Биологиялы? оптимум. Организмдерді? тіршілік ортасына бейімделуі

Та?ырыбы : Биологиялы? оптимум. Организмдерді? тіршілік ортасына бейімделуі.

Ма?саты :

Білімділік :О?ушыларды биотикалы? минимум, оптимум, максимум мен организмдерді? тіршілік ортасына бейімділік ерекшеліктері ж?не ?сімдіктерді? тіршілік формаларымен таныстыру.

Дамытушылы? :о?ушыларды? экология бойынша білімдерін дамытып, ойлау ?абілеттерін арттыру, шы?армашылы??а баулу, топпен ж?не ж?ппен ж?мыс істеуге да?дыландыру, ал?ан білімдерін ?олдана білуге, ?з ойларын т?жырымдау?а ?йрету.

Т?рбиелік : О?ушыларды адамгершілікке т?рбиелеу, экологиялы? т?рбие беру,таби?ат?а ?ам?орлы? жасау?а т?рбиелеу.

К?рнекілік : электронды? о?улы?,тірек-сызбалар, бейнефильмдер,слаидтар.

Т?рі :жа?а саба?

Саба?ты? барысы :

1.?йымдастыру. о?ушыларды топ?а б?лу.

2.К?пір.

1. “Экология” терминін ?ылым?а енгізген кім

2. Тірі а?заларды? ?зара ж?не тірі таби?атпен ?зара ?арым-?атынысын зерттейтін биология саласы

3.Экологияны? жеке дербес ?ылым ретінде дамуы

4.А?за?а ?сер ететін ?орша?ан орта факторлары

5. Тірі а?заларды? ы?палы себепші бол?ан экологиялы? факторлар тобы

6.Адам ?рекетіні? ы?палы себепші бол?ан экологиялы? факторлар тобы

7. Тірі ?алу ?шін е? ма?ызды фактор

8.Жары?,ауаны?,суды? ж?не топыра?ты? химиялы? ???рамы, атмосфералы? ?ысым ж?не температура экологиялы? факторларды? тобы

9.Темір жол ??рылысы, жыртыл?ан жер,, шахта жасау экологиялы? факторларды? тобы

10. Жырт?ышты? пен селбесу экологиялы? факторлар тобы

3. Ма?ынаны тану.

Экологиялы? факторларды? организмдерге ?сер етуі мен о?ан ?орша?ан ортаны? реакциясы бірдей болмайды. Сонды?тан организм ?шін факторларды? б?рыннан ?алыптас?ан таби?и жиынты?ы ?ажет. Ал бас?а факторлар оны? ?алыпты тіршілігіне кері ?серін тигізеді, я?ни организмге ?сер ететін факторларды? жо?ар?ы ж?не т?менгі ?олайсыз шегі болады. Соны? ішінде бір фактор шешуші р?л ат?арады.

4.?ызы?ушылы?ты ояту.

5.Топты? ж?мыс.

1-топ. Су тіршілік ортасы

2-топ. ??рлы? –ауа тіршілік ортасы.

3-топ. Организдерді? ?зі тіршілік ортасы

4-топ. Топыра? тіршілік ортасы

6.Ой- тол?аныс

Экологиялы? факторларды? организмге ?серін аны?та, с?йлемдерді ая?тап жазып шы?.

1)Организмдерді? ?мір с?руі ?шін е? ?олайлы жа?дайлар-..................

2)Шегінен шы?ып кетсе, организм ?мір с?руін то?тататын тіршілік жа?дайлары - ..................

3)Тіршілікке ?олайлы? м?ндерінен барынша ауыт?итын, ал организмдер ?шін ма?ызды фактор-..................

4)Экологиялы? факторды? ?серіне енжар жауап ?ататын организмдер -..................

5)Орта мен факторлар?а тал?амы жо?ары организмдер -..................

6)Шыршаны? толы? дамуында?ы шектеуші фактор -.................

7)Солт?стік ендіктерде ма?та ?сіруді шектейтін фактор -.................

7.Интерактивті тапсырмаларды орындау №7,8,9

8. Ми?а шабуыл.

К?кнар мен ?ыз?алда?- ыл?алс?йгіш ?сімдіктер. Олар неліктен ысты? ш?лдерде ?се алады?
А? аю мен т?йені? тіршілік ортасына бейімделу ?дістеріндегі орта? н?рсе не?

9.?йге тапсырма. §59. Кестені толтыру. ?осымша м?лімет ?келу.

10.О?ушыларды ба?алау.

?орытынды :

Адамзат ?ара жерден несібе алады,

Таби?аттан ?рпа?ы ?шін ?шін алады!

Жердегі а?, к?ктегі ??сты ?ырып салса?,

Таби?ат анамыздан не ?алады ?

Адамбыз ?ой, адамбыз анасы бар,

Балапандай ?ойны?да баласы бар.

?анаты бар досымызды ?ор?айы?шы,

Оларды? да, ?рпа?ы баласы бар.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Биологиялы? оптимум. Организмдерді? тіршілік ортасына бейімделуі»

№50 орта мектеп

Тақырыбы: Биологиялық оптимум. Организмдердің тіршілік ортасына бейімделуі.

Өткізген: Қайырмағамбетова Б.М

2013-2014 оқу жылы

Тақырыбы : Биологиялық оптимум. Организмдердің тіршілік ортасына бейімделуі.

Мақсаты :

Білімділік :Оқушыларды биотикалық минимум, оптимум, максимум мен организмдердің тіршілік ортасына бейімділік ерекшеліктері және өсімдіктердің тіршілік формаларымен таныстыру.

Дамытушылық :оқушылардың экология бойынша білімдерін дамытып, ойлау қабілеттерін арттыру, шығармашылыққа баулу, топпен және жұппен жұмыс істеуге дағдыландыру, алған білімдерін қолдана білуге, өз ойларын тұжырымдауға үйрету.

Тәрбиелік : Оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеу, экологиялық тәрбие беру,табиғатқа қамқорлық жасауға тәрбиелеу.

Көрнекілік : электрондық оқулық,тірек-сызбалар, бейнефильмдер,слаидтар.

Түрі :жаңа сабақ

Сабақтың барысы :

1.Ұйымдастыру. оқушыларды топқа бөлу.

2.Көпір.

1. “Экология” терминін ғылымға енгізген кім

2. Тірі ағзалардың өзара және тірі табиғатпен өзара қарым-қатынысын зерттейтін биология саласы

3.Экологияның жеке дербес ғылым ретінде дамуы

4.Ағзаға әсер ететін қоршаған орта факторлары

5. Тірі ағзалардың ықпалы себепші болған экологиялық факторлар тобы

6.Адам әрекетінің ықпалы себепші болған экологиялық факторлар тобы

7. Тірі қалу үшін ең маңызды фактор

8.Жарық ,ауаның,судың және топырақтың химиялық құқрамы, атмосфералық қысым және температура экологиялық факторлардың тобы

9.Темір жол құрылысы, жыртылған жер,, шахта жасау экологиялық факторлардың тобы

10. Жыртқыштық пен селбесу экологиялық факторлар тобы

3. Мағынаны тану.

Экологиялық факторлардың организмдерге әсер етуі мен оған қоршаған ортаның реакциясы бірдей болмайды. Сондықтан организм үшін факторлардың бұрыннан қалыптасқан табиғи жиынтығы қажет. Ал басқа факторлар оның қалыпты тіршілігіне кері әсерін тигізеді, яғни организмге әсер ететін факторлардың жоғарғы және төменгі қолайсыз шегі болады. Соның ішінде бір фактор шешуші рөл атқарады.

4.Қызығушылықты ояту.

5.Топтық жұмыс.

1-топ. Су тіршілік ортасы

2-топ. Құрлық –ауа тіршілік ортасы.

3-топ. Организдердің өзі тіршілік ортасы

4-топ. Топырақ тіршілік ортасы

6.Ой- толғаныс

Экологиялық факторлардың организмге әсерін анықта, сөйлемдерді аяқтап жазып шық.

1)Организмдердің өмір сүруі үшін ең қолайлы жағдайлар- .......................................................................................................

2)Шегінен шығып кетсе, организм өмір сүруін тоқтататын тіршілік жағдайлары - .......................................................................................................

3)Тіршілікке қолайлық мәндерінен барынша ауытқитын, ал организмдер үшін маңызды фактор- .......................................................................................................

4)Экологиялық фактордың әсеріне енжар жауап қататын организмдер - .......................................................................................................

5)Орта мен факторларға талғамы жоғары организмдер - .....................................................................................................

6)Шыршаның толық дамуындағы шектеуші фактор - ........................................................................................... .

7)Солтүстік ендіктерде мақта өсіруді шектейтін фактор - .................................................................................................

7.Интерактивті тапсырмаларды орындау №7 ,8,9

8. Миға шабуыл.

Көкнар мен қызғалдақ- ылғалсүйгіш өсімдіктер. Олар неліктен ыстық шөлдерде өсе алады?
Ақ аю мен түйенің тіршілік ортасына бейімделу әдістеріндегі ортақ нәрсе не?

9.Үйге тапсырма. §59. Кестені толтыру. Қосымша мәлімет әкелу.

10.Оқушыларды бағалау.

Қорытынды :

Адамзат қара жерден несібе алады,

Табиғаттан ұрпағы үшін өшін алады!

Жердегі аң, көктегі құсты қырып салсақ,

Табиғат анамыздан не қалады ?

Адамбыз ғой, адамбыз анасы бар,

Балапандай қойныңда баласы бар.

Қанаты бар досымызды қорғайықшы,

Олардың да, ұрпағы баласы бар.