kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Биология п?ні "Генетиканы? ма?ызы.Денсаулы? са?тауды? генетикалы? проблемалары" та?ырыбында ашы? саба?

Нажмите, чтобы узнать подробности

~~Бауырымен жор?алаушылар класы
Саба?ты? та?ырыбы: Бауырымен жор?алаушылар класы
?й тапсырмасын с?рау:
Сызы?ты? диктант
Д?рыс жауап - ?
?ате жауап - ?
1. ?осмекенділер 3 отрядтан т?рады
2. ?осмекенділерді? дерн?сілі – итшаба?
3. ?осмекенділер іштей ?ры?танады
4. Ж?регі – 4 б?лікті
5. ?анайналу ше?бері – екеу
6. Миы – 5 б?лікті
7. Дерн?сілі – ?кпемен тыныс алады
8. Ба?а?а ал?аш рет ескерткіш – 19 ?асырда ?ойылды
9. ?осмекенді деп – суда да, ??рлы? а да тіршілік еткені ?шін ата?ан
10. Дерн?сілдерінде – б?йір сызы?ы болады
Ба?алау шкаласы:
«5» - 9 - 10
«4» - 6 - 8
«3» - 3 - 5
«2» - 0 - 2

Бауырымен жор?алаушыларды зерттейтін ?ылым – герпетология.
Оларды? ?а??асында ал?аш кеуде ?уысы пайда болды.
Дене б?лімдері: бас, мойын, т?л?а, ??йры?, ая?тары
Терісі: ??р?а?, м?йізді ?абырша?пен ?аптал?ан
?а??асы (слайдта суретін к?рсету)
?оректенуі: А) к?пшілігі жеміспен;
Б) ?сімдік?оректі (сухопутные черепахи)
Тыныс алуы ?кпе ар?ылы. Ед?уір к?рделі.
?ан айналымы. Ж?регі 3 б?лікті, ?арыншада жартылай перде болады. (крокодил 4 б?лік), 2 ?анайналым ше?бері бар.
З?р шы?аруы:
?осмекендікілерге ??сас, б?йректен шы?аратын с?йы?ты? м?лшері аз. Жылан мен крокодилде ?уы? болмайды
Ж?йке ж?йесі:
?осмекендегілердей, біра? ми б?лімдері жа?сы дамы?ан, алды??ы миды? ми сы?арларында ?ыртыс пайда бол?ан
К?беюі: Дара жыныстылар, ?ры?тануы - іштей, аналы?тары ж?мырт?а салады. К?йттеу кезінде 2 - ден ж?реді. Мамыр - маусым 1, 5см терімен ?аптал?ан ж?мырт?а(6 - 16). Шілдені? со?ында жарып шы?ады. Т???ыш ?ры??абатты жануарлар.
• Бауырымен жор?алаушыларды? классификациясы
(Рептилиялар)
• ?абырша?тылар отряды
• Тасба?алар отряды
• Крокодилдер отряды
• ??ст?мсы?бастылар отряды
Жор?алаушыларды? адам?а пайда - зияны. ?са? жыландар мен кесірткелер зиянды буна?денелілер мен кемірушілерді жеп, а. ш. ед?уір пайда келтіреді. Ірі денелі кесірткелерді?, жыландарды?, ?сіресе тасба?аларды? еті к?птеген айма?тарда та?ам ретінде пайдаланылады. Сондай - а? ірі кесіртке, жылан ж?не крокодилді? терісі ежелден - а? ?р алуан б?йымдар жасау ?шін таптырмайтын шикізат болып табылады. Тіпті улы жыландар да адам ?шін пайдалы, оны? уы медицинада ??нды д?рі - д?рмектер жасау?а пайдаланылатынды?тан, улы жыландар арнайы т?лімба?тарда ?сіріледі.
Телеграмма.
Жор?алаушылар - …..,
терісі ……….. ?аптал?ан, ………. тыныс алады, ж?регі …… ?ры?тануы………... К?беюі………...
?йге тапсырма беру

 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Биология п?ні "Генетиканы? ма?ызы.Денсаулы? са?тауды? генетикалы? проблемалары" та?ырыбында ашы? саба? »

Генетиканың маңызы. Денсаулық сақтаудың генетикалық проблемалары


Сабақтың тақырыбы: Генетиканың маңызы. Денсаулық сақтаудың генетикалық проблемалары

Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Оқушыларда медицина мен денсаулық сақтау үшін генетиканың маңызы туралы білім жүйесін қалыптастыру. Тұқым қуалайтын аурулар, олардың түрлері мен алдын алу жұмыстары туралы білім беру.
Дамытушылық: Денсаулықтың генетикалық негіздері туралы білімдерін тереңдете отырып ойлау қабілетін дамыту.
Тәрбиелік: Тұқым қуалайтын ауруларды зерттеу тәсілдерін және олардың маңызын түсіндіре отырып салауатты өмір салтын қалыптастыруға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Топтастыру стратегиясы, сұрақ - жауап, венн диаграммасы, сурет бойынша әңгіме, рефераттар т. б

Сабақтың жүру барысы:
І. Ұйымдастыру (2 - 3 минут)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

1. Сәйкестікті көрсет
Генеалогиялық әдіс ---------- Адам кариотипіне цитологиялық анализ жасау
Цитогенетикалық әдіс ------- Шежірелік карта құру арқылы зерттеу
Онтогенетикалық әдіс ------- ДНК – ның құрамын зерттеу
Популяциялық әдіс ---------- Адам онтогенезіне тұқым қуалайтын өзгерістің бар – жоғының анықталуы
Биохимиялық әдіс ------- Тұқым қуалайтын ауруларға себеп болатын гендердің таралу жиелігін зерттеу

Дұрыс жауабы:
Генеалогиялық әдіс ----------- Шежірелік карта құру арқылы зерттеу
Цитогенетикалық әдіс ------- Адам кариотипіне цитологиялық анализ жасау
Онтогенетикалық әдіс ------- Адам онтогенезіне тұқым қуалайтын өзгерістің бар – жоғының анықталуы
Популяциялық әдіс --------- Тұқым қуалайтын ауруларға себеп болатын гендердің таралу жиелігін зерттеу
Биохимиялық әдіс ---------- ДНК – ның құрамын зерттеу

ІІІ. Жаңа сабақ
Генетиканың маңызы. Денсаулық сақтаудың генетикалық проблемалары.
Жоспары:
1. Генетика және эволюция теориясы.
2. Генетиканың табиғатты қорғау ісіне қатысы.
3. Қазіргі сұрыптауды генетикалық заңдылықтардың жәрдемінсіз іске асыру мүмкін емес.
4. Медициналық генетика.
5. Денсаулықтың генетикалық көрінісі.
6. Генетикалық әлеуметтік проблемалар.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту сұрақтары
1. Осы параграфтан не білдіңдер?
2. Генетикалық дамудың қандай бағыттары ең маңызды?
3. Медицинада, табиғатты қорғау, ауыл шаруашылығында генетика қандай міндеттердің шешімін табады?
4. Медициналық генетиканың мүмкін болатын даму жолдарын атаңдар.
5. Негізгі генетикалық заңдылықтармен танысу өз өміріңе қалай әсер етуі мүмкін?
Ү. Қорытынды. Оқушылар шығармашылығы (Рефераттарды қорғау)

ҮІ. Үй тапсырмасы. 209 – беттегі сынақ сұрақтарын орындау.
ҮІІ. Бағалау.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс

Автор: Муханова Райкул Сагимбаевна

Дата: 19.11.2014

Номер свидетельства: 132681


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства