kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Биалогия п?нінен "Жемістерді? т?зілуі" атты ашы? саба?

Нажмите, чтобы узнать подробности

?арасу мемлекеттік тілде о?ытатын негізгі мектебі

Та?ырыбы:  Жемістерді? т?зілуі; ?сімдіктерді? т??ым ар?ылы к?беюі ж?не таралуы.

Дайында?ан м??алім:?тегенова А.А.

2015 о?у жылы

К?ні:

Сыныбы: 6

Та?ырыбы:  Жемістерді? т?зілуі; ?сімдіктерді? т??ым ар?ылы к?беюі ж?не таралуы. Жемісті? т?рлері.

Саба?ты? ма?саты: О?ушылар?а жемісті? т?рлерін таныстыру,шырынды ж?не жемістерді ажырата білу, жемістерді? емдік ?асиеті мен пайдасын білдіру.

Білімдік: Жемістерді? ??рылысын, оларды? бір-бірінен ерекшеліктерін ажырата білу

Дамытушылы?: Жемістерді? к?пт?рлілігін, кездесетін жерлерін ж?не б?рыннан білетін білімдерін ке?ейту

Т?рбиелік: О?ушыларды ?семдікке, с?лулы??а, таби?атты ?ор?ай білуге т?рбиелеу

Саба?ты? ?дісі: аралас (жеке, топты?, топтастыру)

К?рнекілік: ?лестірмелі ?а?аздар, плакаттар, ба?алау пара?ы.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і ( 3')

  1. О?ушылармен амандасу, т?гендеу.
  2. Психологиялы? дайынды? (музыка, таби?ат?а саяхат).
  3. Саба?ты? барысында?ы е?бектерін ба?алау. ( ба?алау пара?ы, т?сіндіріп кету).

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру кезе?і

  1. Тапсырма «Кесте толтыру»

Г?лді? ??рылысын жаз:

1.____________________________________________

2.____________________________________________

3.____________________________________________

4.____________________________________________

5.____________________________________________

  1. Тапсырма

  Берілген сипаттамалар г?лді? ?ай б?лігіне т?н екенін г?л б?лігіні? бас ?рпін ?ойып белгіле?дер («ГС» – г?лса?а?; «ГТ» – г?лтабан; «Т» – тоста?анша; «К» – к?лте; «А» – аталы?; «Ж» – аналы?).

1. Г?лді? д?л ортасына орналас?ан.

2. Тоза? ?ясы бар.

3. Г?лсерікті? ішкі б?лігі.

4. ?лпекке айнал?ан б?лігі.

5. Ж?ндіктер ?оректенеді.

6. Шірне б?летін б?лігі.

7. Жабыс?а? с?йы?ты? б?леді.

8. ?шы ілмешекке айнал?ан б?лігі.

9. Екі ?абат ?абы?шасы бар жасушалар жетіледі.

10. Хош иіс шы?аратын б?лігі.

11. Мойны бар.

4. Тапсырма  «Мыналарды? ?айсысы д?рыс г?л, ?айсысы б?рыс г?л?»

ІІІ. ?й тапсырмасын ?орытындылау с?ра?тары  (1')

1. Жынысты к?беюге г?лді? ?ай б?лімдері ?атынасады?

2. Тоза?дану деген не, оны? ?андай т?рін білесі?дер?

3. Буна?денелілермен тоза?данатын ?сімдіктерді? негізгі ерекшеліктері ?андай?

4. ?сімдіктер жел ар?ылы ай?ас тоза?дану?а ?алай бейімделген?

5. ?ры?тану ?ай кезде ж?реді?

6. ?ры?тану жолын т?сіндірі?дер.

IV. Топ?а б?лу( Жа??а? пен ?ызана?ты? суреттерін тарату ) (1')

     Жа?а саба??а дайынды? кезе?і: Ассосациялы? карта: балалар жеміс  дегенде к?з алдары?а не келеді, ойлары?ыз?а не т?седі?

V. Жа?а саба? ( презентация ) (10')

VI. О?ушылар кім ж?мба?  шешуге  тап?ыр? « Ж?мба? шешу»

       1.?абы?ы ?атты, іші т?тті,

Алайы? та?дап, ол не? ( жа??а?)

2. Жер анадан н?р ал?ан

Тала елге тарал?ан

Ет –с?йектен жарал?ан

Жейді оны таба ал?ан.      ( ас?аба?)

      3.  Тіл ?йірген д?мі бар,

      Сары алтын т?с с?ні бар.

      Ша?са? егер кептіріп,

      С?йегіні? д?мі бар      (?рік)

  1. Аласа тал, тамаша тал,

      Самсап т?р алмасы        (?ызана?)

І тапсырма: « Жеміс –жиде жинайы?» ( с?ра?тар слайд ар?ылы, жеке ж?мыс) 

  1. Жидек жеміске мысал келтір

  2. Суреттегі жеміскесипаттама бер

  3. Бізді? ?лкемізде ?андай жеміс жидек ?седі

  4. Жемістер неше топ?а б?лінеді?

  5. ??р?а? жемістерге мысалдар келтір

VII. Cергіту с?ті: Тренинг « Ду ?ол шапала? » (1')

ІІ тапсырма:  Жеміс – жидек жинау «  Кім ж?йрек»

(О?ушылар ?оржыннан жемістерді алу ар?ылы тапсырмаларды та?дау. Топты? ж?мыс.)

  • Алма тапсырмасы: «С?зж?мба?»

?

А

Р

А

?

А

Т

  1. Жеміс т?рі?( та??урай)

  2. Ауа ??рамыны? тазалы?ын са?тайды? ( а?аштар)

  3. Емдік ?асиеті бар жеміс ? ( итм?рын)

  4. Жеміс а?ашы ( алма)

  5. К?н энергиясын реттейтін а?аш? ( ?айы?)

  6. Егістер айналасына отыр?ызатын а?аш т?рі?( ?ара?аш)

  7. Б?талы ?сімдік ( г?лшетен)

  8. Мандарин тапсырмасы: « Кесте толтыру»

 ??р?а? жемістерді? т?рлерін о?улы?та?ы суретпен салыстырып бір-бірінен айырмашылы?тарын ?арап, ішіндегі т??ымдарын санау, жемісті? ??р?а? екенін бай?ау.

?сімдікті?

аты

Жемістер

Жеміс т?рлері

Т??ым саны

??р?а?

шырынды

біреу

екеу

К?п

Алма

?арбыз

Мандарин

?рік

Асб?рша?

К?нба?ыс

Емен

Бидай

?йе?кі

3 тапсырма: ?оржынан жеміс – жидек жинау ар?ылы  тапсырмаларды та?дау.

Банан тапсырмасы: Глоссарий «Т?ртіп орнат»

 1.Г?лді  ?сімдіктерді? жемістері                                  А.Жидек жеміс
2. ?ызана?, ж?зім                                                            Б.??р?а?, шырынды
3.  ?ос ?ялы, ішінде пердесі бар                                   В. ?ауаша?                                                                                                    4. Бір, ?ш, бес ?ялы, к?п т??ымды                              Г. Б?рша??ын
5. ?абы?ы ?атты, с?ректенген, ??р?а? болады        Д. ??р?а? жемістер                                                                                       
6. Жемісті? жеміс серігі ?атайып кетеді                     Е. Д?нек
7. Бір т??ымды жеміс                                                     Ж. ?анатты жеміс                                                                                            
8. Жеміс серігіні? біраз б?лігі ж??ар?ан                     З.??лпынай, итм?рын
9. Жина?тал?ан жемістер                                              И. Жа??а?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

  • Апельсин тапсырмасы: ?р ?атардан арты? с?зді тап. Жеміс жидектерді жазы?дар.

    ( ?ияр, алма,  шие,  к?ріш, алм?рт, бидай)

  • Берілген суретте ?андай ?сімдікті? жемісі бейнеленген? ____________________________

Б?л жеміс жемістерді? ?ай тобына жатады, неліктен?

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

VIII.  Бекіту. (2') «Лездеме!»

   ?р  топты?  екі о?ушысына б?гінгі саба?ты? негізгі с?здерін т?сіндіру ?шін бір минут беріледі.  

  • Конверттен бір с?зді бір рет алу

  • С?зді? ?зін атамай т?сіндіру

   С?зді тап?ан бірінші адам конверттен келесіні та?дайды ж?не ?ал?андарына т?сіндіреді!

ІХ. Саба?ты ?орытындылау (1') « Ойлан тап»

  1. Жеміс г?лді? ?ай б?лігінен пайда болады (т?зіледі), неше топ?а б?лінеді?

  2. Шырынды жемістер нешеге б?лінеді, ?р т?ріне мысал келтірі?дер.

  3. Неліктен ??р?а? жеміс деп аталады?

  4. ??лпынай жемісін не себепті шырынды жеміске жат?ызбайды?

  5. Б?рша??ап пен б?рша??ынны? айырмашылы?ын т?сіндірі?дер.

  6. Жидек жеміс пен жидек т?різді жемістерді сипаттап мысалмен т?сіндірі?дер.

Х. Ба?алау. (1')

ХІ. Рефлексия (Берілген суреттерді? арт?ы жа?ына ?з ойларын жазу). (1')

ХІI. ?йге тапсырма: 26 (мазм?ндау) №14 зертханалы? ж?мыс

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Биалогия п?нінен "Жемістерді? т?зілуі" атты ашы? саба?»



Қарасу мемлекеттік тілде оқытатын негізгі мектебі













Тақырыбы: Жемістердің түзілуі; өсімдіктердің тұқым арқылы көбеюі және таралуы.


Дайындаған мұғалім:Өтегенова А.А.











2015 оқу жылы




Күні:

Сыныбы: 6

Тақырыбы: Жемістердің түзілуі; өсімдіктердің тұқым арқылы көбеюі және таралуы. Жемістің түрлері.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға жемістің түрлерін таныстыру,шырынды және жемістерді ажырата білу, жемістердің емдік қасиеті мен пайдасын білдіру.

Білімдік: Жемістердің құрылысын, олардың бір-бірінен ерекшеліктерін ажырата білу

Дамытушылық: Жемістердің көптүрлілігін, кездесетін жерлерін және бұрыннан білетін білімдерін кеңейту

Тәрбиелік: Оқушыларды әсемдікке, сұлулыққа, табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу

Сабақтың әдісі: аралас (жеке, топтық, топтастыру)

Көрнекілік: Үлестірмелі қағаздар, плакаттар, бағалау парағы.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі ( 3')

  1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

  2. Психологиялық дайындық (музыка, табиғатқа саяхат).

  3. Сабақтың барысындағы еңбектерін бағалау. ( бағалау парағы, түсіндіріп кету).

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

  1. Тапсырма «Кесте толтыру»

Гүлдің құрылысын жаз:


1.____________________________________________

2.____________________________________________

3.____________________________________________

4.____________________________________________

5.____________________________________________

  1. Тапсырма

Берілген сипаттамалар гүлдің қай бөлігіне тән екенін гүл бөлігінің бас әрпін қойып белгілеңдер («ГС» – гүлсағақ; «ГТ» – гүлтабан; «Т» – тостағанша; «К» – күлте; «А» – аталық; «Ж» – аналық).

1. Гүлдің дәл ортасына орналасқан.

2. Тозаң ұясы бар.

3. Гүлсеріктің ішкі бөлігі.

4. Үлпекке айналған бөлігі.

5. Жәндіктер қоректенеді.

6. Шірне бөлетін бөлігі.

7. Жабысқақ сұйықтық бөледі.

8. Ұшы ілмешекке айналған бөлігі.

9. Екі қабат қабықшасы бар жасушалар жетіледі.

10. Хош иіс шығаратын бөлігі.

11. Мойны бар.




4. Тапсырма «Мыналардың қайсысы дұрыс гүл, қайсысы бұрыс гүл?»



ІІІ. Үй тапсырмасын қорытындылау сұрақтары (1')

1. Жынысты көбеюге гүлдің қай бөлімдері қатынасады?

2. Тозаңдану деген не, оның қандай түрін білесіңдер?

3. Бунақденелілермен тозаңданатын өсімдіктердің негізгі ерекшеліктері қандай?

4. Өсімдіктер жел арқылы айқас тозаңдануға қалай бейімделген?

5. Ұрықтану қай кезде жүреді?

6. Ұрықтану жолын түсіндіріңдер.

IV. Топқа бөлу( Жаңғақ пен қызанақтың суреттерін тарату ) (1')

Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: Ассосациялық карта: балалар жеміс дегенде көз алдарыңа не келеді, ойларыңызға не түседі?




Жеміс







V. Жаңа сабақ ( презентация ) (10')





VI. Оқушылар кім жұмбақ шешуге тапқыр? « Жұмбақ шешу»

1.Қабығы қатты, іші тәтті,

Алайық таңдап, ол не? ( жаңғақ)

2. Жер анадан нәр алған

Тала елге таралған

Ет –сүйектен жаралған

Жейді оны таба алған. ( асқабақ)

3. Тіл үйірген дәмі бар,

Сары алтын түс сәні бар.

Шақсаң егер кептіріп,

Сүйегінің дәмі бар (өрік)

  1. Аласа тал, тамаша тал,

Самсап тұр алмасы (қызанақ)

І тапсырма: « Жеміс –жиде жинайық» ( сұрақтар слайд арқылы, жеке жұмыс)

  1. Жидек жеміске мысал келтір

  2. Суреттегі жеміске сипаттама бер

  3. Біздің өлкемізде қандай жеміс жидек өседі

  4. Жемістер неше топқа бөлінеді?

  5. Құрғақ жемістерге мысалдар келтір

VII. Cергіту сәті: Тренинг « Ду қол шапалақ » (1')

ІІ тапсырма: Жеміс – жидек жинау « Кім жүйрек»

(Оқушылар қоржыннан жемістерді алу арқылы тапсырмаларды таңдау. Топтық жұмыс.)

  • Алма тапсырмасы: «Сөзжұмбақ»








Қ







А











Р





А





Қ








А











Т





  1. Жеміс түрі?( таңқурай)

  2. Ауа құрамының тазалығын сақтайды? ( ағаштар)

  3. Емдік қасиеті бар жеміс ? ( итмұрын)

  4. Жеміс ағашы ( алма)

  5. Күн энергиясын реттейтін ағаш? ( қайың)

  6. Егістер айналасына отырғызатын ағаш түрі?( қарағаш)

  7. Бұталы өсімдік ( гүлшетен)


  • Мандарин тапсырмасы: « Кесте толтыру»

Құрғақ жемістердің түрлерін оқулықтағы суретпен салыстырып бір-бірінен айырмашылықтарын қарап, ішіндегі тұқымдарын санау, жемістің құрғақ екенін байқау.

Өсімдіктің

аты

Жемістер

Жеміс түрлері

Тұқым саны

құрғақ

шырынды


біреу

екеу

Көп


Алма


 




 


Қарбыз








Мандарин

 





 


Өрік

 

 



 

 


Асбұршақ

 

 



 

 


Күнбағыс

 

 



 

 


Емен

 

 



 

 


Бидай

 

 



 

 


Үйеңкі








3 тапсырма: Қоржынан жеміс – жидек жинау арқылы  тапсырмаларды таңдау.

Банан тапсырмасы: Глоссарий «Тәртіп орнат»

1.Гүлді өсімдіктердің жемістері А.Жидек жеміс
2. Қызанақ, жүзім Б.Құрғақ, шырынды
3. Қос ұялы, ішінде пердесі бар В. Қауашақ 4. Бір, үш, бес ұялы, көп тұқымды Г. Бұршаққын
5. Қабығы қатты, сүректенген, құрғақ болады Д. Құрғақ жемістер
6. Жемістің жеміс серігі қатайып кетеді Е. Дәнек
7. Бір тұқымды жеміс Ж. Қанатты жеміс
8. Жеміс серігінің біраз бөлігі жұқарған З.Құлпынай, итмұрын
9. Жинақталған жемістер И. Жаңғақ


1

2

3

4

5

6

7

8

9











  • Апельсин тапсырмасы: әр қатардан артық сөзді тап. Жеміс жидектерді жазыңдар.

( қияр, алма, шие, күріш, алмұрт, бидай)

  • Берілген суретте қандай өсімдіктің жемісі бейнеленген? ____________________________

Бұл жеміс жемістердің қай тобына жатады, неліктен?

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

VIII. Бекіту. (2') «Лездеме!»

Әр топтың екі оқушысына бүгінгі сабақтың негізгі сөздерін түсіндіру үшін бір минут беріледі.

  • Конверттен бір сөзді бір рет алу

  • Сөздің өзін атамай түсіндіру

Сөзді тапқан бірінші адам конверттен келесіні таңдайды және қалғандарына түсіндіреді!

ІХ. Сабақты қорытындылау (1') « Ойлан тап»

  1. Жеміс гүлдің қай бөлігінен пайда болады (түзіледі), неше топқа бөлінеді?

  2. Шырынды жемістер нешеге бөлінеді, әр түріне мысал келтіріңдер.

  3. Неліктен құрғақ жеміс деп аталады?

  4. Құлпынай жемісін не себепті шырынды жеміске жатқызбайды?

  5. Бұршаққап пен бұршаққынның айырмашылығын түсіндіріңдер.

  6. Жидек жеміс пен жидек тәрізді жемістерді сипаттап мысалмен түсіндіріңдер.

Х. Бағалау. (1')

ХІ. Рефлексия (Берілген суреттердің артқы жағына өз ойларын жазу). (1')

ХІI. Үйге тапсырма: 26 (мазмұндау) №14 зертханалық жұмыс







Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Биалогия п?нінен "Жемістерді? т?зілуі" атты ашы? саба?

Автор: ?тегенова Айжан Арыстан?ызы

Дата: 19.01.2016

Номер свидетельства: 279220


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства