| І Кіріспе (оқу бағдарламасын анықтау: балалар нені оқып-үйренеді және сабақта жоспарланған жұмыс формаларының нәтижесінде қандай әрекеттерді игереді)
3- мин
Модуль: жаңа әдіс-тәсілдер Әдісі: топқа бөлу тренингі Уақыты 3мин
Сабақ басталмас бұрын оқушылар нені білетіндіктерін анықтау сұрақ-жауап сабағы арқылы) Жұптық жұмыс
Модуль: Деңгейлік тапсырмалар, ойлау диалогтық, блум өлшемдері Әдісі: жұпта сұхбаттасу, «сұрақ жауап беру арқылы «серіктестермен әңгімелесу тәсілі», зерттеушілік әңгіме.
II негізгі бөлім Модуль: Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық Әдісі: зерттеушілік әңгіме, «Оқытудағы «серіктестермен әңгімелесу» тәсілі»
Модуль: «Дарынды балалармен жұмыс»
«Ортадағы қаламсап» стратегиясы:
ІҮ Сабақты қорытындылау
Синквиндік әдіс
(оқушылардың оқып-үйренгендерінің нәтижесін бағалау) | Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу. Топқа бөліу .Тренинг (сабақ басталарда оқушыларға психологиялық дайындық жасаймын)
Үш топта тақтада ілінген стикерлерді алады ол стикерлерде нуклеин қышқылдарының ДНҚ тізбегі бар.. Әр топ өз комплементтері бойынша бірігеді А+Т; Г+Ц; Ц+Г;
«Миға шабуыл» стратегияссы ДНҚ молекуласындағы пуриндік және пиримидиндік негіздердің арасында сандық сәйкестілік бар ДНҚ молекуласындағы адениннің мольдік молшері тиминнің мольдік молшеріне тең 2. ДНҚ молекуласындағы гуаниннің мольдік молшері цитозиннің мольдік молшеріне тең 3. Шыққан тегіне байланыссыз әр түрлі ДНҚ –ның молекуласындағы пурин негіздерінің қосындысы пиримидин негіздерінің қосындысына тең 4. 1962 ж орыс биохимиктері Белозорский және Спирин нуклеотидтердің құрамын анықтап, сипаттау үшін ерекшелік коэффиценті деген ұғымды енгізді. Ерекшелік коэффиценті ДНҚ молекуласындағы г+ц- а+т арақатынасына тең Нуклеотид дегеніміз не? Құрамында азотты негіз, рибоза немесе дезоксирибоза және фосфор қышқылының қалдығы кіретін қосылыс Пуриндік негізге не жатады? Аденин мен гуанин
а-РНҚ-тобы ДНҚ полимер молекуласына _макромолекулажатады, оның мономерлерінің рөлін нуклетид атқарады. т-РНҚ-тобы Әрбір ДНҚ мономерлерінің құрамына пентоза көмірсуы аденин кіреді, азоттың негіздері адениннің қарсысында тимин тұрады. р-РНҚ-тобына Тимин мен адениндік байланыс арқылы аденинді , ал гуанин мен цитозиндік байланыс арқылы цитозинді толықтырады. ДНҚ мономерлері өзара көмірсу және фосфор қышқылының қалдығы мен байланысады оны қант фосфорлы тұлға деп атаймыз. а-РНҚ тобы Нуклеотидтердің комплементарлық принциптеріне сүйене отырып, ДНҚ-ның екінші тізбегін құрастырыңдар Г Ц А Т Г А А Т Ц Г Ц А А А А Ц т-РНҚ тобы ЦАА-АЦА-ААА-ГГГ-ЦАГ. Осы кесіндінің екінші тізбегін құрастырыңдар. р-РНҚ тобы ДНК молекуласы бір тізбегінің бөлігіндегі нуклеотидтердің орналасу реті мынадай; А-Т-Ц-Т-Г-А-Ц-Т-Г Осы тізбекке сәйкес келетін ДНК-ның екінші тізбегін анықтаңдар. «Мағынаны тану» бөлімі Жаңа сабақ Жигсо әдісі бойынша тапсырма: оқушылар жаңа тақырыпты өз топтарында талқылап, келесі топқа барып таныстырады. Ι топ а-РНҚ ΙΙ топ т-РНҚ III топ р-РНҚ Мұғалім сөзі «Артық болмас білгенің, көкірекке түйгенің» жасушалық құрылымдар туралы қосымша материалдарды интерактивті тақтадағы слайдтарды пайдалана отырып түсіндірем «Топтастыру» стратегиясы 1 -топ
2 -топ
3-топ 
«Ортадағы қаламсап» стратегиясы: (Дарынды оқушыларды анықтау) Тест жүйесі 1. Нуклеотид қосылыс құрамына қандай қышқыл қалдығы кіреді. А. азотты негіз Б. дезоксорибоза С. фосфор қышқылы 2. ДНҚ молекуласындағы пуриндік және пиримидиндік негіздердің арасында сандық сәйкестілік барын айтқан биохимик. А. Э.Чаргафф Б. Дж.Уотсон С. Ф.Крик 3. ДНҚ молекуласының екі еселенуі. А. Редупликация Б. Денатурация С. Регенерация 4. ДНҚ-ның редупликациясына қандай фермент қатысады? А.ДНҚ –полимераза Б.РНҚ-полимераза С.лигаза 5. ДНҚ полимерлерге жатады, оның мономерлерінің ролін қандай нуклеотид атқарады А. Аденин Б.гуанин С. Тимин Д. Цитозин 6. РНҚ құрамына қандай көмірсу кіреді? А. Пентоза Б. Сахароза с. Рибоза 7. РНҚ қандай мономері бойынша ДНҚ дан ерекшеленеді? А. Тимин Б. Аденин С. Урацил 8. АТФ А. Азотты негіз Б. Құрылым С. Энергия көзі 9. РНҚ молекуласының құрылымы А. Қос тізбекті Б. Қос оралымды С. Бір тізбекті 10. РНҚ негізгі жасушадағы қызметтеріне қайсысы жатады А. а-РНҚ Б. т-РНҚ С. р-РНҚ   
Қорытындылау (Топтастыру стратегиясы) бес жолдық өлең Нуклен Қышқылдары ДНҚ мен РНҚ Жасушалық қызметі РНҚ Бөлінеді, а-РНҚ; т-РНҚ; р-РНҚ Қышқылдардың энерия көзі АТФ Міне, бүгінгі сабағымыз актив!
Бағалау: Кері байланыс: Рефлексия Бағалау критерийі «5» ұпай-барлық тапсырманы өте дұрыс әрі түсіндіруімен орындаса; «4» ұпай-тапсырманы дұрыс орындаған бірақ түсіндіруі жоқ; «3» ұпай-тапсырмалар жартылай орындалған «2» ұпай-тапсырманы өзі орындаған бірақ қатесі көп
Үйге тапсырма: 1. Сұрақтарға жауап жазу. 46 -бет
2. Қорытындылауға арналған 1-5 тапсырмалар. 46- бет
3. тест тапсырмалары. 47 -бет | Оқушылармен амандасу,түгелдеу,сабаққа даярлығын қадағалау.Үй тапсырмасын сұрақ-жауап сабақ арқылы тексеру.Бүгінгі сабақтың мақсат,міндеттерін қою.Оқушыларды топқа бөлу.
Жұпқа, топқа бөлу арқылы оқушыларға тапсырмалар беру, талдау, жинақтау.
Дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазғызу, тақырып туралы қысқаша мәлімет беру, назарларын кітапқа, тақырыпқа аудару, Постер арқылы қорғайды
Оқушылардың жұмыстарын қадағалау, жетекшілік жасау.
Жаңа тақырып бойыша пысықтау тест сұрақтары
Бүгінгі сабақты қорытындылау, оқушыларды бағалау, үйге тапсырма беріледі. Уақыты: 5 минут
| Оқушылар мұғаліммен амандасады, топқа бөлінеді Сабаққа психологиялық дайындық жасайды.
Үш топ өздеріне берілген тапсырмаларды орындайды
Жұптасып, топтасып жұмыс істейді, әр оқушы өз ойларын қосады, бірігіп атқарған жұмыс нәтижесін бір оқушы көрсетеді
Дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазады. Тапсырма бойынша жұмыстанады. Топтық жұмысқа даярланады. Әр топ өздеріне берілген тапсырмалармен жұмыстанады, флипчарттарды толтырады, ой-пікірлерін бір арнаға тоғыстыра-ды,бірігіп атқарған жұмыс нәтижесін бір оқушы көрсетеді.
Постер арқылы қорғайды
Венн диограмма мен ерекшелігімен ұқсастықтарын қорғайды
«Бүгінгі сабақтан алған әсерім...» рефлексия жазу
Үй тапсырмасын оқушылар жазып алады |
