия

пәні мұғалімі








Күні :25 .11.2015ж

Сыныбы :6 «с»

Сабақтың тақырыбы: Жемістер.

Сабақтың мақсаты: а)Білімділік: Оқушыларды жемістің түрлерін таныстыру,шырынды және құрғақ жемістерді ажырата білу, жемістердің емдік қасиеті мен пайдасын білдіру және ұғындыру.

в)Тәрбиелік:Оқушыларға экологиялық, экономикалық, эстетикалық тәрбие бере отырып оқыту.

Өз бетінше ойлаеуға тәрбиелеу

б)Дамытушылық: Осы бөлімдер арқылы оқушылардың ой-өрісін дамыту, денсаулығын күтуге үйрету, пайдалы тамақты таңдай білуге дағдыландыру,тілін дамыту,сөздік қорын молайту.

Оқушылардың қисынды ойлау қабілетін арттыру.

Сабақтын түрі: Жаңа сабақ.

Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды топқа бөлу: Жемістердің суреттері арқылы топқа бөлу.

Көңіл күйлерін білу

Үй тапсырмасын тексеру

Өзіңізді тексеріңіз:

Бұл мәлімет шындық па немесе жалған ба?

Жынысты көбею – аталық және аналық жыныс жасушаларының қосылуы.

Гүлдің көбеюге қатысатын бөлімдері – аталық пен аналық.

Айқас тозаңдану бір гүлдің аталық тозаңының сол гүлдің аналығының аузына түсуі.

Тозаңдану – аталық тозаңының аналықтың аузына түсуі.

Тозаңдану өздігінен және айқас тозаңдану деп екіге бөлінеді.

Өздігінен тозаңдану – бір гүлдің өз аталық тозаңының сол гүлдің аналығының аузына (қос жынысты гүл) түсуі

Өздігінен тозаңданатын өсімдіктер гүл жарған кезде және гүл жармай (бітеу гүлде) тұрғанда тозаңданып үлгереді. Мысалы, жер жаңғағы (арахис), шегіргүл, саумалдық, бетеге, тары өсімдіктерінің гүлдері ашылмай тұрып тозаңданады.

Гүлдің көбеюге қатысатын бөлімдері – күлте жапырақша

Айқас тозаңдануды – бунақденелілер арқылы және жел арқылы айқас тозаңдану деп екіге бөледі.

Аталық үш бөлімнен тұрады

Бунақденелілер арқылы айқас тозаңданатын өсімдіктердің гүлдері ашық реңді, хош иісті, тозаңдары өте ірі және тәтті шірне бөледі

Ұрықтану – аталық және аналық жыныс жасушаларының қосылуы.

Ұрықтану тозаңданудан кейін болады.

Аталық пен аналық- гүлдің көбеюге қатысатын бөлімдері –.

Аналық үш бөлімнен тұрады

ІІІ.Жаңа сабақ

Мен бір кездерде жайқалған гүл болатынмын. Тозаңданып, аналық жатынында пайда болдым. Күндер өтіп, мен өсіп, дамыдым. Қазір менің атым кім? ЖЕМІСТЕР

Аталық пен аналық қосылып жеміс түзеді. Жеміс 2-ге бөлінеді Құрғақ және шырынды.Құрғақ жеміс қабы қатты.Сүректенген болады Шырынды жеміс – шырыны мол жұмсақ болады

Бұршаққап ———- Асбұршақ, Беде Жидек ——- Қызанақ, Картоп,Жүзім, Қарақат

Бұршаққын —- Орамжапырақ, Шомыр Жидек тәрізді —- Мандарин,Апельсин

Қауашақ —- Меңдуана, Сүттіген Сүйек жеміс — Өрік, Шие,Алхоры, Шабдалы,

Алма(сүйекті шырынды) Шие(с.ш) Алхоры(с.ш)

Жүзім(жидек) Қарлыған(жидек) Қауашақ Бұршаққап Бұршаққын

Жемістерге сипаттама беру

Бекіту тапсырмалары:

1. Жеміс гүлдің қай бөлігінен пайда болады?

2. Шырынды жемістер неше түрге бөлінеді

3. Неліктен құрғақ жемістер деп аталады?

4. Құлпынай жемісін не себепті шырынды жеміске жатқызбайды?

5. Бұршаққап пен бұршаққынның айырмашылығын түсіндіріңдер.

6.Жидек жеміс пен жидек тәрізді жемістерді сипаттап мысалмен дәлелдеңдер.

7.Құрғақ жемістерге сипаттама беріңдер.

8.Асқабақ тұқымдасына жататын жемістердің ерекшелігі

Бірқатар көмекші сұрақтар немесе тапсырмалар оқушылардың талдау жасау, сын тұрғысынан және креативті ойлау қабілетін ашуға арналған кілт түрінде ұсынылған.

І.Тони Райанның «Дананың кілттері» тапсырмасы бойынша «Әліпби кілті».Әр топ жемістердің аттарын А дан Я-ға дейін әліпби ретімен тізбектеп жазып шығады.(1минут) уақыт беріледі.

ІІ. «Тағы қалай» кілті

Әр топ жемістер туралы білетіндерін ортаға салады.Бір топтың айтқан мәліметін екінші топ қайталамауы керек.

ІІІ. Шығармашылық тапсырма

І топ:Берілген құралдарды пайдаланып гүлдің макетін жасау немесе жемістерден коллекция жасау

ІІ топ:Жемістерге байланысты ертегі, өлең құрастыру

ІІІ топ: Жемістерге байланысты көрініс көрсету

ІҮ.Эрудит Л ездеме

Әр топтан бір оқушыдан шығып сөзді оқиды. Бірақ басқаларға сол сөзді айтпай түсіндіру керек.

Ү.Глоссарий «Тәртіп орнат»

1

2

3

4

5

6

7

8

9










1.Гүлді өсімдіктердің жемістері А.Жидек жеміс
2. Қызанақ, жүзім Б.Құрғақ, шырынды
3. Қос ұялы, ішінде пердесі бар В. Қауашақ 4. Бір, үш, бес ұялы, көп тұқымды Г. Бұршаққын
5. Қабығы қатты, сүректенген, құрғақ болады Д. Құрғақ жемістер
6. Жемістің жеміс серігі қатайып кетеді Е. Дәнек
7. Бір тұқымды жеміс Ж. Қанатты жеміс
8. Жеміс серігінің біраз бөлігі жұқарған З.Құлпынай, итмұрын 9. Жинақталған жемістер И. Жаңғақ

ҮІ. «Егерде мен...» кілті

Өлең немесе эссе құрастыру.

Семантикалық карта «Жемістерді анықта»

Жемістер

Жидек

Сүйекті-шырынды

Шырынды

Дәнек

Бұршаққынша

Қызанақ

+


+



Алма

+


+



Орамжапырақ





+

Бидай




+


Апельсин

+


+



Шие


+

+



Өрік


+

+



Сабақты қорытындылау

Бағалау

Үйге тапсырма беру






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Биология п?ні бойынша 6 сынып?а арнал?ан саба? жоспары

Автор: Кубаханова Даржан Темирхановна

Дата: 25.12.2015

Номер свидетельства: 270337


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства